Charla sobre Ley Karin transmite sus principales sentidos

Con el fin de explicar y dar a conocer los aspectos relevantes de la Ley N°21.643, conocida como Ley Karin, la Dirección Nacional de Personas organizó una charla informativa, a cargo del abogado de la Asociación Chilena de Seguridad, ACHS, Tomás Mansilla, y la jefa del departamento de Riesgos Psicosociales de esa entidad, Daniela Campos.

La instancia -que contó con la asistencia de jefaturas, trabajadoras y trabajadores de las regiones Metropolitana Norponiente, Metropolitana Suroriente y de casa central, además de ser transmitida vía streaming-, permitió conocer aspectos relevantes de la normativa que, entre otras cosas, busca asegurar espacios de trabajo seguros y libres de violencia, en el marco de un enfoque de derechos; donde se aborden de manera integral la prevención de situaciones de acoso laboral, sexual o de violencia, promoviendo la equidad y la igualdad de oportunidades para trabajadoras y trabajadores.

Durante la jornada, la directora nacional de Personas, Marcela Vidal González, destacó el interés y participación que este cambio normativo despierta, además de la necesidad de profundizar en el entendimiento de la Ley Karin. “Esta es una buena noticia. Todos quienes nos encontramos acá, tenemos, creo, el anhelo común de desenvolvernos en espacios de trabajo, donde podamos expresar todas nuestras competencias, capacidades y que nos den cabida, también, al despliegue de nuestras potencialidades”. Además, la Directora de Personas agregó que, como fundación, permanentemente hemos tenido un foco y un interés por el desarrollo de espacios de trabajo de buen trato: “Lo hemos relevado en nuestra Política de Calidad Educativa, en nuestra Carta de Navegación y, más importante que eso, en el énfasis que ha puesto esta administración en generar condiciones de cuidado y respeto para el desarrollo y bienestar de los equipos y las personas”.

Durante la charla, se aclararon dudas de la audiencia respecto de la Ley Karin y de los sentidos que tiene. “La presentación de hoy me pareció muy interesante y aclaradora respecto de los contenidos la operativa que tendrá la nueva ley en nuestros contextos laborales en Integra. Creo que, para nosotros como trabajadores, es vital que conozcamos los alcances de la normativa y sobre todo que seamos activos promotores del buen trato en nuestra institución”, señaló Marcelo Carrera, nutricionista de la oficina regional Metropolitana Suroriente.

“Esta nueva ley es un importante hito para todos nosotros. Es una gran oportunidad para fortalecer ambientes laborales bientratantes y positivos en todos los equipos. Tenemos el desafío de continuar sensibilizando en torno a esta nueva normativa, fortalecer nuestras políticas y procedimientos, siempre con una mirada preventiva y respetuosa de los derechos de todos y todas. Valoramos esta instancia trabajada en conjunto con la ACHS”, sostuvo Raúl Romero Carreño, jefe del departamento de Planificación y Seguimiento a la Gestión de la oficina regional Metropolitana Norponiente.

Estudiantes del Crecer+ se reunieron en clases presenciales

Un total de 273 trabajadoras y trabajadores están participando en la etapa 20 del programa con la Universidad Autónoma, mientras que 300 se encuentran en la etapa 21 con la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, distribuidas en diversas sedes a lo largo del país.

“Ha sido una bonita y enriquecedora experiencia en cuanto a adquirir nuevos conocimientos y fortalecer los que ya tenemos en nuestras prácticas pedagógicas, en el día a día con los niños y niñas; fortalecer el tema de las planificaciones, ir interiorizando materia que a veces uno cree que no conoce, pero es algo que uno ve día a día en el jardín infantil o en las planificaciones”, contó Priscilla Araya, asistente de párvulos del jardín infantil Gabriela Mistral de Antofagasta, que participa en la etapa XX del programa.

La finalidad del programa Crecer+ es que agentes educativas actualicen sus conocimientos, fortalezcan sus prácticas pedagógicas y promuevan, por lo tanto, aprendizajes significativos, oportunos y pertinentes de niñas y niños pertenecientes a los establecimientos de todo el país, colaborando en el desarrollo del proceso pedagógico en equipo con la educadora de párvulos y en alianza con las familias y la comunidad.

