En Valparaíso ¡nos subimos a bordo!

 

Los equipos de oficina regional se reunieron para conocer la Carta de Navegación 2024-2026, hoja de ruta que guía el propósito compartido, relevando a niñas y niños como sujetos de derechos y situándolos en el centro de la gestión institucional.

A través de la redefinición de los ejes y objetivos estratégicos y bajo el lema “¡Súbete a bordo con amor y compromiso por la niñez!”, esta carta de navegación busca desarrollar un ejercicio de priorización de la gestión institucional, a fin de focalizar los esfuerzos para el logro de metas a corto, mediano y largo plazo.

La jornada estuvo liderada por la Directora Regional, Loreto Barbieri, quien detalló los desafíos institucionales que se alinean al Plan de Reactivación del Ministerio de Educación e instó a los participantes a reconectar con el sentido más profundo de la labor que realizan.

“Quienes elegimos ser parte de Fundación Integra estamos siempre convocados a conectar con nuestro rol de agentes de cambio social y a favorecer el desarrollo pleno, bienestar integral y aprendizajes significativos de niñas y niños. Agradezco la participación de nuestros equipos en esta instancia, una participación con presencia, con disposición y con responsabilidad”.

Aquí puedes revisar la Carta de Navegación 2024- 2026

 

Con el llamado “Vamos al jardín” se inicia el Año Parvulario 2024 en la Región de Valparaíso

Con una jornada de cuentos, juego y expresión artística que tuvo a los niños y niñas del jardín infantil Quillay de Villa Alemana como protagonistas se dio inicio al año Parvulario 2024 en la Región de Valparaíso, actividad que estuvo encabezada por la Seremi de Educación, Romina Maragaño, junto a las Directoras Regionales de Fundación Integra, Loreto Barbieri, de Junji, Elizabeth Alarcón, el Director Regional de la Superintendencia de Educación, Reinaldo Orellana, y la Directora del jardín Infantil, María José Durán.

Con el llamado “Vamos al jardín”, las autoridades promovieron los establecimientos de la red pública como espacios educativos que brindan contención, seguros y amorosos, donde niñas y niños despiertan su creatividad, mejoran su capacidad de comunicación, refuerzan hábitos y desarrollan su autonomía. En este contexto, destacaron, además, la importancia de la matrícula y la asistencia como factores clave para favorecer el desarrollo integral y aprendizajes en una etapa fundamental de sus vidas.

Al respecto, la Seremi de Educación, Romina Maragaño, señaló que “estamos muy contentas de poder acompañar en este inicio de año parvulario a las familias que depositan su confianza en los jardines de Integra y Junji para trabajar con sus hijos, con sus niños y niñas. Recorrimos el establecimiento que cumple con todos los estándares de calidad, también cuenta con espacios amplios y con todos los elementos para cubrir las necesidades de los niños y niñas, cuenta con un equipo profesional muy afiatado y creemos que eso es muy importante para que estén en el centro el cuidado y el bienestar de los niños y niñas. Esperamos que este año sea un año de aprendizajes, de juego, de pasarlo bien, de alegría, creemos que esto es central y es la base para el desarrollo integral de los niños y niñas.”

 

Por su parte, la Directora Regional de Fundación Integra, Loreto Barbieri, reforzó la invitación a las familias a matricular a sus hijos e hijas en los jardines infantiles y salas cuna de la red pública. “Queremos invitar a las familias a que se acerquen a nuestros jardines infantiles, sin duda, es un espacio privilegiado para que los niños y las niñas puedan desarrollarse, aprender, ser felices, sobre todo jugar, disfrutar y pasarlo bien. Así que queremos invitarlas a que conozcan cada uno de nuestros jardines infantiles para que puedan ser parte de ellos y vincularnos en lo cotidiano también para que sus hijos tengan las mejores experiencias.”

 

En tanto, la Directora Regional Junji, Elizabeth Alarcón, señaló que “el inicio del año parvulario es un momento de gran significado, donde celebramos el compromiso y la dedicación de las familias, las educadoras y técnicas de Fundación Integra y Junji Valparaíso. Reconocemos la importancia fundamental del trabajo conjunto de las familias, quienes son los primeros y más importantes educadores de nuestros niños y niñas. Su participación activa y apoyo constante en el proceso educativo es esencial para garantizar un desarrollo integral y armónico. Junto a ellos, junto a ustedes, construimos un camino lleno de amor y aprendizaje para nuestros párvulos, sembrando las bases de un futuro prometedor para cada uno de ellos.”

Periodo de Familiarización

El ingreso a la sala cuna o jardín infantil es uno de los hitos más importantes que niñas y niños viven en sus primeros años de vida. Cuando una niña o niño conoce y explora un espacio distinto al hogar descubre nuevas posibilidades de juego e interacción con sus pares y figuras adultas.

