Arte y cultura llenan de magia el verano en “Vacaciones en mi Jardín”

Malabares, cuentos fascinantes, risas explosivas y ritmos envolventes han transformado los jardines infantiles en verdaderos escenarios de creatividad y juego este verano. A través del programa “Vacaciones en mi Jardín” (VMJ) de Fundación Integra, niños y niñas han disfrutado de un verano lleno de arte y cultura, gracias a la visita de talentosas agrupaciones regionales como Tricahue Cuentos, Circo Kaleidoscopio, Juegos de Capoeira y la Payasa Bazooka.

Desde la magia de los relatos hasta la adrenalina de los saltos acrobáticos, cada experiencia ha sido una oportunidad para potenciar el juego y el protagonismo infantil en un ambiente de alegría y exploración.
Este programa de verano no solo permite a las familias contar con un espacio seguro y estimulante para sus hijos e hijas durante las vacaciones, sino que también refuerza el vínculo con la comunidad y los énfasis de la educación pública. Con ambientes enriquecidos y oportunidades para la exploración, VMJ sigue demostrando que el verano es una gran oportunidad para aprender, crear y compartir momentos inolvidables.

¡Y esto no termina aquí! Aún quedan muchas sorpresas en los jardines de Fundación Integra, donde el arte y la diversión seguirán siendo protagonistas de unas vacaciones mágicas.

Seremi de Medio Ambiente destaca las prácticas innovadoras del jardín infantil La Granjita de Punitaqui

En el marco del aniversario 33 de Fundación Integra, el jardín infantil La Granjita de Punitaqui realizó una ceremonia para visibilizar las prácticas educativas innovadoras que realizan las niñas y niños, guiados por el equipo educativo, para valorar la importancia del cuidado del medio ambiente y la responsabilidad en el uso de los recursos naturales.

 

Entre las actividades desarrolladas, destacaron el cuidado y la reutilización de las aguas, el modelo de reciclaje de aguas lluvias que le permiten a los párvulos comprender la importancia del agua para el consumo humano y la preservación del planeta. Estas iniciativas, sumadas a la mantención de un invernadero y huerto comunitario, fueron algunas de las prácticas destacadas por el seremi de Medio Ambiente, Leonardo Gros, en su visita al establecimiento.

 

En la instancia, la autoridad regional recorrió los espacios educativos del jardín infantil La Granjita, conoció el trabajo que realizan los equipos, y fue partícipe de las experiencias educativas que relevan el protagonismo de niños y niñas, considerando al respeto del medio ambiente como parte del aprendizaje inicial. En este sentido, Gros señaló que “para nosotros como ministerio del Medio Ambiente es muy importante mantener un vínculo estrecho con Integra, para desde los primeros pasos, de las niñas y niños, formarlos en la educación medioambiental y desarrollando el cariño por la naturaleza. Por eso, el trabajo que el jardín infantil La Granjita esta realizando es significativo para el futuro de la comunidad”. 

 

De la misma manera, las familias valoran el sello del establecimiento, ya que entrega una mirada respetuosa y sostenible sobre la importancia de cuidar el planeta, como reconoce Claudia Ortiz, apoderada del nivel heterogéneo, “para nosotros como familia y creo que, para toda la comunidad, es fundamental que nuestros hijos aprendan a reutilizar el agua, porque esta zona tiene hace varios años una sequía muy grave y que el jardín les entregue herramientas para cuidad el medio ambiente nosotros lo agradecemos mucho”.

Por su parte, la Paulina Nettle, directora del jardín infantil La Granjita, destacó la importancia de la construcción colaborativa y participativa que tuvo el proyecto educativo institucional (PEI), que se hace cargo de la realidad ambiental de la localidad de Punitaqui. “Nuestro proyecto educativo institucional, no partió de nosotras, sino que de las familias y nos ha ido encauzando en nuestra tarea diaria y llevado a construir este maravilloso jardín infantil, y ha remirar las prácticas cotidianas que teníamos antes y cambiarlas por este sello, que nos invita a estar más en contacto con la naturaleza”, agregó la directora del establecimiento.