Conversatorio dio inicio a la cuarta versión de la Semana de la Diversidad e Inclusión

El conversatorio dio inicio a la cuarta versión de la Semana de la Diversidad e Inclusión. En la oportunidad, el director ejecutivo (i) de Fundación Integra, Carlos González Rivas, reflexionó sobre lo importante de considerar a la diversidad e inclusión tanto en espacios educativos como en oficinas: “Quienes estamos acá sabemos que la educación parvularia es el primer paso en la trayectoria educativa de una niña o un niño. Es esencial que se familiaricen con la diversidad en todas sus formas: cultural, étnica, lingüística, de género, necesidades educativas especiales, entre otros. Esto les permite que reconozcan, respeten y valoren las diferencias desde una edad temprana, fomentando un entorno inclusivo y comprensivo, un ambiente de buen trato donde todas y todos se sienten seguros y valorados”.

El panel de expertas estuvo moderado por Cynthia Duk Homad, directora del Centro de Desarrollo e Innovación en Educación Inclusiva y del magíster en Educación Inclusiva de la Universidad Central de Chile; y estuvo integrado por Claudia Saavedra Norambuena, jefa del departamento de Educación Integral de la División de Políticas Educativas de la Subsecretaría de Educación Parvularia; Jimena Sanhueza Martínez, profesional del Departamento de Educación Integral de la Subsecretaría de Educación Parvularia; y Romina Bajbuj Repetto, jefa (s) de la Sección de Participación e Intersectorialidad de Senadis.

“La inclusión es un imperativo ético ineludible, esto tiene que ver, en la educación parvularia, básicamente con dos razones. Hoy existe suficiente evidencia que la educación juega en los primeros años de vida un papel fundamental en la prevención de la construcción de estereotipos y prejucuios; lo que pone en el centro el reconocimiento de que la educación en la primera infancia juega un rol fundamental en la formación, en valores de la empatía, la solidaridad, el reconocimiento y respeto a la diferencia. Es el punto de partida para una sociedad democrátiva, pluralista e inclusiva. También hay estudios que avalan que niños que se han educado en primera edad en espacios diversos también tienen un mejor lenguaje, un mejor desarrollo y aprendizaje integral”, sostuvo la moderadora Cynthua Duk.

Durante la semana se realizarán diversas actividades formativas y de reflexión, como charlas dictadas por profesionales de Senadis y Teletón, espacios de capacitación liderados por el Servicio Jesuita Migrante y videos sensibilizadores sobre la materia.

Seminario sobre Modalidades no Convencionales destacó rol de “Jardín sobre Ruedas” de Fundación Integra

La actividad, que contó con la participación de Carlos González Rivas, Director Ejecutivo (i) de Fundación Integra, contó con un espacio para exponer el trabajo del Jardín Sobre Ruedas de la Región Metropolitana Norponiente, una modalidad educativa, donde una educadora de párvulo y un animador-conductor recorren distintas comunas y sectores con un móvil completamente equipado con materiales pedagógicos para llevar el jardín infantil hacia aquellos lugares donde se dificulta la instalación de un establecimiento formal.

Marcela Fontecilla, Directora de Educación en Fundación Integra, fue la encargada de exponer sobre esta modalidad no convencional que se desarrolla en Los Molles de Culiprán, en la comuna de Melipilla. “El Jardín Sobre Ruedas nos muestra que la ruralidad en las grandes urbes también está presente y son lugares donde también tenemos que llegar a grupos de niños que esperan por ejercer el derecho que tienen a la educación”, agregó.

Durante el seminario Claudia Lagos, Subsecretaria de Educación Parvularia, recalcó la importancia y el rol imprescindible de las modalidades no formales en la educación parvularia de nuestro país, que permiten entregar una educación comunitaria y contextualizada a las necesidades del lugar en el que se encuentran. “Estas modalidades nos enfrentan a grandes desafíos, entre ellos la necesidad de contar con recursos económicos que aseguren la pertinencia de infraestructura y dotación, generar más conocimiento sobre las modalidades no formales y fortalecer la educación inicial y continua de educadoras, técnicos y de otros agentes de la comunidad que participan en dichas modalidades”, dijo.

El evento también contó con la participación de destacadas autoridades del mundo de la educación, entre ellos, el Superintendente de Educación, Mauricio Farías, la vicepresidenta ejecutiva de JUNJI, Daniela Triviño, el Director Ejecutivo (i) de Fundación Integra, Carlos González, el Intendente de Educación Parvularia, Danilo Marambio, la representante de la Agencia Nacional de la Calidad de la Educación, Catalina Ruiz, el director regional metropolitano de la Superintendencia de educación, Álvaro Farfán, la oficial de educación de Unicef Chile, Francisca Morales y directores regionales metropolitanos de Fundación Integra.

El seminario está disponible para ser revisitado en la cuenta de YouTube de la Subsecretaía de Educación Parvularia.