Con el lema “Empoderémonos. Hagamos posible la Lactancia”, este año se celebró una nueva Semana de la Lactancia Materna, instancia a la que Fundación Integra se sumó con diversas acciones de promoción y educación al interior de sus jardines infantiles, relevando las alternativas para dar continuidad a este proceso con el ingreso de los niños y niñas a la sala cuna y jardín infantil.

En este contexto, se relevó la experiencia que ha desarrollado el jardín infantil Inti Raymi de la comuna de Quilpué que este año recibió su acreditación como jardín infantil Amigo del Lactancia Materna (JIALMA), reconocimiento que puso en valor las distintas estrategias que han desarrollado como comunidad educativa para que las madres puedan continuar dando de lactar a sus hijos e hijas tras su ingreso a la sala cuna.

En el marco de la entrega de este reconocimiento por parte de la Comisión Regional de Lactancia Materna liderada por la Seremi de Salud, y en la que participa activamente Fundación Integra a través del área de nutrición, la Directora Regional, Angelina Cortés, señaló que “Fundación Integra ha trabajado todos estos años el tema de la lactancia materna, hoy se marca un hito especial porque es el primer jardín, jardín infantil Inti Raymi de la comuna de Quilpué, que recibe esta acreditación. La lactancia materna es fundamental en el vínculo afectivo entre la madre y su hijo y es tarea nuestra, como educadoras de párvulos, y equipos de profesionales favorecer que esta lactancia, además, sea en un espacio de nuestros jardines infantiles, habilitar espacios acogedores, es un tema que sabemos la trascendencia que tiene en el desarrollo socioemocional de niños y niñas, además desde el aspecto nutricional, y hasta económico, es fundamental que, a lo menos, reciban 6 meses de lactancia exclusiva y ojalá alargar este proceso hasta a los 2 años “, enfatizó.

Continuar con la lactancia materna en la sala cuna y jardín

En esta línea, la directora del jardín infantil y sala cuna Inti Raymi, Belén Montalva, explicó que como centro educativo han ido desarrollando una serie de estrategias para favorecer la extensión y normalización de la lactancia materna con el ingreso de los niños y niñas a la sala cuna, derribando mitos y generando condiciones para llevar a cabo este proceso.

“Para nosotros es fundamental que las madres puedan tener todas las facilidades, las condiciones, para permanecer con la lactancia materna después que sus hijos ingresan al jardín infantil, es por eso que nuestra estrategia tiene que ver con acompañar a las madres, asesorarlas en diferentes dificultades relacionadas a la lactancia para que la lactancia pueda continuar hasta a los 2 años o más y que pueda ser exclusiva hasta los 6 meses”, detalló la profesional.

Efectivamente, todas las salas cuna de Integra cuentan con un espacio especialmente habilitado (sala de amamantamiento) para que las madres que tienen hijos e hijas menores de dos años de edad puedan asistir a amamantarlos en condiciones de bienestar. Igualmente, cuando la madre desea dejar su leche en la sala cuna para la alimentación del día de su hijo o hija, se le proveen las condiciones necesarias para ello, facilitando la sala de amamantamiento para realizar la extracción y una mamadera del servicio de alimentación para su almacenamiento.

También es posible que la madre decida trasladar la leche materna desde el hogar o lugar de trabajo a la sala cuna, en este caso la leche será almacenada y manipulada de acuerdo a los procedimientos institucionales, garantizando una adecuada alimentación de su hijo e hija.

De igual manera, la directora del jardín infantil enfatizó que “una de las grandes misiones para quienes trabajamos para fomentar la lactancia materna es normalizar la lactancia materna como la forma natural, instintiva y mamífera que tenemos las madres para alimentar a nuestros hijos, por tanto contamos efectivamente con una sala de lactancia muy bonita, acondicionada, grande, pero no siempre es el espacio más cómodo para los bebés para ser amamantados, ellos tienen que sentirse tranquilos en un lugar acogedor y ese lugar es la sala, es por eso que las madres tienen la flexibilidad de ocupar la sala de lactancia, pero la verdad es que acá amamantan, cuando hace calorcito, en el patio o en este lindo jardín que tenemos, también lo hacen en la misma sala, en la colchoneta, de forma tranquila, recostadas con sus bebés, en la posición que a ellas también más les acomode, eso también posibilidad que el resto de las mamás también se den cuenta que el acto de dar de lactar es un acto natural y que puede hacerse en cualquier lugar”.

Compartiendo experiencias de lactancia materna

Junto con lo anterior, el equipo educativo del jardín infantil está trabajando en la realización del libro “Comparte lactancia materna”, texto que ya se encuentra en su etapa final y que plasma relatos de lactancia, destete y otras prácticas asociadas, acompañados de ilustraciones realizadas por integrantes de la propia comunidad educativa.

Carolina Rojas, educadora de sala cuna del jardín infantil Inti Raymi, señaló que “es una estrategia que busca que las familias puedan compartir sus relatos referentes a la lactancia materna, pero no sólo de la lactancia materna como una forma de amamantar, sino también lo que conlleva un colecho, un tandem, un porteo, que todo eso lo genera esta temática, entonces hoy día estamos súper contentas de poder plasmar todo lo que a nosotras hoy día nos llena de orgullo, nos compromete. Estamos segura va a hacer una herramienta muy beneficiosa para nuestras familias”.

