En Integra se vive la Inclusión

A través de esta intranet y en nuestra IntegrApp iremos actualizando la programación de esta semana que incluye testimonios, charlas formativas y una exposición sobre lo que estamos haciendo para relevar esta temática en niños, niñas, familias, trabajadoras y trabajadores.

Día viernes 10 de septiembre

Conoce cómo hemos ido avanzando en Inclusión a nivel institucional con las presentaciones de las direcciones de Personas, Educación y Promoción y Protección de la Infancia.

Te invitamos a responder esta breve encuesta anónima y voluntaria. ¡Te tomará sólo unos minutos! https://es.surveymonkey.com/r/NCFRPWG

Día jueves 9 de septiembre

Te invitamos a revisar la siguiente lista de videos que ilustran conceptos tan importantes como Diversidad, Discapacidad e Inclusión. También podrás conocer cómo obtener la pensión de invalidez y algunas historias de inclusión en Integra.

Junto a esto, puedes revisar este material complementario que hemos disponibilizado para complementar la información.

Un puñado de botones

Infografía Inclusión Laboral

Tríptico inclusión Integra

Peteko y Ufisas

Cuento sin título

Mi hijo es diferente

Mirando la homoparentalidad y la lesbomaternidad desde la crianza

Fonoinfancia entrega orientaciones para explicar a los niños el racismo y la discriminación

Programa ELCI jardín infantil Lickan Antay

Día miércoles 8 de septiembre

En el siguiente video podrás revisar información relevante que nos entrega Senadis sobre Toma de conciencia y discapacidad:

 

Video experiencia de inclusión de Caja Los Andes:

 

Te invitamos a responder esta breve encuesta anónima y voluntaria. ¡Te tomará sólo unos minutos! https://es.surveymonkey.com/r/LWNN689

Si quieres revisar el testimonio de María José, trabajadora de Caja Los Andes, haz click acá

 

 

Día martes 7 de septiembre

Cursos sobre inclusión

En los siguientes links, podrás acceder a iniciativas de formación gratuitas:

  • Abriendo puertas a la inclusión y participación de Senadis/OIT

El siguiente link da acceso a una plataforma que además de poder inscribirse al curso, también da la posibilidad de suscribirse a un boletín y acceder a otros recursos de interés en materia de inclusión de las personas con discapacidad.

Objetivo: desarrollar competencias efectivas para que las personas, al margen de sus ámbitos de trabajo, sean capaces de identificar y reconocer conceptos, paradigmas, barreras y acciones que promuevan un trato inclusivo basado en derechos.

  • Atención a la diversidad funcional en servicios de Cedeti UC

Este es el link de inscripción http://www.cedeti.cl/estudia-en-cedeti/talleres/atencion-a-la-diversidad-funcional-en-servicios-de-atencion-al-cliente

Objetivo: aplicar técnicas para la atención de personas en situación de discapacidad. A lo largo del curso, se entregarán conocimientos básicos, y principalmente, se reflexionará en relación a la inclusión, con el fin de fortalecer habilidades sociales básicas, que permitan una atención justa, inclusiva y de calidad, considerando todas aquellas necesidades específicas de las personas con que nos relacionamos.

  • Derecho a la accesibilidad universal: desafíos de los Servicios Públicos de Senadis/ Dirección Nacional del Servicio Civil

Este es el link de inscripción https://academia.serviciocivil.cl/

Objetivo: formación general que le permitirá reconocer, valorar y respetar la inclusión de las personas con discapacidad bajo un enfoque de derechos, entendiendo la Accesibilidad Universal como un Derecho Fundamental.

  • Lentes de colores: herramientas para una educación inclusiva que se puede hacer hasta el 30 de septiembre en la plataforma de Educarchile.cl. Para inscribirse pincha este link.

Luego de profundizar en los contenidos del curso y como requisito para obtener la certificación, los y las participantes de este curso tendrán como desafío seleccionar al menos una de las cuatro áreas temáticas vinculadas a la educación inclusiva que se abordan en este curso, adaptar alguna de las actividades pedagógicas propuestas a su contexto educativo e implementarla con tus estudiantes.

En la siguiente lista de reproducción, podrás acceder a una serie de videos elaborado por instituciones como Senadis, Compin, Incluchannel, Univ. O’Higgins, Caja Los Andes y Fundación Chilena de la discapacidad, donde podrás interiorizarte sobre temáticas relativas a la Discapacidad.

 

Además, te recomendamos revisar este material interesante sobre Uso del Lenguaje en Discapacidad, credencial de discapacidad y Beneficios del Registro Nacional de Discapacidad (RND).

 

Día lunes 6 de septiembre

Rosario Garrido tiene 26 años y es terapeuta ocupacional. ¿Qué significa ser una persona en situación de discapacidad en Chile? En su charla “Abrazando la diversidad” nos explica.


Para conocer tu opinión acerca de esta charla, te invitamos a responder la breve encuesta que se encuentra en el siguiente link: https://es.surveymonkey.com/r/J6FVHVM ¡Te tomará sólo unos minutos!

