Autor: Alvaro Barriga

Jardín infantil Santa María realiza acto en favor de la inclusión

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Un total de 15 instituciones, en su mayoría establecimientos de educación, participaron en la 3ra Feria de Inclusión Comunal de Contulmo, iniciativa que en esta ocasión estuvo enfocada en el acceso de todas las personas al arte y al deporte y que fue organizada por el jardín infantil Santa María, perteneciente a Integra, y la Mesa de Inclusión de dicha ciudad, con apoyo de la Municipalidad de Contulmo.

Angelina Barrientos, directora del establecimiento de educación parvularia, sostuvo que su equipo estaba contento “de poder ser parte de una comuna que apoya el desarrollo de nuestros niñas y niñas”. Al mismo tiempo agradeció a Integra por “permitirnos realizar este tipo de actividades”, las que buscan generar conciencia respecto a la inclusión.

A la feria llegaron más de 600 personas, las cuales disfrutaron con el baile entretenido, la Corrida por la Inclusión, el torneo de futbolito, instancia que contó con la participación de niños del jardín Santa María y el Taller de Básquetbol Inclusivo de Cañete, conjunto que mostró  esta disciplina paraolímpica a los asistentes. Junto con ello, la jornada contó además con una exposición gastronómica y la presentación de números artísticos como, la obra de teatro “Tren Tren Kay Kay”, grupos de danza y de la orquesta de la Escuela Particular Huillinco Alto.

Esta iniciativa comenzó en 2015 y al año siguiente fue presentada como una de las experiencias exitosas de la Región del Biobío en el Comparte 2016. En ese contexto, se aprovechó la oportunidad para entregar un reconocimiento a la ex directora del jardín Santa María, Valentina Quilodrán.

Un análisis estratégico a la planificación bienal

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“Son varias líneas las que tenemos que revisar, así que esperamos que sea una buena jornada y que podamos profundizar en el análisis de lo que hemos hecho y también irnos planteando algunos desafíos con respecto a lo que proyectamos para el 2018”, con estas palabras la directora regional (s) de Integra Biobío, Soledad Cea, dio el vamos al proceso de Evaluación Intermedia que realizó la entidad en el Centro Español de Concepción, agregando que durante el día se evaluaría el avance de la planificación regional, pero no sólo de los proyectos estratégicos, “sino también de los proyectos de innovación que ya están en marcha y del AprendeS.”

A la actividad fueron invitadas jefaturas de la oficina regional, directoras de jardines infantiles, educadoras, asistentes administrativas, asesores/as, coordinadoras técnicas, además de profesionales de inclusión, de desarrollo de personas, de promoción y protección de la infancia, de cobertura, de administración y finanzas, del área de nutrición y de servicio personas. Todas ellas se abocaron a identificar estrategias orientadas a una gestión educativa de calidad y a la generación de una visión colectiva que permita visualizar objetivos para el próximo año, como parte del plan bienal.

El jefe del Departamento de Planificación y Seguimiento a la Gestión, Germán San Juan, responsable de exponer durante la jornada, dijo que “cuando proyectamos acciones y desafíos para dos años siempre es bueno tener una mirada de cómo lo estamos haciendo para poder hacer los ajustes. Ver que ha generado un impacto positivo en la gestión de los jardines infantiles, pero mirar también que nos falta y cuáles son las mejoras”. En cuanto al papel de los establecimientos en esta revisión sostuvo que la planificación bienal nace de una retroalimentación con los jardines y en ese sentido “en la evaluación intermedia se hace lo mismo.”

Plan Piloto busca potenciar la convivencia bientratante

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Directoras, educadoras y técnicos de 32 jardines infantiles y salas cunas de la Región participaron de la Jornada “Liderazgo para la convivencia bientratante” que fue organizada por el Área de Calidad con el fin de fortalecer los conocimientos y estrategias que permitan profundizar el marco normativo y conceptual sobre convivencia bientratante. Otro de los objetivos fue avanzar en la implementación y socialización de un plan piloto regional tendiente a crear mesas de trabajo que den solución a problemas que se puedan generar en los establecimientos.

Patricia Olate, jefa Territorial de Calidad Educativa, explicó a los presentes en qué consistirá este piloto y el rol protagónico de las directoras a la hora de tomar decisiones sobre situaciones que afecten la convivencia. “Se está trabajando con 32 jardines cuyos sellos PEI tienen declarado una convivencia bientratante y una educación en valores. La idea es abarcar a todas esas comunidades educativas. Cuando hablamos de Convivencia Bientratante tiene que ver con entender al otro, tener una perspectiva tolerante, entender que los conflictos no son negativos, te invitan a mirar con una visión más amplia y aprender del otro.”

La directora del jardín infantil Cocholgüe, Valentina Quilodrán sostuvo que la actividad invitó a la participación, a la reflexión y al análisis crítico de cómo se está realizando la labor de agentes de cambio social. “Lo importante es que los conflictos se aborden de forma inmediata, que seamos capaces, junto a las familias y los equipos, de poder darles solución. Tenemos que ser capaces de ampliar la mirada y buscar estrategias que nos ayuden”.

Entendiendo que el trabajo de Integra en esta materia está en línea con los principios del Ministerio de Educación, la coordinadora regional de transversalidad educativa y seguridad, Elizabeth Chávez, felicitó a la institución. “Creo que es un muy buen camino y que este piloto va a tener muy buenos resultados y que es necesario. Yo lo que pediría principalmente es que lo pudiéramos compartir con las escuelas y otras entidades porque esta educación inicial es lo que necesitamos para mejorar la educación.”

Por una educación multicultural

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Un grupo de profesionales del Departamento de Educación, participó recientemente en la Jornada Territorial de análisis y reflexión sobre la importancia de la enseñanza de la Lengua Mapuche. Esto en el Marco del Proyecto Enseñanza de la Lengua Mapuche en los Jardines Interculturales de la Región del Biobío, iniciativa que busca reconocer el uso del Chedungun o Mapudungum, como la máxima expresión de la cultura y construcción del conocimiento del principal pueblo originario del país.

La actividad, organizada por la Corporación Nacional de Desarrollo Indígena (CONADI) en Rukalelbun, comuna de Contulmo, contó con la participación de familias mapuches pertenecientes al jardín infantil Calebu, además del Antiquina y Huentelolen de Cañete. Así lo comentó Ximena Estrada, coordinadora técnica del Departamento de Educación, quien también sostuvo que la idea de la jornada fue potenciar el sentido de pertenencia e identidad cultural de los niños y niñas a partir de sus familias de origen.

Desde CONADI se explicó que este tipo de acción se enmarca en la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas y en el Convenio N°169 de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), sobre Pueblos Indígenas y Tribales en Países Independientes, ratificado por Chile en 2008, acuerdos que se traducen en “impulsar un sistema de educación intercultural bilingüe, en diversos establecimientos educativos en todos sus niveles atendiendo a las características socio-culturales y socio-lingüísticas de los alumnos y las alumnas.”

Por lo anterior el desarrollo de procesos educativos culturalmente pertinentes debe garantizar, desde las primeras etapas de vida, el aprendizaje de la lengua y cultura originaria, a través de una alianza y participación activa, entre los equipos educativos, la familia y comunidad que permitan la mantención y conservación de sus conocimientos y cultura.