Región Metropolitana realiza segunda versión de seminario sobre CEA y Neurociencias
¿Cómo avanzar hacia ambientes educativos más inclusivos? Una entre muchas interrogantes clave que nos han impulsado como institución a avanzar en el desafío de justicia educativa, garantizando el acceso a una educación gratuita, de calidad y bienestar integral para cada una de los niños y niñas que llegan a nuestras comunidades.
En este contexto, surgió en 2024 la iniciativa conjunta de los directores regionales Suroriente y Norponiente, Javiera Mosqueda y Claudio Arias: el Seminario “Condición del Espectro Autista: una mirada desde las neurociencias” y que, en su segunda versión convocó a equipos de los más de 200 establecimientos educativos Integra en la Metropolitana.
“El foco que tenemos en estos espacios está en entregar herramientas para mirar la Condición Espectro Autista desde una perspectiva neurobiológica, pero también en s comprender cómo esas características propias de cada niño o niña deben impactar el aula, la planificación y los ambientes para generar aprendizajes y ambientes inclusivos para todos los niños y las niñas”, explicó Javiera Mosqueda, Directora Regional de la Metropolitana Suroriente.
Beatriz Fernández, educadora del Jardín Infantil Sonrisa de Miel de Colina, fue una de las participantes: : “Es importante para nosotras aprender nuevas técnicas, nuevas formas de trabajar con niños y niñas, es para una educación de calidad para ellos y para que nosotras podamos entregarles más, aprendiendo a través de estas experiencias”.
De manera similar, Sandra Faúndez, directora del Jardín Infantil Suyai de La Cisterna, resaltó la importancia de fortalecer los conocimientos para “poder transferirlos al equipo con el fin de ir avanzando en la inclusión y aminorar las barreras contextuales que interfieren en la inclusión de los niños y las niñas”.
Por último, el Director Regional de la Metropolitana Norponiente, Claudio Arias, precisó que con las estrategias regionales de inclusión “debiéramos avanzar hacia planificaciones diversificadas centradas en la caracterización de niños y niñas en cuanto a lo social, biológico, neurobiológico y genético”. En su opinión, para ello se requiere que quienes que trabajan en los centros educativos cuenten con estos conocimientos para “así también definir cuáles van a ser las estrategias pedagógicas que deben desarrollarse”.
El seminario, organizado con el apoyo de Caja de Compensación Los Andes, forma parte de estrategia regional para avanzar hacia una educación parvularia inclusiva y transformadora.