 

Palabras que coinciden con el sentido que Fundación Integra entrega a la educación inicial, como proceso en que niñas y niños aprenden jugando, adquieren habilidades fundamentales para la vida y se desarrollan en un espacio de bienestar. Así lo ratifica Susana Veas, directora regional de Fundación Integra, que agrega “como Fundación Integra nos convoca hoy día recordar que estamos para contribuir a un Chile más justo, más inclusivo y también más sustentable. El trabajo que se ha realizado en el jardín infantil La Granjita es parte del compromiso y vocación de los equipos de educativos, garantes de los derechos de niñas y niños”.

Con 33 años de experiencia y más de 1.200 salas cuna y jardines infantiles gratuitos en todo el país, Fundación Integra trabaja para lograr el desarrollo integral, bienestar y aprendizajes significativos de niños y niñas, poniendo a su disposición espacios educativos diversos, estimulantes y de calidad.

 

 

Reactivación educativa es el foco de Fundación Integra en su aniversario 33°

La comuna de Coquimbo fue el escenario escogido por Fundación Integra para iniciar una serie de actividades que se realizarán durante el mes de octubre en el marco de la conmemoración de sus 33 años, trabajando por el bienestar, la participación y el protagonismo de las niñas y niños.

En la actividad participaron las salas cuna y jardines infantiles, Alberto Hurtado, Carita de Luna, Los Tesoritos de Guayacán, Canteritos del Sol, Rinconcito y Mirada Infantil, de la comuna de Coquimbo, los que dieron a conocer a la comunidad sus Proyectos Educativos Institucionales (PEI), documentos que se construyen de manera colaborativa y participativa, considerando la pertinencia cultural, aspiraciones y sueños de toda la comunidad educativa.

“Este aniversario es la oportunidad de reconocer, valorar y agradecer el trabajo que realiza cada una y cada uno de los trabajadores de los 63 jardines y salas cunas que tenemos a nivel regional, también, del equipo regional que desde su labor diaria aportan para que estén todas las condiciones en los establecimientos educacionales, que permitan que los aprendizajes y el bienestar de los niños y las trabajadoras sea positivo”, Susana Veas, directora regional.

La instancia fue valorada por los equipos educativos y las familias, tal como lo expresó Sussy Contreras, directora de la sala cuna y jardín infantil Alberto Hurtadoa todas nos gustó esta posibilidad de conocer otras prácticas pedagógicas, de otros niveles, de otros jardines. Es interesante ver como otras educadoras se relacionan con sus proyectos educativos, eso para nosotros fue muy provechoso

A través del lema “Juego y aprendo todos los días”, Fundación Integra realizó una invitación en este aniversario, a reflexionar cómo niñas y niños aprenden a través del juego, socializando y compartiendo con sus pares. En este sentido, el llamado a la reactivación educativa es uno de los compromisos que asume la institución, así lo señalo Susana Veas, directora regional de Integra, “como Fundación Integra queremos que más niños y niñas vuelvan a los jardines infantiles, vuelvan a llenar de risas y de juegos nuestras aulas y nuestros patios, porque creemos firmemente que, desde la educación inicial se inicia la trayectoria educativa en los ciudadanos y ciudadanas de Chile”.

El plan de reactivación educativa que impulsa el Ministerio de Educación, es un trabajo en conjunto de los diferentes organismos vinculados a la educación, que busca enfrentar desafíos en asistencia y revinculación de estudiantes, así lo manifestó la seremi de Educación Cecilia Ramírez ,“la política de reactivación viene a dar luces para poder llegar un paso más allá y no volver a lo que estábamos antes de la pandemia, esta es una oportunidad que tenemos como Ministerio de Educación y así esta coordinación regional que hemos tenido con los servicios está dando frutos, donde cada uno de los servicios y Fundación Integra sobre todo ha mostrado que la coordinación es vital para poder reactivar el sistema”.

