Con una significativa ceremonia en la que estuvo presente la comunidad educativa del jardín, se realizó el cierre del proyecto “Construyendo Sueños de Hogar”  impulsado por trabajadores de Sodimac Home Center y que permitió incorporar nuevos y enriquecidos espacios exteriores para el jardín infantil y sala cuna Aprendemos Jugando de Viña del Mar.

La iniciativa, a través de la cual el jardín se adjudicó 4 millones de pesos y mano de obra, concretó la habilitación de una nueva área exterior, recuperando un sector que se encontraba en desuso y convirtiéndolo en un nuevo espacio para que los niños y niñas puedan aprender a través del juego.

En el marco del cierre del programa, los trabajadores de Sodimac Home Center,  impulsores de este programa y quienes trabajaron junto a la comunidad educativa para hacer realidad esta iniciativa, hicieron entrega de materiales para el jardín, como sillas y otros equipamientos  para disfrutar de este nuevo y anhelado espacio para los niños y niñas.

Su encuentro mensual, en dependencias del jardín y sala cuna Newen, sostuvo la comunidad de aprendizaje Kiri; en la oportunidad explicó la directora de este centro educativo, Macarena Fernández, recibieron importantes visitas que fueron un aporte, orientando las investigaciones que realiza este grupo de profesionales.

“En esta oportunidad la comunidad pudo indagar en estrategias para la investigación etnográfica, gracias a la colaboración de la Antropóloga Social Mery Rodríguez, quien acompañada de Paula Guerra, psicóloga e Investigadora del centro de desarrollo cognitivo de la Universidad Diego Portales y que además encabeza una investigación sobre el impacto de las comunidades de aprendizaje en el rol profesional de los docentes, compartieron y reflexionaron en torno a estrategias de investigación y se comprometieron en seguir acompañando el proceso investigativo que la comunidad de aprendizaje se ha propuesto como objetivo en su plan de acción”.

Macarena, al respecto, destacó el profesionalismo de la relatora, Mery Rodríguez; quien dijo, se desempeña en el área de educación y ha participado de varios procesos investigativos en colaboración con el Ministerio de Educación.

Al mismo tiempo, explicó, que la comunidad Kiri se encuentra en este periodo en una etapa de observación de las prácticas pedagógicas y próximamente comenzaría a aplicar estrategias investigativas para poder generar propuestas de mejora en los centros educativos relacionadas con el rol mediador.

Finalmente, dijo, que con esta alianza conformada por la Asesora Técnica, Soledad Flores, y por las educadoras y directoras de los jardines infantiles Newen, Estrella Solitaria, Niño Alberto, Arco Iris, El Principito, Sala Cuna Antuliwen y Puerto Aysén; y tiene por objeto fortalecer conocimientos de las profesionales que componen la comunidad y que éstos puedan ponerse luego al servicio de los centros educativos de la Fundación.

 

Favorecer el bienestar y aprendizajes de calidad de los niños y niñas a través de la implementación de ambientes educativos externos del jardín infantil es la apuesta del Proyecto Innovación.

Dedalito de Oro y Tejedores de Ilusiones, son 2 de los 12 jardines, principalmente de 3° cohorte PEI, beneficiados con esta iniciativa que permitió habilitar espacios físicos con infraestructura que posiciona el juego como elemento fundamental para el desarrollo.

Se trata de espacios físicos exteriores con intencionalidad pedagógica que posibilitan profundizar en los aprendizajes de niños y niñas y potenciar, a través de su uso, el sello de cada jardín.

Respecto de la iniciativa Nilda Collao, directora del jardín Dedalito de Oro dijo que “el proyecto viene a contribuir directamente a la convivencia bientratante que simboliza nuestro PEI, como así también potencia el ámbito de formación social donde los niños y niñas; a través del juego desarrollan su autonomía, comparten y se regulan manteniendo una relación bien tratante, que les permite el disfrute y aprendizajes significativos”.

Agregó que además “se promueve lenguaje y relaciones lógico matemáticas; movilizo, también, a las familias que voluntariamente contribuyeron en la implementación con los muebles cocina y lavaplatos que le dieron un sentido hogareño a este ambiente de formación personal y social”.

En este jardín la inversión ascendió a $ 1.693.047, monto con el cual se concretó la instalación de 1 casa de juegos, mesa de picnic, banca y pasto sintético.

Otro de los proyectos priorizados fue el que se desarrolló en el jardín Tejedores de Ilusiones, donde con una asignación de $ 1.414.714, se concretó la instalación de casa de juegos, mesa de picnic y banca, que los niños y niñas de este centro educativo ya disfrutan alegremente.

Patricia Mahuida, directora de este centro educativo contó cómo este proyecto vino a mejorar las actividades de patio en el jardín.

“El proyecto ha beneficiado en hartos aspectos, porque habíamos tenido que sacar algunos juegos de patio, porque este jardín es muy antiguo y ya estaban en malas condiciones; entonces hemos ido implementando otras cosas como un huerto, entonces la casa de juegos, más las 3 mesitas y los banquitos, vino a complementar el espacio. Tenemos la casa, al lado tenemos las mesas, los niños conviven se sientan a dialogar”

Agregó que “además, cuando hicimos nuestro diagnóstico en la construcción de nuestro PEI, nuestros niños dijeron que nuestros juegos estaban feos, sin color, entonces estamos apoyando ese aspecto, generando juegos más bonitos, más lúdicos y los niños han ayudado desde la planificación, dónde instalarlos, qué hacer, el tomar once en las mesitas fue idea de ellos, del mismo modo generamos turnos que se respetan, para así darle una buena intencionalidad a los juegos”.