A continuación, te presentamos los cursos AprendeS en línea desarrollados por la Dirección de Educación.

Durante los meses de abril a agosto del año 2023 estarán dispuestos para su ejecución los siguientes cursos e-learning que tienen una duración de 30 a 40 horas cronológicas, con una dedicación sugerida de tres horas. 

 

· Educación Emocional desde la gestación y la primera infancia; niñas y niños más felices y plenos

Destinado a equipos pedagógicos: directoras, educadoras (con foco en aquellas que están en carrera docente) y asistentes de párvulos.

400 cupos.

Objetivo: Comprender los fundamentos teórico-prácticos y las características del Modelo de Educación Emocional de Fundación Integra, que promueve la potenciación de las propias competencias emocionales, las del equipo del jardín infantil y las familias, para favorecer el bienestar, aprendizaje y desarrollo pleno de niños y niñas.

Programa Educación Emocional desde la gestación y la primera infancia; niñas y niños más felices y plenos

 

· Cultura inclusiva y educación para la diversidad

Destinado a: equipos pedagógicos: directoras, educadoras (con foco en aquellas que están en carrera docente) y asistentes de párvulos.

400 cupos.

Objetivo: Enriquecer sus herramientas personales y profesionales para aportar a una cultura inclusiva institucional en su comunidad educativa, que potencie más y mejores aprendizajes en todos los niños y niñas sin exclusión.

Programa Cultura inclusiva y educación para la diversidad

 

· Extensión Horaria: Tardes de Juego en mi Jardín

Destinado a: directoras, educadoras del programa.

100 cupos.

Objetivo: Analizar las herramientas conceptuales y prácticas para la implementación actualizada del programa Tardes de Juego en mi Jardín.

Programa Extensión Horaria: Tardes de juego en mi Jardín

 

· Más juegos, más movimientos

Destinado a: directoras y educadoras (con foco en aquellas que están en carrera docente)

150 cupos.

Objetivo: Relacionar los fundamentos teórico prácticos del Enfoque “Más juegos, más movimientos” con las prácticas pedagógicas y su impacto en los aprendizajes de niñas y niños.

Programa Más juegos, más movimientos

 

· Una mirada integral del jardín infantil para aportar a una educación de calidad

Destinado a: equipos de oficinas regionales y casa central

150 cupos.

Objetivo: Actualizar elementos conceptuales esenciales y prácticas de los procesos de apoyo, acompañamiento y asesoría a los jardines infantiles, contribuyendo, a través de una mirada integral, a posicionar el bienestar y aprendizaje de los niños/as al centro de la gestión institucional en un marco de un trabajo colaborativo con las comunidades educativas.

Programa Una mirada integral del jardín infantil para aportar a una educación de calidad

 

 

Para inscribirte a uno de los cursos desarrollados por la Dirección de Educación debes completar el siguiente formulario.

Continue reading “AprendeS en línea” →

En el marco de la conmemoración del Día Internacional de la Mujer, la Subsecretaría de Educación Parvularia organizó el webinar “Experiencias significativas que promueven equidad de género”. El objetivo de este encuentro, que se transmitió vía YouTube, fue compartir experiencias de aprendizaje de las propias comunidades educativas que releven desafíos respecto a avanzar en una educación libre de sesgos de género, de estereotipos y no discriminatoria.

Para presentarse en el webinar fue seleccionada la experiencia “El Circo”, desarrollada por la sala cuna y jardín infantil de Fundación Integra “San Nicolás” de Requínoa, región de O’Higgins. La encargada de presentar esta experiencia fue la educadora Jacqueline Maturana.

En la ocasión, Jacqueline explicó que el equipo reflexionó sobre cómo dar más oportunidades y responder a las características de niños y niñas. Esta reflexión culminó con la creación de experiencias educativas contextualizadas, que invitaran a niños y niñas a participar escogiendo diversas opciones. “En la experiencia El Circo se visualiza una transversalidad basada en un lenguaje inclusivo, ofreciendo las mismas oportunidades a niños y niñas independiente del género”, explica.

En el webinar además participaron representantes de los jardines Junji “Blanca Nieves y los Siete Enanitos” de Osorno y “Los Conejitos Blancos” de Calama.

