Irina Karamanos culmina su rol en la Coordinación Sociocultural de La Moneda

Con una actividad encabezada por el Presidente de la República, Gabriel Boric Font, este jueves 29 de diciembre la coordinadora sociocultural de la Presidencia, Irina Karamanos Adrian, efectuó un balance del trabajo realizado durante los 9 meses en que lideró los directorios de las fundaciones Integra, Prodemu, Tiempos Nuevos, Chilenter, Artesanías de Chile y Fundación de Orquestas Juveniles e Infantiles de Chile (FOJI).

En la oportunidad, Karamanos confirmó que este sábado 31 de diciembre, y de acuerdo a lo comprometido al asumir este rol en marzo del presente año, se pondrá fin al rol de Coordinadora Sociocultural de la Presidencia, con el traspaso administrativo de las fundaciones mencionadas.

Al respecto, señaló que “se realizó un plan de trabajo abocado a los cambios, actualizando los propósitos de la institucionalidad que existía en este espacio de Primeras Damas, para transformar ese espacio, delegando y derivando para una mayor continuidad, una sostenibilidad en el tiempo de aquellas instituciones, fundaciones en este caso”.

Karamanos remarcó que este es un momento de transformación, en donde “con un rol diferente vamos a poder seguir avanzando con el desarrollo personal y de las autonomías de cada uno de nosotros. Es una etapa que me enorgullece, en el sentido de poder innovar la mirada que se pueda tener de una pareja presidencial”.

En tanto, el Presidente de la República agradeció la labor realizada y enfatizó que esta oficialización del fin de la estructura de la Coordinación Sociocultural “es el cumplimiento de un compromiso que tomamos como Gobierno cuando asumimos y desde mi perspectiva, esto es un avance importante”.

“Quiero destacar que esto se realizó con un diálogo permanente con todas las personas involucradas, los sindicatos, los trabajadores y trabajadoras de todas las fundaciones, con los usuarios (…) imaginen cuántas familias necesitan de Integra, cuántos niños y niñas asisten a los jardines de Integra”.

Un proceso histórico de transformación

En representación de las instituciones que dependían de la figura de la coordinadora sociocultural, la directora ejecutiva de Fundación Integra, Nataly Rojas Seguel, agradeció la labor realizada durante este periodo. “Soy una convencida de que este paso no es el final, sino el inicio de un proceso de consolidación institucional, profesionalización y ampliación del rol público que caracteriza a cada una de estas organizaciones”, enfatizó.

“Para Fundación Integra, este paso es recibido con alegría y esperanza, un avance que responde a demandas muy sentidas por los trabajadores y trabajadoras de la fundación, los cuales han dedicado años, energía y esfuerzo, en ofrecer a las familias de Chile una educación inicial de calidad, con enfoque de derechos y preocupación por el desarrollo y bienestar de nuestros niños y niñas”.

Cabe recordar que el 3 de octubre de este año, el Consejo de Fundación Integra aprobó por unanimidad la reforma de estatutos de Fundación Integra en lo que refiere al nombramiento de quien la preside, cargo que a partir del 2023 será nombrado/a por el/la Ministro/a de Educación.

 

 

Encuentro Intercultural de ELCIs del Proyecto Conadi

El objetivo de esta actividad fue fortalecer el conocimiento y valoración de los pueblos originarios que habitan en el territorio nacional. Para esto, se presentaron diez experiencias de aprendizaje realizadas por las y los ELCIs (Educadores/as en lengua y cultura indígena), en conjunto con equipos educativos, en las cuales se mostró parte del trabajo educativo intercultural que realizan con las comunidades indígenas donde están insertos, con los niños y niñas, equipos educativos y familias.

Proyecto Codani-Integra

Fundación Integra en concordancia con el enfoque de derechos, está comprometida con la inclusión y garantiza una Educación Parvularia de calidad para niños y niñas, en base a una convivencia bientratante, en la que se respetan y promueven los derechos de niños, niñas y adultos, en la conformación de comunidades educativas inclusivas. En esta línea, el foco de interculturalidad desde el enfoque de educación inclusiva en Integra, se sustenta en reconocer el valor de las diferentes culturas que conforman la comunidad educativa, de modo que todos los niños, niñas y sus familias se sientan acogidos, valorados y partícipes del Proyecto Educativo Institucional.

En este sentido, la implementación del proyecto de colaboración entre Conadi e Integra espera contribuir en el proceso de revitalización lingüística y el fortalecimiento identitario para que niños, niñas, equipos educativos, familias y comunidad, conozcan, valoren y respeten a los pueblos indígenas que habitan en Chile y se avance en la consolidación de una educación multicultural plurilingüe.

