Socializando el Reglamento de Convivencia 2019

Este instrumento, tiene como propósito el ejercicio y cumplimiento efectivo de los derechos y deberes de sus miembros, a través de la regulación de sus relaciones, fijando en particular, normas de funcionamiento, de convivencia y buen trato, y de procedimientos generales del establecimiento. Todo ello, a fin de asegurar el desarrollo y formación integral de los párvulos, así como el logro de los objetivos de aprendizaje planteados en el proyecto educativo.

El proceso de socialización del Reglamento de Convivencia es fundamental para el conocimiento de este de todos los Jardines Infantiles y todos sus trabajadores, para contribuir a la garantía de los derechos de nuestros niños y niñas.

Daniela Romo, Directora del jardín infantil “Rayito de Luz” de Codegua, comentó que “Dentro de esta actualización, trabajamos en un marco general, pero además es súper importante representar los diferentes valores de cada jardín, en diferentes características de familias, de cantidad de niños, etc. El tener un reglamento en cada jardín nos ayudará a enfocarnos en cada una de nuestras realidades, además de mejorar la convivencia entre los diferentes actores de cada jardín, ayudar a la ejecución, siendo pertinente además a cada PI de cada Jardín”.

Para la Directora Regional de la Fundación, Yenny Villanueva “La actualización del Reglamento de Convivencia es de vital importancia, porque además de cumplir con nuestra normativa legal,  será nuestra “biblia” para  cumplir con los derechos de nuestros niños y niñas, para contribuir a una gestión más transparente, más participativa y en definitiva más pertinente.  ”

Contar con este documento facilita a la comunidad educativa el acceso la información necesaria y oportuna, siendo deber de todos sus integrantes informarse de los mecanismos para fortalecer la relación jardín infantil-familia.

 

Niños y niñas celebran el Día del Libro junto a sus abuelos

La actividad se llevó a cabo en la Biblioteca Pública “Santiago Benadava”, donde acompañaron autoridades de la región, El Director Provincial de Educación, Domingo Izquierdo, La Directora Regional de la Fundación Integra, Yenny Villanueva, y el dueño de casa, Director de la Biblioteca Municipal, Julio Moreira.
En conjunto con los jardines de Integra “Diego Portales”, “Villa Cordillera” y “Mi gran Tesoro”, quienes son parte de la Red Interinstitucional Nororiente, y que la conforman además, algunos jardines de la JUNJI, CORMUN, CESFAM, Centro Cultural y la Biblioteca ya nombrada. Todas estas instituciones trabajan en pro a la primera infancia y participaron de la celebración “Abuelita, abuelito, cuéntame un cuentito”.
La idea de conmemorar el día del libro nace por parte de la UNESCO, como una forma de rendir homenaje a los grandes escritores de la historia de la lengua y también por motivar el consumo de la literatura en jóvenes y niños.
Y para potenciar el desarrollo lector de nuestros niños y niñas, es que se incluyó la participación de abuelitos y abuelitas, para que fuesen ellos quienes contaran las historias a sus nietos, ya que, son los encargados de transmitir la cultura e historia a sus propias familias.
Carolina Reyes, Directora del Jardín Infantil “Diego Portales” y Presidenta de la Red, destaca que “El objetivo de esta actividad era que las familias disfrutaran de un espacio mágico, desarrollando habilidades, y trabajando el lenguaje que son uno de los aspectos que siempre se deben mejorar, en conjunto con las demás instituciones de la Red, estamos en constante preocupación para el bienestar de nuestros niños y niñas”.
En la actividad se presentaron caracterizaciones de dos abuelos, quienes mostraron a través de la actuación, que leer un cuento puede ser un momento lúdico, de risas y entretención en familia.
“La idea de esta actividad fue transmitir a los niños y niñas, que desde la familia se deben inculcar la cultura, la historia y la lectura, nosotros somos extensores de la educación, pero los principales educadores son los padres y los abuelos, por lo que su participación en esta actividad es primordial para fomentar la educación de calidad”, destaca la Directora Regional de la Fundación Integra, Yenny Villanueva.
Para el Director Provincial de Educación, Domingo Izquierdo, “Fomentar la lectura en familia, apoya la labor que hacemos como jardines infantiles y como Ministerio de Educación, ya que contamos con distintos programas de lectura. Además hacerlo de forma lúdica y a través de actores, llama la atención de nuestro principal público, que son nuestros niños y niñas de la región”.

