Esta fue la motivación principal de Bernarda Gamboa, asistente de párvulos del jardín infantil y sala cuna Aprendemos Jugando de Viña del Mar y, por estos días, educadora de reemplazo, para participar del concurso Historias de Liderazgo impulsado por la Dirección Ejecutiva de Integra.

Su historia fue una de los 26 relatos de todo Chile seleccionados para integrar la publicación institucional que se editará durante este segundo semestre con el fin de reconocer y promover las buenas prácticas de liderazgo que se viven en salas cuna, jardines infantiles y modalidades no convencionales.

“En la reunión de equipo la directora hace esta invitación y yo en un principio me dije, a ver, qué historia podré contar yo de liderazgo, pero me senté frente al computador y empecé a analizar que día a día nosotros trabajamos y tenemos mucho liderazgo y empecé a hacer un poco de historia del tiempo que yo llevo trabajando en la institución y me di cuenta que había hartas cosas que yo podía contar y ahí comienzo mi relato. Empiezo a contar cómo voy cruzando el trabajo pedagógico que tenemos día a día en aula y cómo se va relacionando con este crecimiento profesional que yo voy teniendo dentro de esta institución”, cuenta la autora del relato.

Y es que Berni, como la llaman sus compañeras de trabajo, tiene mucho que contar, pues lleva 18 años trabajando en Integra. Ella ingresó como asistente de párvulos al jardín infantil Puerto Aysén para luego trasladarse a su actual jardín donde participó en el Crecer Más Técnico obteniendo su título de Técnico Nivel Superior, impulso que fue más lejos aún, ya que el 2013 inició el proceso para ser parte del Crecer Más Universitario, etapa que concluyó este año con la obtención de su título profesional de educadora de párvulos de la Universidad de Playa Ancha, sin duda una historia llena de anécdotas y experiencias que enriquecerán esta publicación institucional.

Al enterarse que su historia estaba dentro de las seleccionadas para el libro, Berni cuenta que “me puse muy contenta porque escribí esta historia no pensando en ganar, sino que la escribí para que quedara un testimonio de lo que hacemos a diario en distintos aspectos”. La autora del relato agregó que “cuando supe que había ganado mi historia fue una satisfacción para mí muy bonita, en el sentido que aquí yo cuento parte de mi trayectoria profesional, lo que yo he ido creciendo dentro de esta institución a la cual yo estoy muy agradecida y creo que era importante plasmarlo en algún espacio, en algún lugar, y justo se dio esta posibilidad de que yo pudiera hacerlo”.

Feliz y orgullosa con el avance que ha tenido el proyecto curricular se encuentra la comunidad educativa del jardín Aguas Claras de la comuna de Limache, pues están en pleno proceso de implementación de su Proyecto Educativo Institucional (PEI), lo que ha resultado todo un éxito gracias al trabajo activo de la Mesa PEI.

Así lo expresó la directora del jardín, Johana Molina Montes, quien explicó que ya han implementado el periodo “Jugando en nuestra mini ciudad”, la que cuenta con una réplica de los espacios físicos que conforman la sociedad, entre ellos, el consultorio, la comisaria, una huerta, y el supermercado.

Así por ejemplo, un avance importante se ha alcanzado con la implementación de la huerta y el consultorio, donde el profesional correspondiente e integrante de la mesa PEI ha realizado charlas y entregado las orientaciones necesarias, cumpliendo un rol fundamental en la implementación de este periodo educativo.

“Estamos relevando en este minuto la huerta y el consultorio, porque la idea de trabajar en una mesa con profesionales pensando en el foco pedagógico; es que ellos después vienen al jardín y realizan presentaciones cortas en relación a lo que significan estos espacios físicos. Del consultorio vino Marcela Cortés que es enfermera del consultorio de Limache y explicó en qué consistía su trabajo y luego participó de una experiencia de desarrollo con los niños en el consultorio que tenemos en el jardín y nos entregó asesoría de cómo pesar, medir, y de un mejor trato hacia los pacientes que van al consultorio; nos dio sugerencias de qué materiales podíamos incorporar y cerró este trabajo contándole a los niños cómo le pareció está experiencia. Esto mismo lo hizo la ingeniero agrónomo a cargo de la huerta”, explicó la directora.

Y el trabajo continúa con otros servicios. “Con el apoyo de suboficiales que están trabajando con nosotros en nuestra comisaría y después continuamos con la radio, ya que también tenemos una en el jardín y un profesional, al igual que con los otros servicios, vendrá a asesorarnos en esa experiencia”, detalló Johana.

A través de estas acciones, el jardín está dado cuenta de la conformación de la Mesa PEI y del aporte de los diferentes miembros que la conforman al sello pedagógico definido por su comunidad, “con ambientes educativos, pero por otro lado con esta metodología lúdica, sencilla, práctica; donde justamente estamos relevando a los niños como sujetos de derecho y ciudadanía; para que tengan voz y voto en esta sociedad a la que pertenecen”, concluyó la directora.