Experiencias presentadas

  1. Región de Arica y Parinacota, jardín Infantil Pachamama, experiencia: “El Aguayo como rescate de una costumbre ancestral”

Los niños y niñas, conocen el aguayo, sus usos, cómo se confecciona y el significado de sus colores.

  1. Región de Aysén, sala cuna y jardín infantil Los Cipreces, experiencia: “Desfile intercultural”

Niños y niñas y sus familias, presentan las características culturales de algunos pueblos originarios que habitan en Chile.

  1. Región de Antofagasta, jardín infantil Lickan Antay, experiencia “La Telir y La Churaca”

Niños y niñas conocen e interpretan el cuento La Telir y La Churaca, y el baile catimbano, ambas manifestaciones culturales de la comunidad atacameña.

  1. Región de La Araucanía, sala cuna y jardín infantil Despertar, experiencia: “Proceso y usos de la Kachilla (trigo)”

Niños y niñas se inician en el tratamiento y uso de la Kachilla (trigo en mapundungun)

  1. Región de Coquimbo, sala cuna y jardín Infantil Manzanito, experiencia “Tinkuy (El encuentro)”

En el Tinkuy, niños/as, familias y equipo educativo se reúnen con otros establecimientos en un espacio sagrado de la cultura Molle, Valle del Encanto, e intercambian experiencias, bailan, escuchan cuentos ancestrales y practican el trueque.

  1. Región de La Araucanía, jardín Infantil Trañi Trañi, experiencia “DULLIKAM, juego de las semillas”

Niños y niñas practican el respeto por la naturaleza y el sustento que nos otorga, realizando diversas experiencias de aprendizaje en las que se realiza inmersión en la lengua mapudungun.

  1. Región de Antofagasta, jardín infantil Miscanti, experiencia “Preparando la tierra para la huerta del jardín infantil Miscanti”

Niños y niñas celebran el 1° de agosto despertar de la Madre Tierra luego de su descanso durante el invierno, de los pueblos Atacameños.

  1. Región Metropolitana Nor Poniente, jardín infantil Sagrada Familia, experiencia “Gastronomía Mapuche”

Niños y niñas preparan y disfrutan de la comida mapuche como una forma de introducirse en su cultura a través de sus alimentos.

  1. Región de Antofagasta, jardín infantil Pauna Likan, experiencia “Pata hoiri”

Niños y niñas se unen al agradecimiento del pueblo Lickanantay a la Pata hoiri (madre tierra).

  1. Región de Los Ríos, jardín infantil Despertares, experiencia “Akuy ta pewu ka rakin”

Niños y niñas celebran la primavera (Akuy ta pewu ka rakin)

Boletín Bibliográfico Destacados CEDOC

Les informamos que ya está disponible en intranet el Boletín Bibliográfico Destacados CEDOC- Centro de Documentación de Fundación Integra-, que reseña una selección de títulos, elaborados por autores externos, que se enmarcan dentro de las siguientes categorías temáticas: Inclusión, Desarrollo emocional, Promoción y protección a la infancia, Liderazgo, Psicomotricidad y Lenguajes artísticos.

Los invitamos a revisar este boletín haciendo clik AQUÍ y, también, a solicitar el material de su interés por título, autor o código, a los siguientes contactos:

Correo electrónico:

msalgado@integra.cl

cedoc@integra.cl

 

El catálogo completo de la colección CEDOC lo pueden encontrar en: http://bibliotecas.integra.cl

 

Se inició Programa Técnico Universitario Crecer+ 2022

El programa beneficia a 300 trabajadoras/es de salas cuna, jardines infantiles y modalidades no convencionales de todo el país, quienes se formarán durante más de un año y medio en la Universidad Autónoma de Chile (UA).

La invitación a participar fue aceptada por asistentes de párvulos que poseen su licencia de IV año de enseñanza media o que poseen título como técnico de nivel medio (distinto a asistente de párvulos), por asistentes del Programa Tardes de Juego en mi Jardín y se hizo extensiva a un grupo de auxiliares de servicio y a un conductor de móvil educativo del Jardín Sobre Ruedas.

En la jornada de inauguración de la sede Santiago, se contó con la presencia de autoridades de la Universidad; el Decano de la Facultad de Educación Sr. Rodrigo Fuentealba; la directora de la Carrera de Pedagogía en Educación Parvularia, Sra. Marcela Beltrán; la directora Nacional de Educación Sra. Marcela Fontecilla y la coordinadora del área de Formación Continua de la Dirección de Educación, Sra. Mónica Basaure. También en regiones hubo presencia de directoras y directores regionales.

Les deseamos mucho éxito a este nuevo grupo de participantes, confiamos en su esfuerzo y dedicación para lograr grandes aprendizajes, los que se verán reflejados en mejores prácticas pedagógicas en sus jardines infantiles.

¡Por una educación de calidad para la primera infancia!