En la actividad que congregó a vecinos de la comuna, autoridades y equipos educativos de Fundación Integra, también se realizó una ceremonia de reconocimiento a las trabajadoras y trabajadores de Fundación Integra que cumplen 15 años de trayectoria laboral en la institución. Además, se destacó la importancia del trabajo que realizan educadoras, agentes educativas y equipos de oficina regional que impacta la vida y desarrollo futuro de la niñez en Chile como lo recordó Susana Veas, “es la oportunidad de reconocer, valorar y agradecer el trabajo que realiza cada una y cada uno de los trabajadores de los 63 jardines y salas cunas que tenemos a nivel regional, también del equipo regional que desde su labor diaria aportan para que estén todas las condiciones en los establecimientos educacionales que permitan que los aprendizajes y el bienestar de los niños y las trabajadoras sea positivo”.

Se espera que en las próximas semanas Fundación Integra lleve su celebración de aniversario de 33 años a las distintas localidades de la región, destacando una mirada territorial, que respete, valore y releve las particularidades de cada comunidad educativa y localidad, fortaleciendo el trabajo intersectorial e interinstitucional.

Jornada “Diálogos PEI” Coquimbo reúne a Directoras de Jardines Infantiles de la región

El pasado 12 de septiembre, se llevó a cabo una jornada de gran relevancia en la región, en la que se convocó a todas las directoras de jardines infantiles a participar en un encuentro destinado a dialogar acerca de sus Proyectos Educativos Institucionales (PEI). Esta iniciativa, promovida por la planificación regional, tiene como objetivo brindar a las directoras la oportunidad de reflexionar sobre los años de implementación de sus PEI y empezar a visualizar nuevos proyectos educativos, adaptados a los cambios en los contextos de sus respectivas comunidades.

Nicolle Torres, Jefa Territorial de Calidad Educativa, enfatizó la importancia de esta iniciativa en la planificación regional y cómo impacta en las comunidades educativas. Destacó que los 63 jardines infantiles se reúnen el mismo día de forma simultánea en las distintas provincias de la región en cuatro sedes, y que esta jornada es fundamental para involucrar a todas las comunidades a través del liderazgo técnico de las directoras, compartiendo un sueño común: la reformulación de los PEI para que sigan representando los sueños de la comunidad.

En resumen, la jornada “Diálogos PEI” es una oportunidad valiosa para la comunidad educativa de la región, donde las directoras de jardines infantiles pueden colaborar, reflexionar y reformular sus proyectos educativos para seguir brindando una educación de calidad a los niños y niñas de la región.

Torres, también, señaló que en diciembre todos los jardines infantiles completarán tres años de implementación de sus PEI, lo que les dará la oportunidad de evaluar y ajustar sus proyectos educativos. Esta revisión puede incluir cambios menores o más profundos, así como la reformulación de los sellos pedagógicos y declaraciones relevantes.

Susana Veas, Directora Regional, destacó que esta instancia da cuenta de la participación interterritorial, donde se articuló la participación de los establecimientos de los diversos espacios geográficos de la región en virtud de un mismo objetivo, que buscar potenciar y relevar el trabajo entre las directoras de jardines infantiles y asesoras territoriales.

Por su parte, Yohana Casanga, directora del jardín infantil Grillitos de San Ramón, de Coquimbo, destacó la importancia de este espacio de encuentro y reflexión. Resaltó que permite compartir experiencias entre colegas, construir en equipo y avanzar hacia metas comunes. A pesar de las particularidades de cada jardín, el objetivo esencial es asegurarse de que lo que está plasmado en los PEI se refleje en la práctica pedagógica y en la experiencia de los niños y niñas de manera genuina.

En resumen, la jornada “Diálogos PEI” es una oportunidad valiosa para la comunidad educativa de la región, donde las directoras de jardines infantiles pueden colaborar, reflexionar y reformular sus proyectos educativos para seguir brindando una educación de calidad a los niños y niñas de la región.