Luego de dos años de intenso trabajo en el contexto del Proyecto de Innovación es que sale a la luz el libro “El Arte de Educar con Emoción” el cual recopila el trabajo de la totalidad de los Jardines Infantiles y Salas Cuna que nuestra institución tiene en la región de Aysén y que reúne experiencias destacadas en las líneas Niños y Niñas, Equipos Educativos y Familias buscando con esto contribuir al desarrollo de comunidades sensibles con la infancia.

La directora Regional de Fundación Integra, Isabel Roncallo Fandiño, destacó el trabajo desarrollado en esta materia recalcando que “para avanzar en educación de calidad, es fundamental contar con ambientes saludables, armoniosos y acogedores, considerando tanto el ambiente físico como el ambiente humano. Por esto es necesario, propiciar condiciones de bienestar general, que les permita a los niños, familias, equipos de trabajo sentirse plenos y en armonía, trabajo que se ve reflejado en este libro que reúne las experiencias de nuestros establecimientos”.

Potenciar habilidades de inteligencia emocional en los niños/as, familias y equipos de trabajo de Fundación Integra a través de estrategias que favorezcan la convivencia bientratante, contribuyendo al desarrollo pleno y la felicidad de los niños y niñas fue el objetivo de dicho proyecto.

La jefa Territorial (i) de Fundación Integra, Verónica Cárcamo Galaz, destacó “esto es el producto final de nuestro proyecto de innovación en el que quisimos fortalecer a los equipos educativos y a las familias en el Desarrollo Socioemocional de los niños y las niñas, todo esto trabajado en distintos contextos permitiendo avanzar en estas materias”.

Recalcar que este proyecto de innovación permitió generar instancias que permitieron potenciar habilidades de Inteligencia Emocional en los integrantes del equipo de oficina regional, equipos de jardines infantiles, en las familias y niños y niñas, entendiendo dicha habilidad como la capacidad que tienen las personas para reconocer sentimientos propios y ajenos, saber manejarlos, creando una motivación propia para ser capaces de gestionar relaciones interpersonales con éxito.

En ese contexto, Verónica Cárcamo Galaz recalcó que “este proyecto nos dejó varias enseñanzas y una de ellas es que somos parte de una comunidad sensible la que está compuesta por todos los adultos y donde queda claro que todos somos responsables del cuidado y de la protección de los niños y niñas, por lo tanto la invitación es a querer a los niños, cuidarlos, protegerlos, estando en sintonía a lo que ellos nos quieren expresar”.

En el texto de 60 páginas los lectores podrán encontrar el trabajo desarrollado en materias tales como: el desarrollo socioemocional en los niños y niñas a través de acciones pedagógicas que les permiten conectarse con sus emociones, favorecer el autocontrol, la adaptación natural a normas y límites de convivencia. Al mismo tiempo el trabajo en: la promoción con las familias un estilo de crianza respetuosa desde el enfoque de la parentalidad positiva, favoreciendo el desarrollo integral de la infancia o lo desarrollado en relaciones interpersonales en los equipos de trabajo de oficina regional y jardines infantiles.

Finalmente, cabe señalar que este texto ya ha sido repartido en los 20 Jardines Infantiles de Fundación Integra presentes en la región –incluida la Modalidad No Convencional Jardín Sobre Ruedas- permitiendo evidenciar el trabajo que cada establecimiento y, lo más importante, poniendo en el centro a los niños como sujetos de derecho.

Generar un espacio de encuentro y apoyo para los Centros de Padres y Apoderados (CEPAS) de los Jardines Infantiles y Salas Cuna presentes en la región de Aysén fue el objetivo de la reunión sostenida durante la semana pasada con las familias que forman parte de la institución. Compartir, reflexionar sobre sus experiencias y enriquecerse mutuamente a través de un trabajo colaborativo fue parte del trabajo desarrollado con 4 CEPAS de la región de Aysén durante la semana recién pasada.

La Directora Regional de Fundación Integra, Isabel Roncallo Fandiño, destacó que “estos encuentros son parte de un proyecto prioritario nacional, cuyo fin último es fomentar la participación formal y legal de las familias de los niños y niñas a través de una estrategia que contribuya por un lado a la conformación y, por otro, a la mantención de los  Centros de Padres en los distintos establecimientos educacionales de Integra”. A la vez destacó que “los niños y niñas aprenden más cuando los padres, educadores y otros miembros de la comunidad trabajan en forma conjunta para orientar y respaldar el aprendizaje y la formación de los estudiantes”.

En este contexto, se espera que la participación de las familias sea un elemento fundamental a relevar, ya que es clave para que el trabajo de los centros de padres sea un aporte a los proyectos educativos de cada jardín y por ende en el desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas.

Cristian Almonacid Leviñanco, profesional de Familia y Comunidad, encargado de este encuentro destacó que “es un tema que la institución está promoviendo para avanzar en los niveles de participación de las familias. La idea es fortalecer esta alianza y que las familias sean más colaborativas en este trabajo pedagógico que se desarrolla en los jardines infantiles y, a la vez, que estos espacios sirvan para conocer experiencias y que nos desafíen a ver como avanzamos en estos niveles de participación”.