Oficina Regional celebró Pascua de Resurrección

Una verdadera sorpresa se llevaron los trabajadores de la Oficina Regional de O’Higgins la mañana de este lunes 22 de abril, cuando en el ingreso dos conejos caracterizados les daban la bienvenida con un huevo de chocolate.
Claro que para obtener el delicioso estímulo había que ganárselo, lo que implicaba jugar al luche, el popular juego criollo de nuestro país. Así uno a uno los y las trabajadoras fueron mostrando sus destrezas.
Cual más cual menos, algunos con un desequilibrio que los llevó a poner la pierna en el suelo, lo cierto es que todos participaron alegremente del festivo recibimiento que fue organizado por la Comisión de Calidad de Vida y Dirección Regional.
“Creemos que la política del buen trato se hace patente en este tipo de actividades, por un lado conmemoramos la fecha más importante del mundo cristiano como es la Pascua de Resurrección, mientras que por otro disfrutamos del juego y la vida sana”, sostuvo la Directora Regional Yenny Villanueva, a propósito de la actividad.
La Comisión de Calidad de Vida realiza durante el año un sin número de actividades conmemorativas, tanto de fechas significativas como el Día del Trabajo, Fiestas Patrias, Fiestas de fin de año y como las de hoy, entre otras.
Es necesario consignar que los conejos fueron representados por el Jefe de Servicios a Personas, Daniel Seguiel y el abogado Ariel Olivares.

PPI inició su proyecto prioritario

Con el objetivo de relevar la importancia de reflexionar y anticipar las condiciones en que se desarrollan los periodos constantes, para el aprendizaje y desarrollo de los niños y las niñas del establecimiento, el Departamento de PPI inició la primera de 4 jornadas de su proyecto prioritario.
Bajo el nombre de “Anticipación y preparación del período de alimentación, enmarcado en condiciones de bienestar y aprendizaje para los niños y niñas”, la instancia convocó a 3 establecimientos por territorio.
A partir de la entrada en vigencia de las Nuevas Bases de Educación Parvularia, desde el citado departamento, en conjunto con otros departamentos de dirección regional, consideraron necesario seguir avanzando en el trabajo que realizan en el ámbito de la alimentación.
Comer es mucho más que una acción para sobrevivir. A través de la alimentación, los niños y niñas aprenden habilidades y destrezas, coordinación y precisión al comer de forma autónoma, conocimiento del medio físico (reconocen y nombran los alimentos), desarrollo sensorial y social, establecen vínculos afectivos y, por sobre todo, aprenden los hábitos que impactarán en todo su proceso de desarrollo como personas. Niños y niñas adquieren en la primera infancia hábitos de alimentación significativos para su desarrollo
La Jefa de PPI en la región, Marcela Fernández Bernal, señala que: “Creemos que el jardín infantil y la sala cuna son un ambiente propicio para trabajar el período de la alimentación desde una perspectiva educativa. La hora de comer es un período relevante, que debe tener una intencionalidad definida para cada grupo de edad”, explicó.
Los 3 establecimientos por territorio fueron elegidos de manera aleatoria, buscando que representaran a todos los tipos presentes en la región, considerando características sociodemográficas, cantidad de niños y niñas, cantidad de niveles, antigüedad del establecimiento, entre otras variables.
Los establecimientos convocados son:
Territorio 1: Pasitos de Colores, Sembrando Sueños y Sueños Mágicos
Territorio 2: Los Mimbrecitos, Manzanitas y Sol del Rodeo.
Territorio 3: La Casa del Árbol, Los Cachorritos y Los Retoños.
Territorio 4: La Estrellita, Sueños de Colores y Valle Ositos.
Territorio 5: Flor Naciente, La Reserva y Mis Primeras Huellas.

En la primera jornada del proyecto las representantes de los jardines realizaron un diagnóstico, reconociendo recursos y necesidades internas en horarios de alimentación en su establecimiento, con apoyo de profesionales de oficina regional.
Asimismo miembros de la comunidad educativa, con experiencia y conocimientos en los temas abordados, expusieron brevemente un tema relacionado, y posteriormente respondieron consultas a participantes.
La instancia también permitió conocer así aspectos relacionados con aspectos culturales que influyen en alimentación de niños y niñas, por parte del médico haitiano Jean Bermane Joseph y la nutricionista Natalia Escárate, jefa del Programa de Orientación de Salud Familiar, ambos del municipio de Graneros.