Favorecer aprendizajes de calidad en los niños y niñas que asisten a los jardines infantiles de la región de Valparaíso, a través de la promoción de ambientes y condiciones que favorezcan un buen trabajo en aula, fue el objetivo principal de la jornada de capacitación desarrollada por el departamento de Desarrollo de Personas y Equipos y en la que participaron una treintena de educadoras de párvulos de la región, además de profesionales territoriales y jefaturas del área de calidad.

La instancia estuvo encabezada por la directora regional de Integra, Angelina Cortés, y contó con la relatoría de expertos del Centro de Liderazgo para la Mejora Escolar de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, quienes realizaron un trabajo de Aprendizaje Experiencial tendiente a apoyar la mejora de los procesos de enseñanza, desde una visión compartida del aprendizaje profundo.

La directora regional de Integra, Angelina Cortés, señaló que “el Liderazgo Pedagógico cumple una función decisiva en la mejora de los resultados de aprendizaje al influir en las motivaciones y capacidades de los equipos educativos, así como en el entorno y en el ambiente. Esta instancia, por tanto, busca que las profesionales de aula de nuestros jardines infantiles cuenten con nuevas herramientas para crear condiciones favorables para el aprendizaje de niños y niñas a través de la conducción técnica, movilizando a sus comunidades educativas con este norte”.

Por su parte, la jefa del departamento de Desarrollo de Personas y Equipos, Roberta Donoso, explicó que esta jornada “corresponde a una actividad que se enmarca dentro de nuestro plan de formación regional que tuvo como objetivo trabajar respecto del liderazgo pedagógico para las educadoras de nivel, con foco en poder generar reflexiones respecto a su rol de liderazgo y poder favorecer la conducción técnica de los equipos de aula”. Y agregó que, a través de estas instancias, se busca avanzar paulatinamente en “ir favoreciendo a los distintos estamentos de jardines infantiles en instancias de formación que les permita enriquecer su trabajo y su labor diaria”.

En relación al contenido de la jornada, el académico del Centro de Liderazgo para la Mejora Escolar y Líder Educativo de la Universidad Católica de Valparaíso, Mario Uribe, explicó que “nosotros creemos que el desarrollo del liderazgo en el ámbito de la educación parte muy temprano, desde el aula, y por lo tanto ya tener educadoras que hoy día puedan ejercer influencia, generar coordinación, como parte de su práctica profesional es esencial”.

“No es necesario, hoy día lo sabemos bien en educación, tener el rol de director o jefe para ejercer liderazgo, muy por el contrario, en el caso de educación parvularia es especialmente interesante la relación que tienen las educadoras con las familias y la comunidad. El jardín infantil es una organización que está inmersa en la comunidad, es un actor social y, por lo tanto, el rol de todas las educadoras en su relación con las familias, para nosotros, nos parece crítico y, desde ese punto de vista, la capacidad de comunicación que tengan, de influencia que tengan, de gestión, de generar conversación sobre el desarrollo y futuro de los niños es vital”, detalló el académico.

Por su parte, Camila Schellman, educadora de párvulos del jardín infantil Quillay y participante de la actividad, explicó que “la dinámica de cómo se ha hecho la jornada ha sido súper favorable para el aprendizaje, para poder compartir y, lo que más queremos nosotras en estas instancias, poder llevarnos las experiencias de otros, poder socializar y ver, identificarnos un poco con los otros porque en el fondo estamos todos en una situación muy similar. Y, desde los aprendizajes que podemos sacar, que sea un trabajo colaborativo, que sean definiciones compartidas, favorece mucho el entendimiento, los talleres que se han presentado y la forma en que se han hecho son muy dinámicos y hacen que la jornada sea más agradable más amena y más rápida de asimilar, de poder llevar acabo”.

El invierno no fue impedimento para que los más de 280 niños y niñas de la región de Valparaíso pudieran jugar, jugar y jugar gracias al programa Vacaciones en Mi Jardín que implementó Integra en 5 establecimientos de la región.

La creatividad, el arte y la imaginación se hicieron presentes, tanto en el aula, como en los patios del jardín infantil Hormiguitas de Aconcagua de San Felipe, lugar hasta donde llegó la Directora Regional, Angelina Cortés, para compartir con los niños y niñas las distintas experiencias planificadas.

“Nuestro programa Vacaciones en mi Jardín es la oportunidad para nuestras familias de poder tener a los niños y niñas de nuestros jardines infantiles en un espacio de cobijo, con muchas actividades lúdicas, y hemos capacitado, también, a nuestras funcionarias para que junto con ellas tengan un espacio educativo interesante, entretenido y desafiante en estas vacaciones de invierno”, explicó la autoridad.

Por su parte, María Angélica Reinoso, directora del programa en el jardín san felipeño, señaló que el foco principal del programa fue el juego. “Nosotros entregamos vacaciones en esta temporada de invierno para aquellos niños y niñas que no pueden tener vacaciones como otros niños que quizás sí tienen la oportunidad, eso es lo que queremos entregar; el juego es lo principal, el cariño, el bienestar y que ellos se sientan como que, dentro de su propio jardín, se encuentran de vacaciones, disfrutando cada día de actividades lúdicas que les permitan a ellos disfrutar con sus pares y con las tías de un momento de juego”.

En la comuna de Quilpué, en tanto, el programa se implementó en el jardín infantil Poki Tane, lugar donde pillamos a los niños y niñas ¡CON LAS MANOS EN LA MASA!, a pura risa y compartiendo experiencias distintas con sus pares. Harina, agua, una mesa, amigos… y mucho disfrute, fue parte de la receta.

¡Mira las fotos de estas jornadas!