“¿Cómo podemos ayudarlos?” Es lo que pensó de inmediato Valeska Meneses, Agente Educativa del jardín infantil Tierra de niños y niñas, de San Bernardo, cuando ingresaron Matías y Cristián, dos niños con necesidades educativas especiales. A partir de ahí, con sus conocimientos y aplicando el sello del jardín, pero por sobre todo con cariño y amor, desarrolló un material pedagógico acorde a las necesidades de los niños y niñas. ¿Pero, qué fue lo que inventó?
“Este año llegaron el Matías y el Cristián al nivel medio menor, dos niños con necesidades educativas especiales. Ambos tenían problemas de sensibilidad en sus pies, y que si no se estimulaban de manera constante esto iba a ir progresando. Natalia Gatica, profesional de inclusión, nos explicó en general lo que cada niño necesitaba, y nos invitó a que como equipo pensáramos la forma de ayudarlos y así complementar a diario la terapia que hacían en la Teletón. Y aunque los niños no son de mi nivel, siempre hemos trabajado en equipo, entonces yo le propuse a la educadora que hiciéramos una alfombra de estimulación para los pies.
Construí la alfombra con puros materiales reciclados, porque ese es nuestro Sello PEI. Y aunque la idea era ayudar a estos dos niños en su estimulación sensorial, la hicimos más grande para que todos los niños y niñas trabajaran con ella.
Hicimos la alfombra con dudas de si es que iba a resultar o no, pero la primera vez que ellos jugaron en ella fue súper emocionante, jugaban con sus amigos, sin mayor problema, se notaba que les gustaba. Y ahí pensamos en extender el trabajo con los niños y niñas del nivel medio mayor, y resultó igual de bien.
Llevamos como 4 meses utilizando la alfombra con ambos niveles y hemos visto buenos resultados. Matías y Cristián ahora utilizan la alfombra de manera natural, se sienten cómodos y seguros en la alfombra, porque además saben que sus compañeros se vinculan con ellos y los respetan, los ayudan a utilizarla, los protegen. Y eso es lo otro: la alfombra nos ha permitido trabajar con todos los niños y niñas temáticas que son transversales.
Para Paulina Godoy, Jefa de Educación, este es un buen ejemplo de trabajo inclusivo. “La alfombra de estimulación que hizo el jardín infantil Tierra de Niños y Niñas grafica claramente que, a partir de una necesidad puntual de un niño o niña con una necesidad educativa especial, desarrollaron un material y trabajan aprendizajes con todo el grupo de niños y niñas. En la práctica, eso es lo que buscamos cuando hablamos de inclusión educativa”.
