En una multitudinaria ceremonia y con la presencia de toda la comunidad educativa el jardín infantil Pulgarcito, ubicado en la localidad de Paipote de la comuna de Copiapó, realizó el cierre de la construcción participativa de su Proyecto Educativo Institucional (PEI), cuyo sello pedagógico está basado en la identidad cultural.

En la ocasión los niños y niñas recrearon distintos momentos históricos de Paipote, tales como los inicios del ferrocarril y del asentamiento minero; las primeras instituciones; la influencia del pueblo colla y los gitanos; entre otros hitos.

Además, en un emotivo momento, los párvulos realizaron una entrega simbólica de las declaraciones relevantes del PEI a sus padres, a través de un sendero construido por todos los integrantes de la comunidad educativa.

Finalmente, se realizaron degustaciones de comidas típicas de la historia de Paipote y de algunos países a los cuales pertenecen párvulos inmigrantes que asisten al jardín infantil, como una forma de relevar la valoración de la interculturalidad en el establecimiento.

Con bastante entusiasmo el equipo de la oficina regional ha visitado los jardines infantiles Sonrisitas del Desierto y Papelucho, para trabajar junto a los equipos educativos en la implementación del proyecto de innovación “juntos por espacios físicos educativos”.

El proyecto, que busca enriquecer los ambientes externos de los jardines infantiles, haciéndolos más desafiantes, interactivos y seguros con el fin de impactar en el aprendizaje de los párvulos; es liderado por el departamento de Espacios Físicos Educativos y ha convocado a distintos profesionales de la institución para colaborar en su implementación.

Blanca Cortés, supervisora de modalidades no convencionales, participó en una de las etapas de la implementación del proyecto en el jardín infantil Sonrisitas del Desierto. Sobre su experiencia, comentó que “fue muy enriquecedora desde el hecho de compartir con el equipo del jardín infantil y con los párvulos. Los niños y niñas nos decían ‘¿tía qué están haciendo?, ¿nos van a arreglar nuestro patio?, ¿van a poner plantitas?, a mí me gustaría que me dibujaran jugando a la pelota en la pared’. Las tías nos facilitaron el material, nos dieron ideas y agradecían el hecho de que nosotros estuviéramos allí”.

Finalmente, la trabajadora destacó el sentido de estar implementado el proyecto en dicho establecimiento, ya que “este jardín infantil tiene mucho significado para la región porque fue construido en 15 días, después del aluvión, en un lugar donde se necesitaba un centro educativo para las familias. Por ello, el hecho de poder hermosearlo y crear ambientes educativos de calidad para que los niños puedan aprender más es muy significativo para mí”.

La iniciativa cuenta con un presupuesto de $ 12.950.000 para desarrollar acciones como la delimitación de vías de escape y zonas de seguridad; la habilitación de zonas de juego; la realización de jardineras, huertos, pequeñas canchas deportivas, espacios tranquilos y todo aquello que sea pertinente a cada jardín.

En una concurrida gala artística en el teatro “Inca”,  el jardín infantil Remanso de la localidad de El Salvador nuevamente mostró a la comunidad la implementación de su Proyecto Educativo Institucional, cuyo sello pedagógico es el lenguaje artístico del canto popular chileno, la dramatización y la pintura.

En la ocasión, equipo educativo, familias y párvulos realizaron diversas presentaciones artísticas para el deleite del público. Así, el coro del establecimiento interpretó la canción “La Jardinera” de Violeta Parra; un apoderado y una educadora bailaron cueca; el nivel medio mayor presentó un baile mapuche y los niveles medio menor y heterogéneo realizaron una presentación asociada a la cultura rapa nui.

La directora regional, Patricia Espinoza Droguett, quien encabezó la ceremonia, señaló: “quiero destacar la implementación del Proyecto Educativo en este jardín infantil, porque aquí no sólo participaron los párvulos y el personal educativo, sino que toda la comunidad educativa participó en este hermoso proceso, donde soñaron qué educación querían para nuestros niños y niñas y hoy día lo vemos reflejado en esta iniciativa”. La autoridad regional agregó que “la educación de calidad requiere proyectos educativos de calidad que se construyen con la participación activa de todos y que son pertinentes al territorio donde se emplaza el jardín infantil y Remanso es un ejemplo de ello.”.

La actividad, realizada por tercera vez consecutiva, incluyó presentaciones de otros jardines infantiles, escuelas de lenguaje, colegios, grupos folclóricos entre otros establecimientos educacionales.