Autor: Catalina Lathrop

“Mis compañeras me ayudan harto”

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Considerando tu condición, ¿cómo describiría su experiencia laboral en Integra?
Antes me sentía muy bien, pero ahora con todo esto que me ha pasado, me cuesta agacharme, pararme, a veces me duele la pierna y la cadera, pero igual me doy el ánimo para seguir trabajando y estar con los niños.
Me he podido desenvolver bien, lo importante es que a una todos la acogen (…). Ellas (mis compañeras) son muy preocupadas de mí. Cuando estaba en el Gotitas (jardín Gotitas de Luna), me decían ´trata de no hacer esto´, me trataban de ayudar lo que más podían para que no me doliera la pierna… y acá igual, en el Kan Uiqu, si no me puedo agachar o hacer algo, las chiquillas me ayudan a recoger o a ordenar.

¿Crees que esta condición ha impactado en su trabajo diario con los niños y niñas?
Trato de esforzarme y darme el ánimo y vengo a trabajar con ganas para estar con ellos (los niños). De repente yo creo que sí tiene un impacto, pero yo sigo adelante igual.

Y los niños, ¿evidencian una condición distinta en ti?
Ahora con los chiquititos, ellos no se dan mucho cuenta, pero con los más grandes el año pasado yo les decía ´¿quién me ayuda?´ porque me cuesta agacharme y ellos me ayudaban a recoger cosas y a ordenar, me decían ´Yo sé que te duele tu pierna, ¡yo te ayudo!´.

¿Qué rol ha jugado tu equipo, tus compañeras, en el desarrollo de tu trabajo?
Yo siento el apoyo de ellas (…). Yo ahora estoy en el Kan Uiqu en un nivel de sala cuna intermedia, igual yo mudo y ellas me dicen ´tú muda 4 ó 3 (niños) y yo sigo mudando el resto para que no hagas tanta fuerza´. También al recoger los juguetes, por ejemplo, cuando los niños dejan juguetes tirados a veces ellas me ayudan también, cuando trabajamos en las experiencias también, me ayudan a recoger, ayudamos entre todas. Ellas me apoyan harto.

102 trabajadoras de la RM celebraron su nuevo título universitario

Posted on by Catalina Lathrop

Felices y emocionadas se mostraron las trabajadoras de la Región Metropolitana que recibieron sus títulos “Técnicos Universitarios Asistentes del Educador de Párvulos” en una ceremonia realizada el pasado viernes.
Las 102 trabajadoras estudiaron gracias al programa del Crecer+, que se enmarca dentro del Sistema de Formación Continua AprendeS, el cual tiene por objetivo fortalecer las competencias y el desarrollo de las personas y equipos de Integra, para cumplir con nuestro compromiso de entregar una educación parvularia de calidad.

Esta es la 15ª etapa de este programa, gracias al cual en total quinientas trabajadoras de salas cuna, jardines infantiles y modalidades no convencionales de todo el país pudieron cursar sus estudios para obtener el título de Técnico Asistentes del Educador de Párvulos en diversas universidades. Las clases iniciaron en octubre de 2017 y contemplaron docencia presencial y uso de plataforma digital como apoyo a la formación.

“A mis primeras clases fui con mucho temor, pero me hice la valiente. En cada clase adquiría conocimientos nuevos y reforzaba lo que sabía, eso me iba dando seguridad de que yo podía seguir adelante y lograr desarrollarme en el curso que había comenzado”, expresó Clemira Espinoza, asistente de párvulos de la Región Metropolitana Norponiente, quien estudió en la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Ella, junto a Darling Oyarzo, asistente de párvulos de la Región Metropolitana Suroriente y estudiante de la Universidad Autónoma, fueron escogidas por sus respectivas universidades como alumnas destacadas, tanto por su buen rendimiento académico como por el profesionalismo y esfuerzo personal demostrado durante sus estudios.

En la ceremonia además nuestro director ejecutivo, José Manuel Ready, agradeció a las nuevas tituladas por su esfuerzo y dedicación y las invitó a seguir poniendo en práctica los nuevos conocimientos que adquirieron y las estrategias metodológicas que aprendieron para que niños y niñas continúen desarrollándose y aprendiendo a través del juego.

 

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Fortaleciendo el rol técnico para la calidad

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Jefas del departamento educativo de todas las regiones están reunidas desde el martes y hasta el jueves en jornada nacional, con el fin de fortalecer su liderazgo y rol de conducción técnica en los procesos asociados a la gestión pedagógica y de familia y comunidad.

“Es importante reunirnos presencialmente para sostener diálogos técnicos, ya que esto permite fortalecer el rol técnico de las Jefaturas, tan importante para la calidad educativa”, expresó la directora nacional de Educación, Marcela Fontecilla.

Las jefas educativas regionales tienen la importante misión de liderar la conducción técnica en sus respectivos departamentos, con el equipo regional y territorial, en temáticas tan relevantes como Institucionalidad y bases curriculares, referente curricular y carrera docente.

Durante la jornada  además se presentó el enfoque para potenciar el pensamiento matemático de niños y niñas en Integra, para favorecer su proceso de implementación en los jardines infantiles, salas cuna y modalidades no convencionales, iniciando así un proceso de socialización de esta temática que busca mejorar la calidad de aprendizajes de niños y niñas.

 

Fortaleciendo el rol de los jefes territoriales de calidad educativa

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Para el desarrollo de esta jornada se compartieron propósitos y sentidos entre las direcciones nacionales de Personas, Promoción y Protección de la Infancia y Educación, que organizaron un trabajo conjunto que se consolidó en el primer día de jornada para entregar a los JTCE claridad acerca de los procesos asociados a cada dirección y a las responsabilidades de los diversos actores involucrados.

Por otra parte, se trabajará en identificar avances y oportunidades de mejora en la implementación del proceso de asesoría técnica y se desarrollarán instancias para que los jefes territoriales de calidad educativa analicen críticamente su gestión.

Para comenzar la jornada, que tendrá una duración de 3 días, se invitó a los asistentes a compartir sus expectativas, avances y preocupaciones. “Tenemos que bailar todos juntos, coordinadamente y en sintonía, siempre teniendo foco en el bienestar y aprendizaje de niños y niñas”, enfatizó la directora nacional de Educación, Marcela Fontecilla, luego de escuchar atentamente a los jefes territoriales de calidad.