122 profesionales de la educación se preparan en capacitación de 3 días para atender a 490 niños y niñas de la región del Biobío este verano 2020.

Durante los días 6, 7 y 8 de enero las diversas educadoras de las 3 provincias regionales aprenden a través de entretenidas dinámicas las distintas técnicas, herramientas y procedimientos que necesitarán por los casi dos meses que dura el Programa “Vacaciones en Mi Jardín” este verano.

El VEMJ tendrá comienzo oficial de atención el día 13 de enero, con fecha de finalización para el Viernes 21 de Febrero, período en el que se busca contribuir a ser un apoyo a todos los padres y madres que deben seguir trabajando durante la época estival, y así sus pequeños puedan continuar siendo cuidados y desarrollándose, resguardando el bienestar de los niños, niñas y familias.

Es importante destacar que a diferencia del resto del año, durante estas semanas se pone aún mayor énfasis en las actividades recreativas, esparcimiento, en un contexto lúdico educativo donde se privilegie el juego como metodología principal.

Serán 8 los jardines infantiles y/o sala cuna que continuarán abiertos ininterrumpidamente, los que corresponden a:

• Caracolito (Los Ángeles)
• Angelito (Los Ángeles)
• Castellón (Concepción)
• Sembrando Talentos (Concepción
• Rayún (Coronel)
• Antiyal (San Pedro de la Paz)
• Millaneco (Lebu)
• La Vega (Talcahuano)

Alrededor de 50 funcionarias de jardines infantiles y salas cuna de Fundación Integra, fueron beneficiadas con la beca de estudios correspondiente al programa de formación Crecer+ técnico en su etapa 17, que desarrolla en el marco del Sistema de fortalecimiento AprendeS.

Las nuevas alumnas, de todas las edades, comenzaron sus clases en el Instituto IPG, las que se extenderán por los próximos 2 años para lograr su título de Técnico de Nivel Superior Asistente del Educador(a) de Párvulos.

“Estoy muy agradecida por esta oportunidad que la Fundación nos da. El año pasado postulé y no quedé y este año me emocioné mucho al recibir la noticia de que podría estudiar”, expresó Estela Cisternas, Auxiliar de Servicios del jardín Palomares de Concepción, y una de las beneficiadas.

Las participantes actualmente son:

• 25 asistentes de párvulos
• 21 asistentes de extensión de horario
• 7 auxiliares de servicio

El programa, al igual que en versiones anteriores, mantiene su metodología de educación b-learning, y contempla el desarrollo de seis (6) jornadas de docencia de carácter presencial, según detalle:

• Una jornada al inicio del primer semestre donde se deben entregar antecedentes de la carrera, dar a conocer uso del aula virtual, reforzar las asignaturas de inicio, entre otros aspectos (4 días).
• Una jornada intermedia durante el primer semestre para reforzar asignaturas (3 días).
• Una jornada al término del primer semestre e inicio del segundo semestre para evaluar asignaturas del primer semestre (3 días).
• Dos jornadas intermedias durante el segundo semestre para reforzar asignaturas (3 días cada jornada).
• Una jornada final al término del segundo semestre que debe incorporar un taller para la preparación del trabajo de título (3 días).

 

El curso se enmarca en el contexto del sistema de formación continua AprendeS impulsado por la institución y está concebido como una estrategia de formación  para educadoras de párvulos que se desempeñan directamente en aula y para educadora de párvulos de modalidades no convencionales con el fin de fortalecer sus prácticas pedagógicas y  las de sus equipos y de esa forma promover aprendizajes significativos, oportunos y pertinentes en los niños y niñas pertenecientes a sus unidades educativas.

El objetivo del curso es Conocer, resignificar e implementar los sentidos y relevancia de la psicomotricidad educativa desde los enfoques predominantes de Bernard Aucouturier y la teoría constructivista de los procesos de enseñanza-aprendizaje (Piaget y Vygostki).

Marcelo Elgueta, kinesiólogo, encargado del curso en Biobío, se refirió a la disposición del alumnado. “Destaco mucho la participación de las estudiantes tanto de manera presencial como virtual. A pesar de la contingencia, tuvimos una asistencia muy importante, con alta participación, con opiniones y muy activas. Toda esta formación va cambiando con el tiempo, claramente lo que sabían al salir de la universidad, se ha actualizado, por eso estas instancias aportan enormemente para darle continuidad a la formación de ellas y esto lleva a un mayor beneficio para niños y niñas. La psicomotricidad es fundamental para la primera infancia, tiene una visión global de la persona. Es bastante importante que esto se lleve a la práctica, que se vea a los niños y niñas como seres integrales, que tienen un aspecto motor, cognitivo , socio-afectivo y la idea es que la educadora sea el medio para el cual esto se lleve a la práctica”, expresó.

La etapa año 2019 fue adjudicada por la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación y contempla una metodología de estudios tipo b-learning cn un total de 96 horas cronológicas.

En la región fueron beneficiadas con este curso 25 educadoras de párvulos que voluntariamente postularon al curso y comprometieron luego de éste transferir y/o aplicar tanto en sus funciones como en sus equipos de trabajo los conocimientos adquiridos.