La actividad conmemorativa reunió a trabajadores y trabajadoras de jardines, salas cuna, modalidades no convencionales y oficina regional, en torno al lema “Protagonismo Infantil en las Prácticas Educativas”, una instancia donde se compartieron experiencias para poner en el centro el protagonismo de niños y niñas en sus aprendizajes.

“Con esta actividad estamos celebrando los 33 años de Integra entregando educación parvularia y en este nuevo año reafirmamos nuestro compromiso de entregar una educación parvularia que promueva el bienestar, la participación y el protagonismo de todas las niñas y niños, como ciudadanos y sujetos de derechos”, sostuvo el Director Regional de Fundación Integra, Felipe Opazo Navarrete.

Las exposiciones estuvieron a cargo de Maria Fernanda Yáñez, educadora de párvulos y académica del Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad del Bío Bío, quien relevó el protagonismo infantil en las prácticas pedagógicas, una condición imprescindible desde el enfoque de derechos.

Junto a ella, se presentó Pamela Rebolledo, educadora de párvulos de la Modalidad No Convencional Mi Jardín Al Hospital de Integra, del Hospital Herminda Martin de Chillán, quien dio a conocer cuatro experiencias educativas que nacieron de la necesidad de vincular a niños y niñas hospitalizados con sus adultos significativos

A esta actividad, se sumaron decenas de actividades desarrolladas en las 21 comunas de Ñuble, donde los equipos educativos prepararon con mucho cariño y dedicación distintas oportunidades de aprendizaje en el marco del Aniversario para niñas, niñas y sus familias, relevando los proyectos educativos institucional de cada establecimiento.

En el marco del proceso del Sistema de Admisión Escolar 2024 (SAE), que inició el 4 de agosto, el departamento de Cobertura de la Dirección Regional de Fundación Integra Ñuble realizó el seminario para familias “Transiciones Educativas Inclusivas y Respetuosas”, que se enfocó en dar apoyo y contestar todas las preguntas de alrededor de 100 familias de niños y niñas con necesidades educativas especiales, que asisten a jardines infantiles Integra y que en 2024 deben transitar al sistema escolar.

Este seminario contó con la colaboración de la Seremi de Educación y del Servicio Nacional de la Discapacidad, representadas por Camila Ramírez, coordinadora regional del SAE y la directora regional de Senadis, Natalia Barriga. Las charlas se realizaron con foco en responder las preguntas de los apoderados y de los equipos educativos que difunden el proceso, y se desarrolló en sesiones presenciales y a distancia, de modo de  llegar a aquellas familias que tenían dificultades para viajar a la capital regional.

En el caso de Ñuble, son mil 133 niños y niñas que asisten a los 53 jardines infantiles Integra, los que deberán transitar al sistema escolar.

La coordinadora regional del SAE, Camila Ramírez, destacó la instancia de reunión con los apoderados de Integra y recalcó que “las familias que tengan dudas en su proceso de postulación pueden  acercarse a alguno de los 105 puntos distribuidos en la región, con a lo menos un punto por comuna, para que puedan resolver sus dudas en los procesos de postulación y también para corregir cualquier detalle que exista en los antecedentes del estudiante al momento de ingresar a la página del Sistema de Admisión Escolar.”.

Mientras tanto, en Fundación Integra los profesionales de la oficina regional se encargarán de aclarar las dudas de la comunidad educativa, para lo cual el departamento de Cobertura ha estado capacitando en torno a la materia.

¡No se olviden, el proceso de postulación al Sistema de Admisión Escolar (SAE)  se extiende hasta el 1 de septiembre!

Revisa fotos de cómo se desarrolló esta actividad en la galería de fotos, a continuación: