En el marco del cierre del Mes de la Lactancia Materna, el jardín infantil y sala cuna Arco Iris expuso en el Hospital de Porvenir una innovadora y significativa experiencia de aprendizaje con familias del nivel sala cuna “Quicaví”, para fortalecer el apego y el vínculo afectivo en el proceso de lactancia o alimentación.

La iniciativa se denominó “El arte de amar”, y consistió en realizar una sesión fotográfica a la madre junto a su hijo o hija, y que pudiera expresar sus sentimientos a través de una carta. Dicho material fue enmarcado para exhibirlo en una muestra que se realizó en el establecimiento con familias y autoridades, y posteriormente en el recinto de salud.

Al respecto, la directora del jardín infantil Arco Iris, Valeska Douglas, expresó que: “Lo hermoso es que participó el 100% de las familias de sala cuna mayor. En esta ocasión, ocurrió algo bien bonito, y es que hay un papá que está a cargo de su hija y también participó de esta experiencia porque, así como él nos comentaba, cuando prepara la mamadera a su hija y le da la leche, también fortalece ese vínculo”.

La apoderada Gabriela Oyarzún contó que “nos sumamos para que mi hijo pueda ser parte de esta experiencia y unirnos como familia. Creo que nuestra participación como padres es importante para que nuestros hijos se sientan apoyados, y favorecer la gestión del jardín para el bienestar de todos los niños”.

La presentación de esta muestra se realizó con la presencia de autoridades y profesionales del centro de salud, quienes valoraron el trabajo en red desarrollado en conjunto con el jardín infantil. “Felicito a la directora y a su equipo, que han hecho una bonita labor para la preparación de esta exposición, en el lanzamiento en el jardín y hoy en el Hospital, para compartirlo con la comunidad. Abrirse a los espacios comunitarios es un desafío constante que tenemos todos los servidores públicos”, planteó el Gobernador de Tierra del Fuego, Rodolfo Cárdenas.

Del 21 al 23 de agosto tres jardines infantiles de Fundación Integra de la región de Aysén estuvieron participando de las jornadas de capacitación del Programa de Educación Intercultural Bilingüe que Conadi lleva a cabo en el país con el propósito de reconocer, fortalecer y promover la diversidad étnico-cultural desde la primera infancia.

Claudia Marín, profesional de inclusión del departamento de Educación de Fundación Integra explica que este trabajo busca “respetar, fortalecer la identidad la identidad de los niños y niñas y en especial a quienes forman parte de un pueblo originario”. En ese contexto señala que “en el marco de la Ley General de Educación se incorporan estos educadores tradicionales o Educadores de Lengua y Cultura Indígena (ELCI) buscando revitalizar la cultura indígena que hoy día se está en un estado de perdida”.

Las jornadas de capacitación se enmarcan dentro del trabajo que Conadi viene desarrollando desde el 2010 en materia de aprendizaje temprano de las lenguas indígenas y que desde el año pasado viene trabajando junto a Fundación Integra, todo cimentado pedagógicamente en el trabajo de un ELCI, que es un educador/a hablante de la lengua y cultura indígena y que ha sido validado y recomendado por la comunidad y organizaciones indígenas.

Es en este contexto que el Jardín Infantil (JI) “Nueva Esperanza” de Coyhaique, JI “Los Canelos” de Caleta Andrade y JI “Lobito Marino” de Melinka, representados por sus directoras y ELCI´s junto al departamento de Calidad Educativa de Oficina Regional estuvieron participando de las jornadas de formación desarrolladas por la consultora Mapu Folil y en la que también participaron jardines infantiles de Junji de la región de Aysén.

Julio Marileo de la consultora Mapu Folil señala que “lo que se busca con estas capacitaciones es poder insertar a las ELCI´s dentro del contexto de los jardines infantiles entregándoles herramientas teóricas y prácticas en relación a la lengua, cultura, tradiciones permitiendo que la educación tenga algún grado de pertinencia y que desde la labor de las ELCI´s se empiece a generar procesos formativos desde la primera infancia”.

