Niños y niñas no pueden escaparse del Jardín Infantil, por eso es fundamental:

Mantener puertas cerradas con llave: tanto las de acceso como cualquier otra puerta que dé hacia el exterior.

Organizar sistema de turnos para el control de acceso(s) al establecimiento, que sea conocido por toda la comunidad educativa.

El sistema de turnos no debe considerar personas que están a cargo de niños y niñas, se sugiere por ejemplo: Directora, Asistente Administrativa y auxiliares de servicios.

Verificar las condiciones de los cierres perimetrales, al detectar fallas en estos, que podrían permitir la salida de niños y niñas, se requiere informar inmediatamente a la Dirección Regional para acordar las medidas de control momentáneas e implementar estas medidas hasta lograr una solución definitiva.

Y también:

Identificar a los niños y niñas cuando ingresan al establecimiento y a sus correspondientes salas.

Registrar la asistencia de niños y niñas (RDA).

Supervisar a niños y niñas en todo momento, especialmente durante el uso de los patios.

En caso de escape de un niño o niña:

Avisar inmediatamente a la Directora del establecimiento, apoderado y Dirección Regional.

Organizar la búsqueda, tanto al interior como en las cercanías del establecimiento y en el domicilio del niño o niña. Debe resguardarse la seguridad y compañía de los otros niños y niñas del JI y/o SC  por parte de  las trabajadoras del establecimiento.

Informar a Carabineros al 133, si las gestiones anteriores no permiten encontrarlo/a.

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Los jardines infantiles La Higuera Danzarina, Aguas Claras, Dedalito de Oro, Estrella Solitaria, Cerro Mayaca y la sala cuna Nidito compartieron con nosotros el exitoso y participativo cierre del programa de Integra en alianza con Unilever “Sembrando Vitalidad en la Infancia”.

Esta  iniciativa desde 2007 promueve hábitos de vida saludable en los niños y niñas que atiende Integra en todo nuestro país. Durante los años 2010 y 2011 se trabajó en la elaboración de materiales dirigidos a las familias, el año 2012 este material se aplicó masivamente en alrededor de 400 niveles educativos, llegando durante 2015 a más de 21.000 jardines infantiles de todas las regiones del país.

Lorena Salinas, agente educativa del jardín infantil Aguas Claras, señaló que “las mamás estaban muy felices, porque este 2016 se entregaron CDs con canciones para que los niños y niñas aprendan en familia sobre la importancia de la higiene bucal. La participación de ellas fue muy relevante para conseguir el objetivo de fomentar la salud bucal y eliminar índice de caries, entre otros aspectos destacados de la promoción y protección de la salud”.

Esta iniciativa se enmarca en la línea de fomentar el encuentro entre madres y padres, con hijos e hijas y otros integrantes del grupo familiar en torno a la vida saludable, promoviendo de esta manera también conocimientos y habilidades para fortalecer el rol parental.

¡Muchas Felicitaciones a todas las comunidades educativas!

En el cerro Ñielol, a unas cuantas cuadras del centro de Temuco, en un área silvestre única (esto, por estar dentro de una ciudad). Ahí se realizó la actividad de Cierre de las Escuelas Deportivas Integrales y Jardines Activos, organizada por el Instituto Nacional del Deporte (IND).

La iniciativa consistió en una caminata grupal de aproximadamente 2 kilómetros hasta el mirador del cerro Ñielol, donde participaron el IND, Junji y, por supuesto, Integra, a través de los jardines infantiles Vista Hermosa, Mamá Teresa y Villa Italia.

Integra participa hace 2 años de este programa, donde 15 jardines infantiles son beneficiarios.

En Arica quisieron implementar prácticas pedagógicas innovadoras, humanizantes, inclusivas e integradas y ante ese escenario comenzaron a buscar y estudiar nuevos enfoques que aportaran a la calidad educativa.

La propuesta se basó en una adaptación de un modelo de salud derivado de la Sintergética (tratamiento terapéutico, englobado dentro de las medicinas alternativas). El precursor de este enfoque es  Jorge Carvajal,  médico colombiano y el representante chileno es el médico Claudio Méndez, asesor del Ministerio de Salud y director de la Fundación Pindal. “Entender esto es tan sencillo. Es el pensar, sentir, y cuando eso se proyecta restablezco lo que soy en esencia. Los niños liberan su energía en sus casas y así se transforma en una bella epidemia, una epidemia de alegría” explicó Carvajal.

Es por eso que  representantes de Integra y de la oficina regional de Arica se reunieron junto a los médicos en las nuevas oficinas de Bulnes 180, para conversar sobre el proyecto “Manitos al corazón”, el que fue concebido como  estrategia metodológica  adaptada al aula, y el que desde el inicio de su  ejecución y en el trascurso de los dos años, fuetransformándose y trascendió a una propuesta pedagógica que dio origen a  “Manitos en Educación”

Este trabajo permitió también constatar en los niños y niñas un impulso en la concentración para el aprendizaje a través de prácticas que buscaron promover la salud y la calidad de los ambientes educativos más armónicos y más regulados, generando además una alta satisfacción e involucramiento en los equipos educativos que vivieron esta experiencia. ” Hemos notados los logros del proyecto, especialmente en situaciones con niños con conductas díficiles de abordar. Las estadísticas comprueban que han bajado en un 50% las mordeduras”, aseguró Andrea Madariaga, directora regional de Arica.

 

 

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Fichas metodologicas Manitos en Educacion