“A lo largo de los años, hemos comprobado que no hay calidad educativa posible sin liderazgo pedagógico sólido y consciente, y este ciclo justamente pone en el centro esa convicción: el liderazgo que inspira, acompaña, escucha y promueve el trabajo colaborativo como camino hacia la transformación”. Las palabras del Director Ejecutivo, Carlos González, en su mensaje a las líderes de establecimientos de la RM Suroriente, resumen el objetivo principal de las tres instancias formativas impulsadas desde la Dirección Regional, el 11 de agosto, el 05 de septiembre y el 13 de octubre.
Maritza Vega, Directora Regional (i) y principal artífice de la iniciativa, cuenta que estos espacios surgieron para fortalecer las habilidades y competencias de quienes desarrollan un rol crucial, todos los días y de manera transversal en las comunidades educativas: “El sistema de aseguramiento de la Calidad en Educación Parvularia es una responsabilidad de todas y todos en Integra, pero aún más de quienes lideran y gestionan un establecimiento educativo. Por eso es esencial que contemos con estas jornadas, que nos ayudan a sostener y a profundizar una formación y un desarrollo que nos permita seguir avanzando y mejorando en nuestra misión de educar con calidad en la primera infancia”.
Elisa Ibieta, de Políticas Educativas de la Subsecretaría de Ed. Parvularia, expuso en la jornada del 11 de agosto: “Sabemos que las directoras tienen múltiples tareas, muchas de ellas administrativas, y en medio de todo necesitamos relevar el liderazgo pedagógico, el acompañamiento que realizan a sus equipos educativos y que descubran y potencien cómo, desde su rol, pueden impactar positivamente en el proceso de mejora de aprendizajes en niñas y niños”.
Para María Fernanda Leyton, directora del Jardín Infantil Nocedal III de Puente Alto, estas jornadas fueron clave: “Creo que es una instancia súper importante para nosotras, porque nos ha permitido conocer mejor los aspectos del liderazgo en general, y profundizar en el liderazgo pedagógico y la calidad educativa, que deben estar siempre al centro de nuestro rol como directoras de establecimientos”.
Paula Guerra, directora del Centro de Investigación para la Transformación SocioEducativa (CITSE) de la U. Cardenal Silva Henríquez, fue una de las expositoras el pasado 13 de octubre. En su opinión “el principal desafío en educación parvularia es avanzar hacia modelos más distribuidos en términos de responsabilidades, roles, funciones, incorporando más al equipo también en este tipo de tareas”.
Esto último hizo mucho sentido a Daniela Morales, directora de la Sala Cuna Rayitos de Sol, MNC que funciona en el CPF de San Joaquín: “me queda resonando lo relevante que es ir desarrollar un liderazgo más distribuido, que nos ayude a ir confiando más en nuestros equipos, en ir delegando varias de nuestras tareas como directoras y no llevarnos toda la carga nosotras. En nuestros equipos también hay capacidad y habilidades para ir asumiendo más responsabilidades en la gestión”.
