Equipos educativos que respetan la diferencia y diversidad

En cuatro recintos simultáneos se desarrolló la jornada de capacitación Aprendes en  Arica y Parinacota, cuyo propósito fue proveer de conocimientos y herramientas orientadas a fortalecer la inclusión, por medio del respeto a la diversidad, en el trabajo que desarrollan los equipos educativos en los 12 jardines infantiles y salas cuna que administra la institución a nivel regional.

Fueron más de 200 educadoras de párvulos y técnicas en atención de párvulos, además de auxiliares de servicio, quienes desarrollaron talleres de inclusividad con enfoque en la planificación pedagógica.
“Ha sido una instancia que ha permitido generar una reflexión al interior de los equipos de los jardines infantiles, para la mejora de la calidad de la educación y una mejor atención a los niños y niñas en la diversidad que existe, sea ésta cultural, étnica o de creencias”, explicó Myrtha Urrutia Araya, directora del jardín infantil y sala cuna Milagro de Amor de la población Guañacagua 3.

Aprendes es un proceso de formación continua y nació en el marco de la Reforma a la Educación, que nos plantea entre algunos de sus desafíos la necesidad de fortalecer la formación de los equipos, valorados como ejes centrales de la calidad educativa.

Es así que la temática de inclusión comenzó a desarrollarse el 2015 al interior de Integra mediante jornadas como las realizadas en Arica,  las que se repetirán en los próximos meses fortaleciendo ahora la temática de liderazgo en la educación.

Esta semana se realizará una nueva versión del Aprendes, esta vez en la región de La Araucanía, donde todos los equipos educativos podrán seguir creciendo en temáticas de inclusión y calidad educativa.

Integra comprometido con erradicar el trabajo infantil

Con actividades lúdicas y al aire libre, el Comité Regional contra el trabajo infantil, conformado por Integra y otras instituciones gubernamentales y privadas, difundió en la comuna de Huara la importancia de erradicar el trabajo en los niños y niñas de la región.

La jornada tuvo un carácter recreativo y significó el cierre de un primer semestre de trabajos de intervención, fiscalización y jornadas de diálogo con padres, apoderados y todos aquellos adultos responsables que están llamados a asumir su rol de garantes de derechos de los niños y niñas.

La Directora Regional de Integra, Yocelin Sanhueza, destacó que el respeto de los derechos de los niños y niñas, es una temática que se trabaja fuertemente en las salas cuna y jardines infantiles de la institución. “Nosotros velamos para que no se vulneren sus derechos, sus oportunidades a desarrollarse, estudiar y ser feliz. No queremos niños trabajando, ni mucho menos que sean sometidos a las peores formas como es la explotación sexual, reclutamiento para actividades ilícitas como tráfico de drogas, pornografía, entre otras, que atentan contra su integridad tanto física como sicológica”.

Juego y educación en el hospital

Gabriel de cinco años, tiene una cardiopatía y Síndrome de Down. Él estuvo tres meses hospitalizado y pudo aprender jugando gracias a Mi Jardín al hospital. Ésta  es una modalidad educativa no convencional presente en nueve hospitales a lo largo del país, que trabaja con niños y niñas de entre 3 meses y 5 años de edad que se encuentran enfermos y deben pasar una temporada en las unidades de pediatría o cirugía del servicio de salud pública de Chile.

La modalidad Mi Jardín al hospital consta de un equipo de terreno, que realiza un hermoso trabajo permanente en los centros hospitalarios, proporcionando acceso a la educación a niños y niñas hospitalizados, a través de juegos y experiencias educativas breves, generando así también que se olviden del entorno en el que están . “Más allá de que un niño esté hospitalizado o en otra situación, también tiene que tener la parte educativa, que no se pierda, que no se deje de ver a un niño como un niño” señala Macarena Zúñiga, educadora en el Hospital Eloísa Díaz.

Los equipos educativos trabajan con los niños y niñas y sus familias, favoreciendo el vínculo, el rol parental y previniendo las dificultades asociadas al proceso de hospitalización y con la comunidad hospitalaria, sensibilizándola sobre la importancia de la primera infancia. “Esta modalidad desde donde una la vea, desde el punto de vista que uno lo tome es una modalidad completamente inclusiva. Contempla la situación por la que vive el niño, nivel emocional de los padres” afirmó Yurca Mac-Innes, educadora diferencial en Puerto Montt y que es parte de Mi Jardín al hospital.

 

Te invitamos a que revises el siguiente video con algunas de las historias de Mi Jardín al hospital