Directoras/es regionales participan en jornada sobre sistema de retroalimentación continua

Entre el 14 y el 18 de octubre, se desarrollaron las jornadas en modalidad online, lideradas por la sección de Liderazgo y Formación de la Dirección de Personas. En la ocasión, directoras y directores regionales pudieron conocer en mayor profundidad los detalles del proyecto estratégico sistema de retroalimentación, presente en nuestra Carta de Navegación.

El director Ejecutivo de Integra, Carlos González Rivas, convocó a las y los directores regionales a participar activamente de la instancia, relevando a la importancia de la retroalimentación para los equipos. “Las y los invito revisar con atención los contenidos de esta jornada de retroalimentación, para que luego puedan aplicar estas prácticas en sus regiones, promoviendo una cultura de mejora continua y desarrollo, siempre velando por el interés de niñas y niños, situándolos como sujetos de derechos y ciudadanos activos de la sociedad, en el centro de nuestra gestión institucional”, señaló.

Durante dos jornadas, se abordaron temáticas como la relevancia del proceso de retroalimentación en Fundación Integra, el contexto y las herramientas más importantes para preparar y desarrollar espacios de retroalimentación con los equipos de trabajo. Además, se trabajaron temáticas asociadas a “Comunicación y retroalimentación en el ámbito laboral”.

De acuerdo a nuestra planificación institucional, este año comienza la implementación del sistema, por parte de las/os directoras/es nacionales y regionales con las jefaturas de su directa dependencia, para el próximo año avanzar con el resto de los equipos de la Fundación.

¡Les invitamos a estar atentas/os a las novedades y actividades, y a ser parte de este desafío institucional!

Proyecto Liderazgo para la calidad educativa se encuentra en desarrollo

Este plan, es encabezado por la sección de Liderazgo y Formación de la Dirección de Personas, cuenta con la asesoría de dos destacadas instituciones en esta materia: el Centro de Liderazgo de la Pontifica Universidad Católica de Valparaíso (PUCV), en asociación con el Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE) de la Universidad de Chile.

El Centro de liderazgo de la PUCV tiene una vasta experiencia en construir capacidades de liderazgo en todos los niveles educativos, incluida la Educación Parvularia, así como en creación de estrategias innovadoras de acompañamiento y generación de conocimientos en la temática.

El CIAE, por su parte, ha realizado diversas investigaciones en torno al liderazgo en educación parvularia y, recientement,e trabajó en conjunto con la Subsecretaría de Educación Parvularia en la construcción del Marco para la buena dirección y liderazgo de Educación Parvularia.

“Estamos muy contentas de poder trabajar en el diseño de este plan, considerando la participación de representantes de los distintos niveles y áreas de la institución y con el apoyo de dos instituciones especialistas y tan reconocidas en la temática de liderazgo”, comentó Rocío Ferreira, coordinadora (i) de la sección de Liderazgo y Formación de la Dirección de Personas.

El diseño de este plan –que se implementará durante 2025-  está orientado a fortalecer el liderazgo de las/os educadoras/es de párvulos que trabajan en aula, a cargo del proceso pedagógico de niñas y niños, gestionando a su equipo y en alianza con las familias y comunidad. Durante este año, junto con el diseño, se realizará la implementación de actividades formativas a algunos actores, para que acompañen el proceso de las/os educadoras/es el año siguiente.

Priorización de prácticas de liderazgo para la calidad educativa para educadoras de párvulos

El viernes 4 de octubre se realizó la segunda etapa de levantamiento de información para el diseño del Plan de Liderazgo para la calidad educativa de Integra. En esta oportunidad, se convocó a diferentes representantes de las direcciones de Educación, Personas y Promoción y Protección de la Infancia, quienes aportaron sus diferentes miradas, sobre un tema fundamental para los equipos. La instancia fue dirigida por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, a través de su centro de líderes educativos, junto al CIAE de la Universidad de Chile.

El objetivo de esta instancia fue la revisión conjunta y posterior priorización de las prácticas y recursos personales que se espera sean abordadas en el diseño del Plan de Liderazgo para la calidad educativa. Este Plan forma parte de los objetivos estratégicos institucionales contenidos en nuestra Carta de Navegación 2024 – 2026: con amor y compromiso por la niñez, el que contempla una serie de actividades que buscan la consecución de las metas específicas para cada año.

Se espera que este plan sea una contribución a los aprendizajes de calidad de niñas y niños, quienes están al centro de nuestro quehacer institucional.

Programa FormAcción: resultados 2024

Valeska Arenas San Martín, psicóloga de la modalidad no convencional Mi jardín la Hospital en la Región del Maule, cursó el diplomado Liderazgo para equipos de alto desempeño con eClass y UDD. “La temática me interesó mucho. La verdad es que yo leo harto y nunca le había dado un peso a la lectura y esto, finalmente, genera una certificación. Me gustó la modalidad elearning, porque es práctica y compatible con el trabajo”, señaló. Además, Valeska calificó la experiencia como positiva, ya que ha podido aplicar la temática del diplomado en su trabajo y destacó el soporte permanente que tuvo mientras estudiaba.

También se capacitó este año, en el contexto de Formacción, Francisco Madrid, profesional de apoyo de Administración y Finanzas de la Región Metropolitana Suroriente realizó el Diplomado Liderazgo y Gestión de Equipos Exitosos con eClass: “El diplomado me entregó herramientas para desarrollar habilidades personales, blandas, para el trabajo en equipo. Me resultó agradable, fácil de entender, totalmente aplicable al trabajo que hacemos diariamente, a cómo nos relacionamos en el departamento y cómo nos relacionamos también con los jardines infantiles, con las directoras y asistentes administrativas, además del resto de la oficina regional”.

A continuación, se presentan los resultados generales de las 3 convocatorias realizadas este año, dirigidas a profesionales, analistas y jefaturas de oficinas regionales y de casa central, además de administrativos/as y auxiliares de servicio de oficinas y jardines infantiles a lo largo del territorio nacional.

Gráfico 1

Gráfico 2

Gráfico 3