 Al respecto, la Directora del jardín infantil y sala cuna Quillay, María José Durán, explicó que “estamos iniciando el periodo de familiarización en donde las familias son totalmente bienvenidas, han acompañado a sus hijos para entregarles seguridad, confianza que estén cómodos en este espacio. Los ambientes están pensados y distribuidos para que ellos puedan sentirse cómodos y que sean espacios confortables que les permitan familiarizarse”.

 

Por su parte, Estephania Escobar, mamá de Valentín señaló que “es primera vez que viene y es súper bueno, porque en verdad Valentín se ha acomodado bien a todo el sistema y las tías son súper amorosas y muy respetuosas con el tiempo que le dan a él”. Recomendó que “confíen en sus hijos, confíen en las profesionales que hay acá, porque te entregan toda la confianza para que uno pueda dejar a sus hijos, de hecho, te llaman, te dicen mira está bien”.

A nivel regional, la cobertura de atención de la red pública de salas cuna y jardines infantiles de Fundación Integra y Junji alcanza a cerca de 28 mil niñas y niños, en más de 400 establecimientos, donde los ambientes educativos físicos enriquecidos son intencionados pedagógicamente, para que niñas y niños sean protagonistas de experiencias de aprendizajes creativas, seguras y acogedoras, que promueven la convivencia, la exploración y el descubrimiento.

 

 

 

 

Jardines se inician en Programa Naturalizar

En el auditorio del Palacio Rioja de Viña del Mar se llevó a cabo el hito de inicio del programa Naturalizar, instancia en la que se revisó la trayectoria del proyecto, sus objetivos y metodología de trabajo al interior de los jardines infantiles.

Naturalizar es un programa de educación al aire libre que combina el aprendizaje curricular con la exploración y cuyo objetivo es vincular diariamente las niñas y niños con la naturaleza, a través de experiencias pedagógicas que se desarrollan en periodos especiales que se suman a la programación de cada jornada en el jardín infantil.

La actividad, encabezada por Francisca Reutter, directora ejecutiva de Fundación Naturalizar y Javiera Silva, coordinadora del programa, contó con la participación de la Directora Regional de Fundación Integra, Loreto Barbieri y las directoras de los jardines infantiles Puerto Aysén, Rinconcito de Luz y Amautta, establecimientos que este año se incorporan a esta gran iniciativa.

En la oportunidad, las profesionales pudieron conocer la experiencia del equipo del jardín infantil Inti Raymi, quien fue parte del programa durante el periodo anterior, desarrollando una propuesta que motivó la puesta en marcha de este nuevo ciclo.

¡Bienvenidas niñas y niños!

Una jornada de reencuentros, juegos, canciones y muchas emociones se vivió hoy en los jardines infantiles y salas cuna de Fundación Integra. Fue un día especial para las niñas y los niños, pero también para las familias que inician el acompañamiento de sus hijos e hijas en esta importante etapa donde sientan las bases de su desarrollo y aprendizaje integral.

En el jardín Raimilla de la comuna de Villa Alemana, la Directora Regional, Loreto Barbieri, reforzó el llamado a las familias a vivir este proceso de familiarización en confianza y en comunicación permanente con el equipo educativo. “Queremos que las niñas y los niños tengan todos los días las mejores oportunidades para aprender, jugar, compartir. Nuestros jardines, junto a sus equipos, son espacios que están preparados y especialmente planificados para acompañarlos de manera amorosa en este proceso de aprendizaje en bienestar”, señaló.

El ingreso a la sala cuna o jardín infantil es uno de los hitos más importantes que niñas y niños viven en sus primeros años de vida. En el jardín infantil, los ambientes educativos físicos enriquecidos son intencionados pedagógicamente para sean protagonistas de experiencias de aprendizajes creativas, seguras y acogedoras, que promueven la convivencia, la exploración y el descubrimiento y favorezcan el desarrollo de habilidades para la vida.

Esto nos contaron familias y equipo…

“Ha sido un día tranquilo, entretenido para los niños, las tías han podido controlarlos, contenerlos también, entonces eso como mamá nos deja un poco más tranquilas. Y los espacios que hay para los niños, los encuentro súper cómodos, seguiros, muy preocupados”. Natalia Villarroel mamá de Julieta, jardín infantil Raimilla de Villa Alemana.

 

“Es una emoción gigante, indescriptible lo que uno vive al venir a dejarla y súper feliz, súper contento de que hayan muchas tías que estén cuidando a la Micaela, muy lindo el lugar, bien decorado, bonitas instalaciones, se nota que hay un equipo grande detrás de esto, y se ve al llegar”. Richard Santelices, papá de Micaela. Jardín infantil Martín Pescador de Quintero.

 

“El primer día ha sido muy grato, las familias han estado muy comprometidas en que sea un año lleno de aprendizajes para los niños y niñas, esperamos que lo pasen bien, que se diviertan, que jueguen, que aprendan. que se lleven muchos aprendizajes para sus hogares y que hagamos una alianza con las familias”. Marjorie Collao, educadora de párvulos. Jardín infantil Martín Pescador de Quintero.