Durante la jornada de trabajo se realizaron talleres prácticos, donde se abordaron temas vinculados a Política de Familia; Relevancia de la participación de la familia para construir una educación de calidad; la importancia de la organización, trabajo en equipo y motivación; rescate de los saberes y experiencias de los apoderados, además de reforzar la importancia de la asistencia de niños y niñas al jardín infantil para el logro de los aprendizajes.

Lisset Barría, apoderada del Jardín Infantil “Mackay” de Coyhaique destacó la importancia de estos espacios “y era la información que necesitábamos viendo nuestras fortalezas y debilidades. Encuentro que es bueno estos espacios porque nos permite compartir con otros apoderados y trabajar en conjunto que es lo importante”. A la vez invitó a los padres y apoderados a “tomar más en cuenta su rol como papás con el Jardín ya que las segundas mamás de nuestros hijos son las tías y que ellas sepan lo agradecidas que estamos del rol que cumplen en nuestras vidas”.

Yennifert Redlich, apoderada del Jardín Infantil “Alitas Voladoras” de Balmaceda valoró estos espacios de conversación y dialogo recalcando que “tienen mucho sentido porque hay cosas que uno no maneja y hay cosas que hemos aprendido no tan solo de nuestro establecimiento sino que de la realidad de otros establecimientos”.

Finalmente, cabe recordar que el rol que tienen las familias es cada vez más protagónico y se les invita a ser parte de los procesos educativos de manera más directa, como por ejemplo a través de los consejos de educación parvularia u otros los que permitirán potenciar y diversificar las instancias de motivación y apertura de participación de las familias en los establecimientos.

Muy contentos y felices regresó la comitiva regional de Fundación Integra tras su participación en la séptima versión del Seminario Nacional “Comparte Educación” en la que educadoras, agentes educativas y asistentes administrativas de jardines infantiles y profesionales de Oficina Regional  en la que se pudo conocer el trabajo que desarrollan los equipos educativos de la institución a lo largo del país, con la finalidad de destacar y socializar iniciativas exitosas en educación inicial.

La Directora Regional de Fundación Integra, Isabel Roncallo Fandiño destacó la importancia de estos espacios de encuentro “ya que no sólo es compartir sino que también de ver lo que se hace en otras regiones y son aprendizajes compartidos que cada región puede implementar según sus características”. A la vez, expresó la importancia de trabajar las emociones desde pequeños ya que “no sólo estamos fomentando la importancia de educar a través de los sentimientos sino que también a través de una mentalidad positiva y de la importancia del juego”.

Es en este contexto que el Jardín Infantil “Caminito Austral” de Puerto Tranquilo, fue el encargado de abrir este seminario con la experiencia educativa “Saludo al Sol”  relevando el trabajo que el equipo educativo desarrolla en materia  con las emociones teniendo una valoración positiva de sí mismos relacionándose y conectándose con los elementos de la naturaleza.

La directora del jardín infantil y sala cuna “Caminito Austral”, María José Guerra Saiz destacó que “es una experiencia maravillosa. Feliz de poder compartir una experiencia que es tan significativa tanto para los niños, familias como equipo educativo lo que pone muy contentas y agradecidas por la oportunidad”. A la vez invitó a “replicar y poner en práctica estas experiencias y a seguir adelante trabajando por los niños y las niñas porque eso es lo principal. Sus emociones, el contacto con la naturaleza que es primordial para que ellos en el presente sean niños llenos de sueño para que de adultos sean personas que logran grandes cosas”.

Es en ese contexto que Katherine Tapia Yáñez del Jardín Infantil y Sala Cuna “Los Cipreses” de Puerto Aguirre se mostró muy contenta por la experiencia destacando que “es una experiencia muy enriquecedora y muy agradecida por la oportunidad que me dieron de poder participar de esta instancia. Me voy con una maleta llena de nuevos aprendizajes para llegar a compartir con mi equipo”. Al mismo tiempo destacó que “hemos visto experiencias que nos invitan a poder replicarlas y de la importancia del trabajo de las emociones desde la Sala Cuna”.

Por su parte, Claudia Norambuena, analista del departamento de Personas destacó la oportunidad de poder participar de estas instancias ya que “es importante, y hace poco lo vivimos como equipo, respecto de la posibilidad de poder ir a los jardines y de podernos conectarnos en la esencia de lo que somos como Fundación. Trabajamos con niños y uno estando en la oficina regional, a veces, invisibiliza eso, pero el poder tener la oportunidad de participar de este Seminario nos conecta con nuestro trabajo y es muy enriquecedor”.

Es importante señalar que durante estos tres días los más de 240 asistentes al seminario nacional pudieron ver las charlas magistrales de Anna Lucia Campos con su charla “La ciencia del Desarrollo Infantil Temprano”; José Miguel Meza con su ponencia “Potenciando el pensamiento matemático en los niños y niñas” y de Patricia Escobar Undurraga con “La importancia de la autorregulación en espacios educativos” destacando la importancia de estos ejes en los aprendizajes de los niños en edades tempranas.