Querido equipo Integra,

El pasado martes 20 de mayo, diversos medios de comunicación difundieron un informe de la Contraloría General de la República que daba cuenta de que más de 25.000 funcionarios públicos viajaron al extranjero mientras hacían uso de reposo por licencias médicas. Del total mencionado, el primer y segundo lugar lo ocupaban la Junta Nacional de Jardines Infantiles con 2.280 licencias y Fundación Integra con 1.934, respectivamente.

Lo anterior resulta repudiable, dado que da cuenta de un actuar abusivo, inapropiado e ilegal y que vulnera la fe pública y daña el sistema de seguridad social del que todas y todos formamos parte. Pero, además, nos apena, dado que, por el proceder de algunas y algunos, Fundación Integra y la noble labor que trabajadoras y trabajadores desempeñan diariamente por el desarrollo pleno, bienestar integral y aprendizajes de niñas y niños, se ve afectada.

El año 2024 definimos colaborativamente en nuestra Carta de navegación 2024-2026: con amor y compromiso por la niñez, como objetivo estratégico mejorar la permanencia de los equipos de salas cuna, jardines infantiles y modalidades no convencionales, implementando estrategias para el abordaje del ausentismo laboral de manera integral.

Hoy, estamos enfocados en la promoción de ambientes laborales bientratantes y el fortalecimiento del desarrollo de personas y equipos comprometidos en su rol de garantes de derechos y agentes de cambio social. En esa línea hemos desarrollado planes de acompañamiento, asesorías en terreno, gestión de beneficios y programas sociales, entre otras acciones. Además, estamos dando pasos concretos hacia un enfoque más preventivo, más humano y más sostenible, que reconozca y comprenda los factores que inciden en la permanencia, junto con el desarrollo de medidas que tengan un impacto significativo en la comunidad Integra.

Por otra parte, Fundación Integra se rige por el Código del Trabajo, por lo tanto, de acuerdo a nuestro Reglamento Interno de Orden, Higiene y Seguridad, todo acto que atente en contra de la probidad debe ser investigado de forma inmediata, y así lo seguiremos haciendo en estos casos. Hemos desarrollado gestiones administrativas que consideran medidas como: el cese del pago del beneficio de anticipo en casos de licencias médicas no regularizadas; notificación a trabajadoras y trabajadores de aplicación de descuentos en remuneraciones por deudas generadas por no reintegro de subsidios; descuento por concepto de licencias médicas rechazadas, reducidas o pendientes de pago.

También estamos avanzando en la implementación de un convenio con COMPIN que permita a Fundación Integra contar con información que nos permita abordar casos de licencias irregulares, salidas del país durante el período de recuperación y/o identificar a prestadores de licencias fraudulentas.

Por último, contamos con la tramitación electrónica de licencias médicas, la definición de mejoras en los procedimientos internos relativos a la detección y seguimiento de casos por presunto uso indebido de licencias médicas y la detección de licencias ideológicamente falsas; así como la identificación de facultativos con gran concentración de licencias otorgadas en distintas regiones del país, antecedentes que serán puestos a disposición de la Superintendencia de Seguridad Social (Suseso). Junto a ello, estamos actualizando el procedimiento referido a la investigación y sanción de este tipo de casos, una vez detectados.

Ser una institución educativa referente, que entrega una educación parvularia pública, gratuita y de calidad a niñas y niños, es responsabilidad de todas y todos. Que el amor, la confianza y el compromiso por la educación, cuidado y protección integral de los derechos de la niñez, continúe siendo nuestro principal motor, contribuyendo a la construcción de un Chile más inclusivo, justo y democrático.

Un abrazo cariñoso con sentido de gratitud, valoración y reconocimiento a su labor transformadora que trasciende en la vida de miles de niñas y niños.

Director Ejecutivo
Fundación Integra

Brindar educación gratuita y de calidad a niñas y niños requiere contar con ambientes de bienestar que propicien su goce, su sano desarrollo y el éxito de sus experiencias de aprendizaje, en complemento a la labor de los equipos educativos.

Como institución de educación parvularia dependiente del Estado, todos los establecimientos Integra deben cumplir una serie de requisitos de infraestructura, administrativos, legales y técnico-pedagógicos para obtener el Reconocimiento Oficial del Estado (RO) que entrega el Mineduc y que les certifica en calidad educativa.

Actualmente, 74 de los 98 establecimientos educativos de la Dirección RM Suroriente de Fundación Integra cuentan con RO, representando el 75% del total de jardines infantiles y salas cuna de administración directa Integra en la zona.

El proceso de RO no solo nos desafía como institución a avanzar en la certificación de nuevos establecimientos. También nos impulsa a que cada jardín infantil o sala cuna acreditado, mantenga las condiciones que le permitieron lograrlo, demostrando así nuestro compromiso con las niñas y los niños al brindarles una educación basada en estándares de calidad acreditados.

Te invitamos a revisar a continuación gráficas con los aspectos más relevantes del Reconocimiento Oficial, ya sea para alcanzarlo, como para mantenerlo en la comunidades ya acreditadas.

El martes 14 de mayo inició el ciclo de Encuentros con Familias que cada año impulsan en conjunto los departamentos de Cobertura y Proyectos y el departamento Educativo.

En esta, la primera de las tres instancias programadas para este primer semestre, apoderadas y apoderados de La Pintana, San Ramón, Puente Alto, La Cisterna, San José de Maipo, Pirque y Macul reflexionaron y compartieron en torno a su rol como primeros educadores de niños y niñas y el trabajo conjunto con equipos educativos para su pleno desarrollo, bienestar y aprendizajes.

Un valioso espacio para seguir caminando juntas y juntos a partir de una reflexión abierta y constructiva sobre la crianza, su experiencia en establecimientos y el desafío de continuar mejorando, en línea con el desafío de “Familias y comunidades comprometidas con la educación de niñas y niños” (Carta de Navegación 2024-2026).