Durante este verano han sido más de 4 mil las niñas y niños los que han jugado, aprendido y disfrutado de actividades recreativas, en un contexto lúdico educativo en Vacaciones en mi Jardín.

En particular, durante la última semana, los equipos educativos de VMJ han jugado un rol clave, contribuyendo a la contención socioemocional de niños y niñas que viven en las zonas afectadas por los incendios.

En este sentido, desde la Dirección de Educación de Fundación Integra, destacan que la evidencia científica en el ámbito educativo acerca del procesamiento de experiencias difíciles en primera infancia, recomienda que ante estas circunstancias se dispongan de este tipo de espacios seguros y de bienestar para niñas y niños.

Schlomit Creixell, profesional del Área de currículum y evaluación de la Dirección de Educación, explica que “la literatura orienta la implementación de muchas de las experiencias que ya se dan en el programa VMJ, como los talleres creativos, experiencias al aire libre, juego, relajación y alimentación balanceada”,  por lo que, para los equipos pedagógicos que están siendo parte  del VMJ, habría sido natural el abordaje de estas situaciones,  para brindar un mayor apoyo a los niños, niñas y sus familias en esta situación.

Para apoyarlos en esta tarea, la Dirección de Educación compartió con los equipos educativos el documento “Orientaciones pedagógicas para el trabajo con los niños y niñas en contexto de emergencias/catástrofes”, cuyo foco es darles un soporte práctico para poder dar una respuesta sensible, diversificada y oportuna durante experiencias difíciles, con el fin de recuperar de manera gradual la sensación de seguridad, confianza y la regularidad de las rutinas.

 

 

¿Qué es el VMJ?

El programa Vacaciones en Mi Jardín ofrece a los niños y niñas una jornada con diversas actividades lúdicas y educativas en un ambiente de bienestar y recreación, durante el tiempo que el establecimiento interrumpe su atención habitual. El objetivo del VMJ es que niños y niñas continúen desarrollando sus habilidades sociales, estableciendo vínculos con sus pares y fomentando su creatividad e imaginación.

 

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En el marco de esta iniciativa, se está desarrollando una mesa de primera infancia, presidida por la Subsecretaría de Educación Parvularia, en la cual participa Fundación Integra. El objetivo de esta mesa es ampliar las oportunidades para que niños y niñas desarrollen el goce y la curiosidad por diversos textos gráficos y escritos, y de experiencias artísticas que promuevan el desarrollo progresivo de la comunicación integral y la literacidad.

“Esta semana se hizo la segunda reunión de la mesa. En esta instancia, se estableció el acuerdo de identificar nuevos participantes que se podrían integrar a la mesa, además de establecer una puesta en común de iniciativas, proyectos e investigaciones relacionadas con comunicación integral en primera infancia que se pueden poner al servicio del aprendizaje de todos los niños y niñas”, cuenta Carla Bustos, Coordinadora del Área de Currículum y Evaluación de la Dirección Nacional de Educación.

Otras instituciones participantes en la mesa de primera infancia de “Por un Chile que lee” son:

• Fundación Educacional Oportunidad
• Fundación Choshuenco
• Editorial Caligrafix
• Fundación Liguria
• Dirección de Educación Pública
• Centro de estudios de primera infancia
• Fundación CMPC
• Fundación ALMA
• Centro de investigación e innovación en lectura (U. Andes)

La próxima reunión será a fines de febrero.

 

Cuando se conocieron las primeras informaciones del avance de los incendios en la Región de Valparaíso, las trabajadoras y trabajadores de la oficina regional, de los jardines infantiles y salas cuna, comenzaron a coordinarse para monitorear la situación y prepararse para ir en ayuda de las personas afectadas.

Así lo destaca la directora regional, Loreto Barbieri, quien debió comunicarse rápidamente con los distintos equipos, para identificar los casos más urgentes, además de informar al nivel central. “Dentro de esta tragedia nuestros jardines infantiles y equipos cumplieron un rol fundamental, y se constituyeron como redes de apoyo muy potentes para las familias, y especialmente para los niños y niñas”, asegura.

La autoridad de Integra de la Región de Valparaíso explica también que, a través de los jardines y equipos se fueron canalizando los apoyos institucionales, por lo que “pudimos actuar con celeridad en la recopilación de información, en las decisiones y en la entrega de este primer soporte”.

Barbieri reconoce el trabajo efectuado por las trabajadoras, trabajadores y educadoras y, en particular, resalta “el sentido de misión, el compromiso, la solidaridad, la empatía, se expandió mucho más allá de esos márgenes y, con orgullo, pudimos ver a nuestras compañeras siempre atentas a las necesidades de las familias y de los vecinos”.

Un espacio seguro para las niñas y niños

La directora del jardín infantil “El Sol” de Viña del Mar, María Isabel Alarcón, comenta que las infancias y familias necesitaron de contención para “sobreponerse rápidamente e iniciar la reconstrucción”. Ella, junto a su equipo educativo, estuvieron siguiendo el desarrollo de los esfuerzos para apagar los focos de incendio, diseñando iniciativas para disponer el espacio educativo para las niñas y niños.  Por ello es que Alarcón valora el cariño recibido, que se expresó en los agradecimientos recibidos por la comunidad, ante el acompañamiento que entregaron, “ya que, como jardín, hemos estado para escuchar y apoyar, transformándonos en parte importante de sus redes”.

Al igual que Miriam Quiroz Sandoval, Ana Fernández Tapia y Ana María Palacios González, asistentes de párvulos del equipo del jardín Puerto Aysén, quienes se movilizaron para ir en ayuda de las personas damnificadas, otras trabajadoras y trabajadores se desplegaron por la región.

Johanna Cortés, asesora técnica, cuenta que los equipos se prepararon para “acompañar, interactuar y estar siempre disponibles para la comunidad educativa. Eso requirió acciones concretas de parte de los equipos, como: estar en terreno, atentos al bienestar físico y emocional de las personas, manteniendo una comunicación permanente que permita contener e identificar las necesidades”.

La trabajadora de Integra argumenta que pudo apreciar que “entre equipos de jardines, de las diferentes áreas y de territorio de la Fundación, surgió una preocupación, empatía y sensibilidad con lo que estaban viviendo los niños, niñas, sus familias, compañeras de trabajo, y posteriormente mucha disposición para apoyar y movilizar ayudas, lo que habla de la calidad humana de nuestros compañeros y compañeras”.

 

Trabajadoras de Integra acompañan a familias damnificadas por los incendios en Viña del Mar | Fundación Integra

Hace más de 20 años que Miriam Quiroz, Ana Fernández y Ana María Palacios trabajan juntas en el jardín “Puerto Aysén” de Integra en Viña del Mar, donde han forjado una linda amistad. Reconocen que su preocupación por los demás es parte de las características que las une.