La directora del JI “Lobito Marino” de Melinka, Tatiana Cárdenas destacó que es “una experiencia que nos ha permitido abrir espacios para la inclusión, para el respeto de la identidad de cada uno de nuestros niños, sus familias y de la comunidad”. A la vez expresó que “a partir de este trabajo de reconocernos, con nuestras culturas y tradiciones, es que tiene tanta importancia para nosotros y que sigamos siendo un aporte para nuestra comunidad”.

Enseñanza de la Lengua Mapuche, Interculturalidad y Saberes Culturales para aplicar en el Aula, Derechos Educativos, Cosmovisión, Practicas Tradicionales, Uso de Instrumentos Musicales, Planificación Educativa en la Educación Inicial, son parte de las temáticas abordadas en estas jornadas y que forman parte del trabajo que tiene Fundación Integra junto a Conadi para este 2017.

Educadoras Tradicionales

Es importante señalar que para lograr los objetivos esperados es que cada JI contará con el trabajo de una Educadora de Lengua y Cultura Indígena quien estará a cargo de la realización de las distintas experiencias a desarrollar en esta materia, todo bajo un trabajo sincronizado con el equipo técnico del Jardín Infantil y la coordinación con las familias y comunidad educativa.

El objetivo de estas ELCI’s todo bajo funciones especificas como lo son: la revitalización de la lengua indígena para su mantenimiento; desarrollo y fortalecimiento; organización de los contenidos curriculares en los diferentes ámbitos de aprendizajes; generación de vínculos entre los jardines infantiles y comunidades, entre otros.

Pamela Huenten, ELCI del Jardín Infantil “Lobito Marino” destaca que “la comunidad tiene interés, lo demuestra ya que los padres participan de las actividades a la que son invitados en este ámbito y cada día son más personas las que se van sumando a esta labor. Los padres demuestran interés en que sus hijos aprendan y quieren que exista una continuidad”.

Con la presentación de doce diversas experiencias desarrolladas por jardines infantiles públicos y privados, la Universidad de Magallanes y el Centro de Rehabilitación, Integra llevó a cabo el primer seminario “Comparte Educación en la Patagonia”, en los salones del Hotel Casino Dreams, mostrando el estado del arte de la educación parvularia en la región.

Más de 200 profesionales, técnicos y estudiantes vinculados al área educación participaron en este encuentro, reflexionando sobre el proceso educativo actual, y reconociendo la innovación y calidad de las experiencias.

El seminario comenzó con dos ponencias de Integra: sobre los avances institucionales en calidad educativa, y la construcción participativa de los Proyectos Educativos Institucionales (PEI); para luego dar paso a la presentación de las experiencias, distribuidas en tres salones. Además, el público pudo conocer material educativo, didáctico y técnico sobre el trabajo en los jardines infantiles y salas cuna.

“Me parece una excelente iniciativa organizada por Integra, muy hermoso lo que hicieron de poder invitar y dar la oportunidad a muchos equipos de la región de poder mostrar sus diversas experiencias en el trabajo educativo con los niños y las niñas. De todas nos llevamos algo para poder transmitir y aplicar en nuestras aulas”, expresó Roxana Insulza, educadora de párvulos del jardín infantil Laguna Azul (Junji), quien fue una de las expositoras.

Por su parte, Sara Jaramillo, coordinadora académica del Colegio Alemán, opinó que “la experiencia me pareció muy interesante. Pudimos ver la diversidad de PEI que hay y nos llevamos algo de cada uno, porque creo que de todas las experiencias se aprende, especialmente, en educación, que todo va cambiando con mucha rapidez”.

El primer salón reunió a las experiencias: “Educación emocional”, del Centro de Rehabilitación Club de Leones Cruz del Sur; “Ovejas lecheras”, del jardín infantil y sala cuna Los Conejitos (Integra, Puerto Natales); “Programa educativo para la familia” de Junji; y “El arte: nuestro motor para aprender”, del Colegio Luterano.

En el segundo salón, las iniciativas presentadas fueron: “Juego y descubro a través de mis sentidos”, del Colegio Alemán; “El arte: una forma de manifestación”, de Junji; “Currículum basado en competencias para la educación preescolar”, del jardín infantil Turrón; y “Tañi mapu pinkeyeyu” (Tierra mía, te llevo en el corazón), del jardín infantil Los Pioneros (Integra).

