Porque el ajuste al Marco para la Buena Enseñanza busca orientar la práctica de los y las educadores de párvulos. En él se reconocen aspectos esenciales de la labor docente, en cualquier nivel educativo.

¿Qué es el Marco para la Buena Enseñanza?

Referente de la práctica docente que establece lo que los docentes chilenos deben conocer, saber hacer y ponderar para determinar cuán bien lo hace cada uno en el aula y en la escuela.

Es bueno que la sociedad, las madres y los padres y también los estudiantes sepan qué estándares alcanzan nuestros educadores.

Durante todo el mes de abril puedes participar en la validación del Marco para la Buena Enseñanza, por eso te invitamos a que ingreses al siguiente link para contestar la encuesta:

http://www.mbeep2017.cl/user/login

Para ingresar a tu perfil, deberás ingresar  tu RUT (sin puntos) como USUARIO(A) y los primeros 5 dígitos del RUT serán tu CONTRASEÑA en caso de estar pre-registrado(a). Si no es así, dirígete a la opción  REGISTRARSE donde podrás crear una cuenta y contraseña. Luego de completar el formulario, te llegará un correo electrónico el cual deberás revisar y hacer click en el link de activación de tu cuenta y a continuación podrás ingresar a la plataforma con tu RUT y contraseña.

Sé parte del Proceso de Participación para el Ajuste del Marco para la Buena Enseñanza de Educación Parvularia

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Una visita a las dependencias de la sala cuna Castorcitos, al interior de la cárcel de Acha en Arica y un recorrido posterior por el jardín infantil y sala cuna Alborada del sector norte de nuestra ciudad, realizaron funcionarios de la Dirección Regional de la Superintendencia de Educación.

“Esta visita tiene ese propósito, el poder acercarnos, conocer una realidad, porque una cosa es leer la letra de la ley y otra cosa es conocer el contexto donde se aplica”, explicó Rosa Lozano Riquelme, directora regional de ese organismo fiscalizador.

En tanto, la directora regional de Integra, Andrea Madariaga Torres, acompañada de la jefa del Departamento Educativo, Ángela Gallardo y de las directoras de ambos establecimientos educativos, Ana Rosa Vargas y Sara González Fajardo, destacó las acciones que cumplen ambas instituciones en beneficio de los niños y niñas.

“Estamos mostrando lo que hacemos, la calidad con que ejecutamos nuestras labores pedagógicas y reconociendo en los niños y las niñas su derecho de aprender, generando al mismo tiempo nosotros las condiciones necesarias para que ese derecho de cumpla”, afirmó la directora regional de Integra.

En la cárcel de Acha, los funcionarios de la Superintendencia tuvieron la oportunidad de participar en la instalación del lienzo con el sello educativo PEI de la sala cuna Los Castorcitos: “Juntos construyendo el vínculo de apego seguro”, el cual representa el refuerzo del cariño y amor que se busca entre las internas y sus hijos.

Hoy comenzó un nuevo ciclo del programa “Formación de Promotores en Vida Activa” en el marco de la alianza entre Fundación Arcor Chile e Integra.  El programa dirigido a educadoras de párvulos y agentes educativas este año capacitará a 50 educadoras de párvulos y agentes educativas de 43 jardines infantiles  y salas cuna de la Región Metropolitana.

La Directora Ejecutiva de Fundación Arcor Chile,  María Laura Berner, se refirió a esta alianza “estamos muy contentos de inaugurar un nuevo ciclo en nuestro trabajo con Fundación Integra con el que esperamos seguir aportando al trabajo de los jardines infantiles y salas cuna de Santiago”.

Para la Directora Nacional de Promoción y Protección a la Infancia de Integra, Sandra Leiva, ésta es “una instancia para poder orientar las prácticas pedagógicas que se realizan en los jardines infantiles y salas cuna con niños y niñas, mucho más intencionadas en la línea de la vida activa y de la sicomotrocidad. Para eso necesitamos que las trabajadoras tengan más herramientas como éstas”.

Durante la jornada de lanzamiento, Lucía Boero de la Dirección de Educación de Integra, contextualizó la actividad en la Política de Calidad Educativa y el Referente Curricular, dando énfasis al juego y movimiento como la acción espontánea y expresión natural de niños/as, al involucrar los ámbitos físico, social, emocional, afectivo y cognitivo. Por otra parte, Raúl Urbina, profesor especialista en actividad física y salud, realizó una charla enfocada en nuevas herramientas y metodologías para fomentar el juego activo, el movimiento y la actividad física en la primera infancia.

Ana Arriagada, agente educativa  del jardín infantil “ Los Llanos” de Maipú nos comentó que para ella “esta actividad es súper entretenida porque hace falta en los jardines, porque a veces los niños sólo ocupan el teléfono. Es algo que yo veo con algunos niños en el jardín.  A veces no quieren participar de los juegos, de los bailes” nos comentó en esta primera jornada.

En tanto, Marcela González, educadora del jardín infantil San Gregorio de La Granja, señaló que “esta experiencia es maravillosa y fundamental para el sistema parvulario, porque se ha hecho la vista gorda sobre la actividad física y movimiento corporal, el que es necesario para un desarrollo cognitivo y corporal de los niños y niñas. Yo he visto que los niños juegan menos, esto ha pasado con los años y se ha ´normalizado´esta conducta, hemos tenido poco movimiento y mucho trabajo en sala, el que hay que revertir”.