Inauguran año de la Educación Parvularia incentivando a la asistencia de niños y niñas

Durante una ceremonia realizada en el jardín infantil “Lo Galindo”- Michelle Bachelet Jeria de Concepción y marcada por la alegría y buenos deseos, las autoridades regionales hicieron un llamado a la reactivación educativa, impulsada por el Mineduc, la cual enfatiza el impacto que tiene la educación desde la sala cuna para el desarrollo cognitivo, social y cultural de los niños y niñas.

De esta manera, el jefe Provincial de Educación de Concepción, Matias Aravena, destacó: “Entendemos que el compromiso de la educación pública parte en la primera infancia. Estamos muy contentos desde el Ministerio de Educación, en especial desde la Subsecretaría de Educación Parvularia, porque sabemos que este espacio de asistir al jardín infantil es una oportunidad para que niños y niñas puedan revincularse educativamente y fortalezcan los aprendizajes a través del juego. Por lo tanto, el llamado es que las familias puedan inscribir a sus hijos e hijas en las diferentes alternativas de jardín que le ofrecen estos tres servicios y así incentivar la asistencia a clases”.

Por su parte el director regional (s) JUNJI Biobío, Juan Domingo Parada, manifestó: “Estamos muy contentos de inaugurar el año de Educación Parvularia, porque nos damos cuenta de la importancia del trabajo que realizamos, junto a todo nuestro equipo de profesionales que cada día se esmeran por entregar educación inicial de calidad. El jardín infantil es un lugar donde se resguardan y promueven los derechos de niños y niñas, como a la educación y participación en ambientes pertinentes y bientratantes”, expresó.

En ese sentido la Directora Regional de Fundación INTEGRA, Karina Villarroel, expresó que: “La invitación es a que las mamás, papás o adultos responsables, sean parte del proceso de familiarización con el jardín infantil y reconozcan la importancia que tiene la educación parvularia en el desarrollo de niños y niñas. Cuando ellos conocen y exploran un espacio distinto al hogar descubren nuevas posibilidades de juego con sus pares y otros adultos. Nuestro compromiso es reconocer la singularidad de la niñez, haciendo a niños y niñas protagonistas de sus aprendizajes, a través del juego y la exploración en espacios de bienestar”.

Del mismo modo, el Director ejecutivo del Servicio Local de Educación Pública Andalién Sur, Gonzalo Aravena, sostuvo que: “entendemos la importancia de la Educación inicial y que es aquí donde se activan muchos de los procesos cognitivos que nos ayudarán durante la vida. Por eso, junto a JUNJI e INTEGRA damos esta bienvenida a los niños, niñas y apoderados que están sumándose a los jardines infantiles en este período de adaptación”.

Las familias

Para las familias contar con un jardín infantil o sala cuna para sus hijos e hijas es un evento que fomenta positivamente. Así lo señaló, Nelly Saavedra, Apoderada del jardín infantil “Lo Galindo – Presidenta Michelle Bachelet Jeria” de Concepción, quien dijo que: “el jardín el pilar fundamental que yo tengo para mí y mi hija. Gracias a esta unidad educativa yo puedo seguir trabajando, desarrollándome como mujer profesional porque aquí encuentro una red de apoyo fundamental para compatibilizar mis tiempos y sé que me bebe está en lugar seguro”.

De ahí la importancia de la permanencia de los niños y niñas a los espacios educativos, que cimentan, en conjunto a las familias, personas integrales y felices.

Jardín Infantil Millaneco fortalece sus entornos de aprendizaje seguro a través del Proyecto “Más Familia, Bienestar Futuro”

Con el objetivo de favorecer espacios seguros de aprendizaje en comunidades educativas de jardines infantiles, emplazados en contextos de violencia comunitaria, el proyecto único en la Región del Biobío “Más Familia, Bienestar Futuro, se llevó a cabo en Jardín Infantil Millaneco de Lebu, logrando capacitar a 68 familias en las dimensiones de habilidades parentales, competencias socioemocionales, competencias socio ocupacionales y cohesión social comunitaria.

Al respecto, el Director Regional del FOSIS Biobío, Patricio Fierro Garcés, destacó que “la Provincia de Arauco es de aquellos territorios priorizados por el Presidente Gabriel Boric en el Plan Buen Vivir, el que busca que sus habitantes tengan una mejor calidad de vida, a la vez que se mejoran los temas de seguridad y de índole intercultural, y justamente es lo que este proyecto piloto entre CEDUC UCN Lebu y FOSIS Biobío busco lograr, permitiendo fortalecer entornos de aprendizaje más seguros, libres de violencia para las niñas y niños del Jardín Infantil Millaneco, lo que involucró a sus familias y apoderados, pero también a otros organismos públicos y privados para contribuir a generar mayores y mejores condiciones de seguridad”.

Bajo el mismo contexto, la Directora de CEDUC UCN Lebu, Iris Gutiérrez Medina, sostuvo que “lo primero fue saber cuáles eran las necesidades que tenía el jardín y desde ahí partimos revisando qué potenciales teníamos como institución de educación superior, por lo que junto a nuestras carreras de Intervención y Rehabilitación Psicosocial y de Educación de Párvulos levantamos una metodología con especialistas en el área, capacitándoles durante varios meses en diversas temáticas”.