 

La jornada comenzó con un seminario web en que el principal relator fue el Doctor en Educación Ignacio Figueroa, quien recordó lo vivido en las Formación Bienal anterior y dio los principios centrales para la conformación de las “Comunidades Educativas en Acción” (CenA), que será la principal metodología de trabajo de este bienio. Además, conversó con las educadoras Karen Valdovino del jardín Melodía de La Serena y Marlys Moraga, del jardín Los Alpinos de Puerto Varas, quienes compartieron sus aprendizajes y valiosa experiencia en Comunidades de Aprendizaje desarrollado en Integra desde los años 2007 al 2019, señalando que para este bienio recomiendan a los equipos “apertura a los nuevos desafíos, participar, atreverse a compartir estos espacios de reflexión, abriendo la cabeza y el corazón”.

Durante el resto de la jornada los equipos trabajaron en sus establecimientos en la conformación de las CenA y realizando un primer análisis de los significados personales y laborales respecto al concepto de niñez.

Te dejamos algunos testimonios:

Jessica Paillán, asistente administrativa jardín Creando sueños, Temuco: Para mí esta formación es importante ya que logra reunirnos a todas como equipo, sobre todo a los distintos estamentos del jardín, para así entregarnos las herramientas en beneficios de los niños y niñas y las familias. Volver a reunirnos en esta instancia es llenarnos de nuevos conocimientos, para poder lograr un mejor trabajo en equipo.

Andrea Clandestino, Directora jardín Eloísa Díaz, Independencia: El hecho de que trabajemos en comunidades de aprendizaje (Comunidades Educativas en Acción) es una forma de que todas se sientan partícipe y puedan liderar ciertos temas, sientan que puede colaborar, que son parte de un trabajo colaborativo, es apreciar lo que puede aportar cada una desde su experiencia”.

Stefany Castillo, asistente de párvulos jardín Creando Sueños de Temuco: Estas oportunidades de formación son súper buenas para poder aprender cosas nuevas, sobre todo en este hito que habla sobre el trabajo con la comunidad y la necesidad de diversificar la educación para niños y niñas. Me parece muy importante también el poder remirar los hitos anteriores para poder hacer un todo y poder ayudar así a los niños y niñas y a la comunidad en general”.

Paula Villalón, educadora jardín Eloísa Díaz, Independencia: Es importante tener estas instancias, Fundación Integra nos brinda muchos espacios en que podemos conversar, educarnos y seguir aprendiendo en relación a temas específicos que se relacionan a la educación parvularia de calidad para niños y niñas.

 

La Formación Bienal es parte del sistema de formación continua AprendeS y se enmarca dentro del Plan Nacional de Formación de Integra. Se trata de un programa de dos años, dirigido a todos los miembros del equipo del jardín infantil de administración directa y delegada (CADs) tanto de jornada habitual como de extensión horaria, así como a equipos de modalidades convencionales, profesionales territoriales y asesores técnicos regionales. En este, se abordan temáticas transversales y fundamentales para fortalecer el trabajo que aporte a la calidad educativa.

El tema del bienio que comienza ahora (2023-2024) es: “Comunidades educativas en acción: remirando y rediseñando nuestro quehacer en atención a la diversidad”.

Es importante relevar que se rediseñó la metodología del programa, que se trabajará principalmente a través de “Comunidades en Acción” (CenA), conformadas por personas de un mismo nivel o jardín infantil para compartir reflexiones críticas y problematizadoras sobre sus prácticas pedagógicas y educativas.

El martes 28 de febrero se realizará la primera jornada intensiva de esta Formación Bienal, en cada uno de los jardines infantiles. Esta comenzará con una presentación transmitida vía streaming en que se abordarán los desafíos del bienio y contará con la relatoría principal de Ignacio Figueroa, Dr. En Educación UMCE, Académico e investigador. Luego, los equipos conformarán las CenA y realizarán un primer análisis de los significados personales y laborales respecto al concepto de niñez.

La Formación Bienal se organiza en dos jornadas semestrales: un día intensivo de 8 horas de trabajo y una tarde de trabajo de 3 horas. Así, a lo largo de los 2 años se realizan 8 hitos interconectados entre sí.