En un ambiente lleno de emoción se realizó la ceremonia de titulación de la décimo tercera etapa del Programa Crecer Más Técnico, dirigido a Agentes Educativas de Jardines Infantiles y Salas Cuna e impulsado por Integra a través de la Universidad Católica de Temuco.

Este año, fueron 36 las trabajadoras que pudieron optar al Título Técnico de Nivel Superior de Asistente de Educación Parvularia, a través de este programa que forma parte del Plan de Formación continua, Aprendes, y que busca favorecer el desarrollo personal, laboral y profesional de las trabajadoras, generando más y mejores oportunidades de aprendizaje para los niños y niñas de los jardines infantiles y salas cuna.

Berta Altamirano, agente educativa del jardín infantil Los Molinos de Villa Alemana, fue una de las flamantes tituladas de esta generación y durante la ceremonia compartió con emoción su experiencia en el programa, calificándola como un sueño cumplido y agradeciendo la posibilidad de haber sido parte de ella.

“Llevo en la Fundación ya casi 14 años, y esta oportunidad de participar en el programa Crecer Más ha sido, de verdad, lo más satisfactorio que he podido vivir; súper agradecida en todo el sentido de la palabra, porque yo tengo dos hijos grandes estudiando en la universidad; por lo tanto, la oportunidad que yo tenía de estudiar era nula, no tenía cómo financiar una carrera técnica superior y hoy día tengo la oportunidad de hacerlo. Tuve la oportunidad de poder realizar este sueño, porque al final este es un sueño que uno tiene; así que estoy muy agradecida”.

La ceremonia, encabezada por la directora Regional de Integra, Paola Álvarez, se llevó a cabo en el Hotel Gala de Viña del Mar, lugar hasta donde llegaron las nuevas tituladas acompañadas de sus familias quienes vivieron junto a ellas este especial momento, compartiendo la alegría y el orgullo de haber culminado con éxito esta etapa.

El programa Crecer Más Técnico forma parte del Plan de Formación Continua, AprendeS, impulsado por Integra con el fin promover y articular las distintas iniciativas de formación con el objeto de entregar nuevas herramientas y estrategias para fortalecer el trabajo que a diario se realiza en los jardines infantiles, reconociendo y potenciando los talentos y competencias de las y los trabajadores y así avanzar hacia la calidad educativa.

 

El Auditorio de la Facultad de Educación de la Universidad de Concepción fue el lugar donde se desarrolló el conversatorio “Aprendizajes y desafíos para una Educación Parvularia de Calidad”, actividad organizada por la Seremi de Educación del Biobío, en el marco de la celebración del día nacional de la Educación Parvularia y de la Educadora de Párvulos.

El encuentro se efectuó en torno a tres preguntas relacionadas al rol de las educadoras en el desarrollo de los procesos educativos, el aporte a la inclusión y la comprensión del concepto de calidad promovido por las actuales políticas educativas. Dichos temas fueron comentados por un panel compuesto por educadoras de párvulos pertenecientes al sistema municipal de educación (DAEM Concepción), Junji e Integra. A ellas se sumó una docente en representación de los académicos de los Centros Formadores de la Región.

Carla Escobar, directora del jardín infantil El Chañar de Concepción, fue la encargada de hacer voz la opinión de Integra durante el conversatorio, acción que calificó como una “experiencia tremendamente positiva y enriquecedora”, así como “un tremendo reconocimiento para mí y para la comunidad educativa a la que represento”. A ello agregó que fue la oportunidad precisa para poder plasmar el trabajo que día a día se hace en aula, el sello y la misión institucional. “Tuve la opción de retroalimentarme, lo que es un aspecto importante, y dar a conocer a la comunidad el rol de las educadoras dentro de Integra.”

Durante la actividad, Carla fue acompañada por la directora regional de la institución, Gabriela Maldonado; la jefa Territorial de Calidad Educativa, Patricia Olate y por directoras de jardines Integra en la Provincia de Concepción. “Sentí un fuerte apoyo, un vínculo. Al final es súper gratificante que tus pares te reconozcan”, apuntó.

El conversatorio concluyó con las intervenciones de la presidenta de la Organización Mundial de la Educación Preescolar (OMEP), Selma Simonstein y del seremi (s) de Educación, Francisco Reyes, quien señaló que la Educación Parvularia es uno de los pilares de la Reforma Educacional, política pública que concibe a los niños y niñas como protagonistas de sus aprendizajes y que aspira al despliegue máximo de sus talentos y potencialidades.

En el marco del proyecto “Comparte Innovación” del Departamento de Educación, se llevó a cabo el “Primer Encuentro Regional para Ambientes Educativos Inclusivos”, instancia que tuvo como finalidad conocer y ahondar en las políticas de inclusión y, además, contribuir a la generación de espacios educativos enriquecidos en consideración de los aportes del DUA y el ambiente como tercer educador.

Participaron 50 representantes de jardines infantiles de los 6 territorios de la región, quienes tendrán la importante misión de replicar en sus respectivas comunas los talleres abordados en la jornada. Además participaron diversos profesionales del área de calidad y las profesionales del programa de atención temprana y educación inclusiva.

Es importante mencionar que, esta iniciativa contempló el abordaje de contenidos netamente conceptuales, pero también contenidos con énfasis actitudinales, que invitaban a los participantes a reflexionar sobre sus propias prácticas, desafíos y avances en torno a la inclusión, esperando que, estos, favorezcan las prácticas pedagógicas en todas sus etapas, planificación , puesta en marcha y evaluación.