Asimismo, Karina Villarroel, Directora Regional de Fundación Integra, institución que fue socio estratégico de este proyecto, mencionó que “para nosotros el trabajo colaborativo, sumar fuerzas entorno a lo que es nuestro eje, que son los niños y las niñas, más su bienestar, su desarrollo y su aprendizaje, es fundamental. En ese sentido, actuar como socios estratégicos es prioritario porque este proyecto surge desde las necesidades reales y sentidas de las familias de esta comunidad, así que estamos abiertos a seguir siempre en un trabajo de colaboración, teniendo siempre la centralidad del bienestar de los niños y niñas”

Por su parte, Nicole Garrido, apoderada del Jardín Millaneco, comentó que “quiero agradecer al FOSIS y a CEDUC por la oportunidad que nos dieron como jardín de participar en estos talleres que nos favorecieron mucho y creo que es una muy buena iniciativa que debería implementarse en otros lugares, ya que, en lo personal aprendí mucho sobre cómo llevar una vida en familia con espacios seguros para nuestros hijos, de cómo poder llevar la maternidad, la paternidad y todo el crecimiento de nuestros niños”.

Innova FOSIS es más que un programa; es un llamado a la acción para quienes están comprometidos con la creación de una sociedad más justa, equitativa y resiliente, donde la participación activa de la sociedad civil, la academia y el sector público y privado es crucial para el éxito de los proyectos piloto que buscan instalarse como una nueva política pública del Estado.

Equipos educativos y pedagógicos de Integra Biobío continuaron formación bienal 2023-2024

Bajo el tema “Comunidades Educativas en Acción: remirando y rediseñando nuestro quehacer en atención a la diversidad”, trabajadores y trabajadoras retomaron el funcionamiento de las Comunidades en Acción (CenA).

Se trata de un programa de dos años de duración, dirigido a todo el equipo del jardín infantil, directoras, educadoras, asistentes de párvulos, asistentes administrativas y auxiliares de servicio. Además, participan de esta formación los equipos de Modalidades No convencionales, profesionales territoriales y asesores técnicos regionales, enfocado a fortalecer la calidad educativa que se entrega a niños, niñas y sus familias.

Katheline Vidal, educadora del jardín sobre ruedas de la provincia de Arauco, señaló los aprendizajes que han obtenido a través de la metodología CenA “Desde el año pasado cumplo con el rol de coordinadora de mi CenA, estas instancias nos han enseñado nuevas formas de visualizar las problemáticas que se nos presentan y verlas como desafíos. Para nosotros eso es motivador porque nos permite tomar decisiones y resolver estas situaciones que se dan en el jardín y ver a los niños y niñas como protagonistas, identificando estrategias para que puedan aprender de la mejor manera”.

El Hito 1 de la formación bienal se llevó a cabo en los 110 jardines infantiles y salas cuna presentes en la región del Biobío, ofreciendo un modelo de mejora continua para que los equipos pedagógicos y educativos desarrollen una práctica reflexiva permanente, lo que se verá reflejado en la toma de decisiones durante el año.

Viviana Pérez, agente educativa del Jardín Infantil Candelaria en San Pedro de la Paz, compartió “Nosotras estamos retomando la problemática que trabajamos el año pasado, remirando como vamos a realizar nuestra labor durante 2024 y así dar respuesta a las diferentes características de nuestros niños. Este proceso nos permite tener una mirada más sensible con toda nuestra comunidad educativa y para que en conjunto recibamos a nuestros niños y niñas”.

Más de 7400 niños y niñas de jardines infantiles Integra inician año parvulario

Fundación Integra Biobío comienza un nuevo año de educación parvularia, bajo el concepto de “familiarización” de esta etapa clave para el desarrollo de niños y niñas, sus familias y equipos educativos.

Este martes 5 de marzo, serán más de 7400 niños y niñas quienes asistirán a sus jardines infantiles o salas cuna, algunos por primera vez, es por esto que Fundación Integra ha realizado una planificación previa para fortalecer la calidad educativa y los espacios que se entregan a niños y niñas.

Así señaló la directora regional(s) de Fundación Integra, Patricia Olate, quien explicó que “el ingreso a la sala cuna o jardín infantil es uno de los hitos importantes que viven niños y niñas durante sus primeros años de vida. Asistir al jardín infantil les permite conocer y explorar un espacio distinto, lo que también es un desafío para las familias y comunidad educativa, quienes deben generar espacios para facilitar este proceso, para hacerlo más familiar, respetando los intereses y tiempos de cada niña y niño”.

Como parte de la preparación previa al ingreso de niños y niñas, directoras, educadoras, asistentes de párvulos, administrativas y auxiliares de servicio, participaron en el proceso de Formación Bienal 2023-2024, instancia en la que abordan temáticas vinculadas a la realidad de cada establecimiento, con enfoque en la inclusión, diversidad y el protagonismo en la niñez.

En la región del Biobío son 110 jardines infantiles que iniciarán actividades este martes, donde además se reforzará el llamado a matricularse para aquellas familias que obtuvieron un cupo en el proceso 2024. Esto en el marco del plan de reactivación educativa del Ministerio de Educación.