Mientras que en el tercer salón, el público conoció las experiencias: “Costanera del estrecho”, de la Escuela Arturo Prat; “Punta Arenas como eje para el aprendizaje de niños en edad preescolar”, de la Universidad de Magallanes; “Laboratorios por núcleos” del jardín infantil y sala cuna Vientos del Sur (Integra); y “Experiencias de procesos inclusivos desde escuela especial a educación regular”, de la Escuela Especial Mi Mundo.

La actividad contó con la presencia de la directora de la Superintendencia de Educación, Nieves Raín; el secretario de la Superintendencia de Educación Parvularia, Juan Pablo Alvarez; la profesional de la Subsecretaría de Educación Parvularia, Silvia Pérez; y el director de la OPD Punta Arenas, Hugo Barría.

Entre el 7 hasta el 9 de agosto 246 trabajadoras de los 19 Jardines Infantiles de Fundación Integra de la región de Aysén estuvieron participando de las jornadas de capacitación del Programa de Formación Bienal “AprendeS”, que tiene por objetivo profundizar en técnicas que favorezcan la comunicación efectiva al interior de las comunidades educativas, particularmente, en relación a la retroalimentación y el reconocimiento.

Yasna Oyarzún, jefa del equipo de Calidad Educativa de Fundación Integra de Aysén destacó que “nosotros esperamos que estos espacios de formación, que enriquecen del punto de vista personal como profesional, signifiquen una comprensión desde las familias y de la comunidad en la mejora de la Calidad Educativa”.

“Nosotros (Fundación Integra) es parte de la Reforma en Educación Parvularia y esta es una de las líneas importantes de acción para nosotros como institución y es importante que nuestros jardines infantiles y nuestros equipos vivan la calidad educativa para poder hacer una enseñanza más significativa para nuestros niños y niñas”, enfatizó Yasna Oyarzún.

Destacar que esta capacitación se basa en la Política de Calidad Educativa Institucional, en la que se ve estos procesos de formación como una oportunidad de crecimiento y desarrollo, donde se potencia la formación continua, articulada, permanente, pertinente e innovadora de las habilidades y los talentos, buscando así poder contribuir a la mejora en la práctica educativa y pedagógica.

Claudio Navarro, director de “Bienestar Humano Capacitaciones”, empresa a cargo de las jornadas de formación señaló que “uno muchas veces toma información, se capacita, estudia, se forma y va llenando una “mochila”, pero no nos detenemos a ver lo que tengo dentro de ella, qué me sirve, qué no me sirve, qué puedo complementar. En este sentido, estos espacios nos sirven para detenernos a pensar, para abrir esa “mochila” y revisar qué se de comunicaciones, de retroalimentación, de reconocimiento, de liderazgo y cómo lo puedo complementar con lo que me pide la institución, para poder fortalecer mis prácticas cotidianas no sólo en el ámbito de la educación sino que todas las acciones que tengo dentro del jardín infantil”.

Es así que directoras, educadoras, asistentes de párvulos, asistentes administrativas y auxiliares de servicios de todos los jardines infantiles de Integra de la región de Aysén se distribuyeron en 9 sedes de la región de Aysén (Aysén, Coyhaique (3), Villa O´Higgins, Pto. Aguirre, La Junta, Melinka y Pto. Tranquilo) para reforzar estas materias, todo bajo el apoyo de un equipo de relatores y con la colaboración de facilitadores de Oficina Regional del departamento Educativo y Territorio buscando promover la reflexión y vinculación al trabajo que desarrollan los participantes en el día a día..

Una de las participantes de este proceso fue Evelyn Araya, educadora de párvulos del Jardín Infantil “Las Araucarias” (Coyhaique) quien evaluó positivamente la acción desarrollada “ya que nos detiene a pensar. Nosotros vivimos un día a día que es muy ajetreado, en donde estamos en contacto directo con los niños, apoderados, con las colegas y esto nos permite detenernos, mirarnos, retroalimentarnos e ir creciendo. Estas son instancias importantes para nosotras como formadoras, como educadoras y que se debieran repetir”.