Durante tres días 18 directoras de jardines infantiles de Integra de la región de Aysén estuvieron participando del Diplomado en “Liderazgo Educativo y Convivencia Bientratante” que forma parte del proceso de formación continua AprendeS que la institución lleva a cabo en todo el país con más de mil directoras de todo Chile con el objetivo de avanzar en calidad educativa en los niños y niñas en la primera infancia.
Karen Contreras, directora del jardín infantil “Alitas Voladoras” de Balmaceda destacó que “han sido unas jornadas maravillosas ya que nos ha permitido ver los distintos tipos de liderazgo que tenemos en nuestros establecimientos y de cómo nos vamos haciendo partícipe de estos procesos y el protagonismo que tomamos en él. A la vez, nos ha permitido ver nuestras falencias y fortalezas como directoras lo que es muy bueno para nosotras”.
Sergio Saldivia, destacó que “hay saberes instalados y nuestro trabajo es que esos conocimientos fluyan y/o se compartan. Nosotros traemos algunas distinciones que vienen desde la teoría, investigación y, también, desde la Política Institucional de Fundación Integra pero para que esto haga sentido, una manera de hacerlo es a través de la reflexión de la práctica y ver si tiene sentido esto que me están diciendo y cómo lo puedo incorporar buscando maneras o alternativas de pensar y hacer las cosas”.
Cecilia Alvarado, directora JI “Los Pioneros” de Cochrane, señaló que “la estrategia metodológica que han utilizado los relatores nos han permitido llegar a la reflexión de lo que está pasando en cada uno de nuestros espacios educativos, de cómo nosotros estamos desarrollando la convivencia bientratante y desde esa mirada, más nuestros propios análisis, poder quedarnos con estos insumos, que son valiosos y que son producto de haber compartido, de habernos dado cuenta que ha todas nos pasan cosas similares”.
Para Claudia Godoy, directora del JI “Mi Pequeño Paraíso” de Villa Amengual este tipo de capacitaciones “es muy valorado y es importantísimo porque contribuye a nuestra formación profesional, porque es un Diplomado el que nos están entregando y al que directoras o funcionarias de otros jardines infantiles de otros servicios no tienen este beneficio. Sirve para nuestra formación profesional, vida personal y que además contribuye directamente a cada jardín infantil”.
Finalmente, destacar que el sentido de este proyecto es desarrollar prácticas de Liderazgo para la Calidad Educativa, que promuevan la participación, la comunicación, el reconocimiento de las fortalezas y la retroalimentación efectiva.