Premio: “Mi Patio es el Mundo”

El premio tiene como propósito dar visibilidad a proyectos creativos e innovadores cuyas buenas prácticas contribuyan a la instalación y/o mejora de la educación para el desarrollo sostenible (EDS) para la primera infancia; apoyar los esfuerzos y logros de aquellos equipos docentes que desarrollan proyectos de EDS apuntando a la mejora de la calidad educativa y compartir las iniciativas y saberes construidos entre docentes, comunidades y sistemas educativos.

Las experiencias para el Premio pueden girar sobre diferentes aspectos que definen la EDS: trabajo con el entorno natural y cultural, ciudadanía de la infancia y fortalecimiento de vínculos entre los niños, niñas y su comunidad.

Las bases se pueden revisar en el documento adjunto y también revisar en el sitio web: www.fundacionarcor.org

La recepción de propuestas se reciben hasta el 31 de agosto inclusive a través del siguiente enlace: https://MiPatioEsElMundo2021

Postula al curso “Gestión emocional en la comunidad escolar: estrategias para ser y convivir en momentos de cambio”

Esta es la cuarta actividad, en el marco del Plan de Bienestar y Apoyo Emocional y como parte de la línea formativa de nuestro Sistema de Formación Continua Aprendes, y el convenio suscrito de colaboración con Fundación FLICH de Educación Emocional para América Latina.

Para cautelar la equidad, se priorizará a educadoras de párvulos, entendiendo que, en el curso anterior, “El paso a paso del bienestar y la contención emocional para el retorno a clases” se entregó la primera opción a Asistentes de párvulo.

Objetivos del curso

Objetivo general

Desarrollar habilidades socioemocionales del equipo docente para gestionar adecuadamente las emociones en contextos pedagógicos de cambio, fortaleciendo el desarrollo de aprendizajes significativos.

Objetivos específicos

  • Reconocer el estado emocional en el contexto educativo actual.
  • Ampliar el vocabulario emocional.
  • Conocer y reconocer las competencias emocionales con las que cuentan.
  • Conocer y aplicar estrategias de regulación y gestión emocional en su vida personal y laboral.
  • Reconocer competencias socioemocionales que inciden en las relaciones con los otros.
  • Adquirir hábitos para el bienestar de la mente, el alma y el cuerpo en momentos de crisis.
  • Adquirir conocimientos de la felicidad para aplicar en su vida.
  • Practicar estrategias de autodiálogos favorecedores en la construcción del autoconcepto.
  • Valorar y reconocer la importancia del clima emocional de aula.

Revisa las orientaciones del programa, acá

Para postular, completa el siguiente formulario

Cartilla: ¡Así soy yo!, único/a e irrepetible

¿A quién está dirigida esta cartilla?

Dirigida a las familias, por ello debe ser distribuida al 100% de las familias en el jardín Infantil, sala cuna y modalidad Jardín Sobre Ruedas, en forma digital y/o impresa.

Sugerencias metodológicas para el equipo pedagógico en el uso de la cartilla:

  • Antes de iniciar la entrega de la cartilla a las familias, es importante que el equipo pedagógico lea y analice el contenido para detectar inquietudes, dudas, como también compartir ideas, respecto de su contenido.
  • Generar estrategias que permitan a las familias recibir esta cartilla como una invitación a conocer más acerca del tema. Al momento de entregar este recurso, es importante transmitir y compartir los sentidos del contenido presentado en esta cartilla:

“El desarrollo de la identidad en los niños y niñas es muy importante, les permite definir cómo se perciben a sí mismos y cómo se van a relacionar con los demás.

Se forma a partir de las experiencias que tiene el niño/a con las personas de su entorno cercano, especialmente en función de la imagen que sus seres queridos le expresen de él o ella. Por lo tanto, para que el niño/a logre una autoimagen y autoestima positiva, necesita que su familia, en especial sus padres y cuidadores, le manifiesten con afecto sus fortalezas, características y virtudes”.

  • Como material de apoyo para complementar el contenido puede revisar y analizar junto al equipo el siguiente enlace.
  • Es importante mantener un registro del número de cartillas entregadas a las familias.

Al momento de entregar la cartilla a las familias:

  • Sugiérales que lean en forma individual o en grupo familiar. Esta última estrategia potencia el encuentro entre adultos y niños/as.
  • Recuerde a la familia que si le surgen dudas, el equipo pedagógico estará disponible para orientar e intercambiar ideas y opiniones.
  • Realice algunas preguntas en forma verbal o escrita, que motive la lectura de la cartilla en el hogar. Por ejemplo: ¿Cuáles de las sugerencias para apoyar el desarrollo de la identidad en el niño/a han podido utilizar en su interacción en el hogar?, ¿Qué dudas o inquietudes como familia les han surgido sobre el desarrollo de la identidad de su niño o niña?, entre otras preguntas.
  • Proponga lectura y recursos complementarios a las familias, tales como el siguiente video.

Descarga:

Cartilla: Así soy yo, único e irrepetible