Significativas celebraciones en el Día de la Educación Parvularia

Una significativa celebración del Día de la Educación Parvularia se vivió en el jardín y sala cuna Puerto Aysén de Viña del Mar, así lo contó su directora, Johanna Cortés, quien dijo que quedaron felices tras el agasajo, que incluyó un diálogo con las familias, una obra de teatro para cerrar con un rico almuerzo.

“Tenemos el corazón gordito; en la mañana sostuvimos un diálogo con las familias para cerrar y evaluar el proyecto “Hay que estar para Aprender”; luego una obra de clown para disfrutar del teatro junto a los niños y niñas y tras ello un rico almuerzo que nos preparó nuestro equipo; fue un significativo día de reconocimiento a la educación parvularia y su rol transformador, por lo que estoy muy agradecida”.

 

 

En el jardín Violeta Parra de Quilpué, en tanto, también las educadoras realizaron una pequeña pero simbólica actividad para celebrar este día.

 

Trencito participa en Tercer Carnaval de Salud Oral de Primavera Petorca

Con todo el entusiasmo, la comunidad del jardín infantil Trencito de Petorca participó en el Tercer Carnaval de Salud Oral de Primavera Petorca, organizado por el departamento de salud de la Municipalidad de Petorca.

Con una colorida comparsa, donde los niños y niñas y sus padres lucieron bellos disfraces; participaron en la actividad que buscó promover la importancia de la salud bucal y la alimentación saludable.

A través del teatro se enseñó de cuidado del medio ambiente en el jardín Amautta

Como toda una experiencia definió, Pamela Elgueta, directora Jardín infantil y sala cuna Amautta, la presentación de la obra de teatro “Altamar” de la compañía Atota, pieza financiada por Fondart y que fue exhibida en el centro educativo.

La obra invita a los niños y niñas a viajar mar adentro, para que a través de un juego simbólico y guiado por la protagonista de la historia, una merluza; les invita a conocer y explorar otras especies vivas que se desarrollan en ambientes marinos.

Esta obra, que es un llamado a tomar conciencia frente al impacto que produce la contaminación y el deterioro causado por el hombre en la naturaleza, fue muy significativa para los niños afirmó Pamela.

“Esta experiencia fue muy significativa para los niños y niñas, la organización y el despliegue que involucra la puesta en marcha de la obra cobra sentido al poder experimentar junto a los niños esta experiencia maravillosa mar adentro: creo que es una tremenda oportunidad para los niños, las familias, para la Fundación; de poder vivenciar de forma tan atractiva y cercana un aprendizaje tan relevante como es el cuidado del mar y el medio ambiente, ojalá existan otras instancias para muchos más niños”.

Literacidad en cada rincón del jardín Tejedores de Ilusiones

Desde el año 2017 el jardín infantil Tejedores de Ilusiones de La Ligua trabaja integrando la literacidad en el quehacer del centro educativo, esto de la mano de un proyecto cuyo objeto es acercar a los niños a la lectura y la escritura, a través, de espacios enriquecidos que propicien estas enseñanzas.

Para ello, se han ido adecuando los espacios para que cada rincón contenga lugares atractivos para que los niños y niñas puedan encontrarse con la lectura y la escritura; proceso que han desarrollado con apoyo de las familias y luego de capacitarse, para buscar desarrollar este componente de manera exitosa; así lo dio a conocer Patricia Mahuida, directora del jardín.

“Desde el año pasado que nos estamos capacitando sobre el tema de la literacidad, tuvimos que armar un proyecto y éste consistía en acercar a los niños a todo lo que tiene que ver con la lectura y la escritura; para ello, a principio de año, en cada sala invertimos en enriquecer nuestros ambientes educativos, para que estuvieran letrados, para que en cada sala de los 5 niveles hubiera un espacio lindo para que los niños se sienten ahí y lean cuentos”.

Patricia, contó que avanzando en la tarea, el paso siguiente fue la habilitación de los espacios exteriores del jardín, que también fueron implementados con ayuda de las familias.

“Nos faltaban dentro del proyecto los espacios externos y con ayuda de las familias logramos pintar cada una de las puertas de nuestras salas, los niños eligieron el cuento que querían colocar en sus puertas y lo pudimos concretar ahora; y además, dentro del proyecto estaba generar un espacio de lectura fuera de la sala; fue el equipo de extensión horaria quien lo implementó en un rincón del patio, donde no solamente hay cuentos; también hay un baúl con otros textos literarios, para que los niños tengan un acercamiento a otras lecturas. Al mismo tiempo, y dentro de la habilitación de espacios del mismo proyecto, en el aniversario de Integra, instalamos pizarras en la pared del patio, donde los niños y niñas llevan tiza y escriben sus nombres, letras, etc”.