Durante estas jornadas de trabajo, los equipos educativos reunidos en Comunidades Educativas en Acción (CenA), fueron convocados a participar en diversas instancias de reflexión, profundización, observación y conversación en torno a los ambientes para el encuentro y el aprendizaje del Referente Curricular de Fundación Integra.
El propósito de esta experiencia fue vivir una jornada donde las participantes reunidas en CenA, desarrollaron sus temáticas y líneas de acción con niñas, niños, equipos educativos, familias y comunidad en torno a este contenido, con el fin de fortalecer sus prácticas pedagógicas y educativas y crear ambientes educativos amorosos, respetuosos e inclusivos en armonía con su contexto sociocultural y natural, que propicien el desarrollo de las potencialidades de niñas y niños.
CenA es un espacio que pretende transformar la educación desde cada rol al interior de cada sala de cuna y jardín infantil.
Al respecto, Angela Zersi, educadora de la sala cuna y jardín infantil La Casa del Árbol de Rengo, en la Región de O’Higgins, sostiene que este momento como “una oportunidad de crecimiento colectivo desde la perspectiva de una Educación Transformadora y sostenible”.
La educadora destaca que uno de los principales desafíos ha sido darle una mirada holística a la educación que le entregan a niñas y niños, reconociendo su dimensión emocional, social, cognitiva y espiritual, comprendiendo que educar es acompañar procesos integrales, respetando los ritmos y las singularidades.
También de la Región de O’Higgins, la educadora del nivel sala cuna mayor en el jardín infantil Codegua Centro, Ana Molina Bueno, señala: “Los aprendizajes que esperamos es que niñas y niños tengan un rol protagónico activo y participativo, mirándolos siempre como sujetos de derecho”.
“Vemos bastantes avances en los últimos años. Los equipos se han interiorizado y motivado para poder llevar los desafíos a la práctica”, explica Daniela Romo, directora de la sala cuna y jardín infantil Rayito de Luz, de la comuna de Codegua.
Región del Maule: “El proceso se está viviendo con compromiso y disposición”
En la Región del Maule, la directora de la sala cuna y jardín infantil “Corazón” de Talca, Marcela Rodríguez, destaca que en la jornada participaron distintos estamentos del equipo, relevando el liderazgo y las habilidades de cada una de las integrantes: “Se generó una reflexión profunda y abordamos los desafíos como oportunidades de crecimiento, proyectándonos con metas claras y compartidas”. La directora proyecta su equipo como un grupo humano que aprende, crece y se transforma, siempre con el foco puesto en el bienestar integral de las niñas y niños.
Modalidades no convencionales
En cuanto a la participación en el Hito 1 de las modalidades no convencionales, la supervisora del Jardín Sobre Ruedas de la Región de O’Higgins, Carolina Reyes, organizó el trabajo de equipo en tres áreas: la pertinencia territorial, el trabajo colaborativo interdisciplinario y la vinculación entre la teoría y la práctica.
En el primero, cada localidad presenta sus distintas realidades. En el siguiente se incorpora activamente la opinión de educadoras, supervisores, familias y redes, “especialmente en temáticas asociadas a las diferentes líneas de acción”. Y finalmente, “revisamos orientaciones técnicas y analizamos situaciones reales que ocurren en las localidades”.
Por su parte, María Victoria Peralta Espinosa, presidenta de Fundación Integra, recalcó en el noticiario interno “Noticiero Buenos Días CenA” – disponible en Youtube-, que, si bien “estamos en una época de grandes incertidumbres, de pérdida de valores que pandemia hizo más evidente”, es más relevante que nunca desarrollar y potenciar el currículum personalizado, la co-construcción de conceptos educativos en forma colectiva, la pertinencia cultural, el jardín digital y el desarrollo emocional.
La premio nacional de Ciencias de la Educación destacó que cuando vio el avance estos puntos en Integra planteó “una propuesta sistémica, un relato, una utopía, un sentido”, lo que finalmente se plasmó en una propuesta de una educación transformadora para el desarrollo humano y desarrollo sostenible.
El Programa Nacional de Formación Bienal es parte del Sistema de Formación Continua Aprendes de Fundación Integra, que fomenta la reflexión crítica y permanente de los equipos educativos, abordando temáticas transversales y fundamentales que contribuyen a la mejora continua de las salas cuna y jardines infantiles, a través de espacios de reflexión, diálogo y acción de sus comunidades.
¡Felicitaciones a todas las CenA que se desafiaron para seguir transformando sus prácticas pedagógicas y educativas cotidianas, contribuyendo así a una educación de calidad para el desarrollo holístico de niñas y niños!
