Juegos, bailes, espontaneidad y protagonismo de niñas y niños fue lo que caracterizó esta celebración dieciochera en el Jardín Infantil San Jorge, emplazado en un antiguo sector de la comuna de Cerro Navia.

En este evento participaron familias y representantes de Fundación Integra, encabezados por su Director Ejecutivo, Carlos González Rivas quien en su mensaje de saludo se refirió a la necesidad de trabajar por los derechos de la niñez.

“Familias y equipos educamos, cuidamos y promovemos sus derechos. Niñas y niños tienen derechos a una educación de calidad en espacios educativos amorosos y comprometidos. Es una labor que debemos desarrollar en conjunto y un claro ejemplo de eso es la actividad de hoy, contamos con una alta participación de padres y madres, abuelas y abuelos que vienen a compartir un momento tan importante como lo es celebrar nuestras Fiestas Patrias” .

A nivel institucional participaron también el Director Regional de la Metropolitana Norponiente, Claudio Arias Mera; la Jefa del Departamento Educativo Norponiente, Paulina Godoy y el Jefe de Administración y Servicios Educativos, Víctor Olmedo.

En la actividad, niñas y niños realizaron bailes folclóricos y cantaron de manera espontánea sus canciones favoritas. Por su parte, apoderadas y apoderados realizaron una breve representación de La Pérgola de las Flores. Las integrantes del equipo participaron en ambas instancias.

“Fue un acto precioso e inolvidable, estoy feliz. Mi hijo Facundo acá se desarrolla mucho, estuvo en el acto cantando aunque no había nada preparado. Se pusieron a bailar algunos amiguitos, todos aplaudían. Todo este acto es para ellos. Les hace recrearse y soltarse más, es cosa de mirarlos y ver todo lo que está pasando hoy día que es muy lindo” expresó Fernanda Gutiérrez, apoderada del nivel medio mayor.

Una vez terminados bailes y canciones se dio paso a los juegos tradicionales, instalados para ser usados libremente en el patio. Estos juegos fueron elaborados con materiales reciclados, respondiendo al Sello Pedagógico Institucional del jardín infantil: artístico a través de lo reutilizable. En la implementación de este sello, el equipo del centro educativo se apoya en la gestión con redes de la comunidad, así como con el trabajo con apoderadas y apoderados, según lo explicó su directora, Rita Pino Peña.

“Normalmente tenemos una alta participación de todas las familias y no solo para las fiestas, aunque en estas ocasiones las invitaciones se extienden a más participantes como abuelitos o tíos. Padres y madres quieren compartir con sus familias lo que están haciendo sus hijos y cómo es su jardín infantil. Son parte de todo el trabajo que hacemos, integran la comunidad cercana y finalmente somos todos una misma familia del Jardín Infantil San Jorge”.

“Cuidarse es quererse” se denominó la actividad organizada por la Mesa Intersectorial Regional de Elige Vivir Sano, de la cual Integra en la Región Metropolitana se hace parte a través de las áreas de Nutrición de los Departamentos de Promoción y Protección a la Infancia.

En ese contexto, representantes de ambas oficinas regionales participaron de una entretenida feria con estands, actividades físicas y de autocuidado.

La Mesa Intersectorial Regional está compuesta por las Seremis de Salud, Agricultura, Desarrollo Social y Familia; los servicios de Salud Metropolitanos, Senadis, Senama, Senda, Injuv e IND; la Delegación Presidencial Regional, Carabineros y Lo Valledor. Representando la educación inicial se encuentran Junji e Integra.

Elige Vivir Sano es una iniciativa liderada por el Ministerio de Desarrollo Social y Familia, cuyo objetivo es contribuir a generar estilos de vida saludables y a prevenir los factores de riesgo asociados a las enfermedades no transmisibles.

¿Cómo avanzar hacia ambientes educativos más inclusivos? Una entre muchas interrogantes clave que nos han impulsado como institución a avanzar en el desafío de justicia educativa, garantizando el acceso a una educación gratuita, de calidad y bienestar integral para cada una de los niños y niñas que llegan a nuestras comunidades.

En este contexto, surgió en 2024 la iniciativa conjunta de los directores regionales Suroriente y Norponiente, Javiera Mosqueda y Claudio Arias: el Seminario “Condición del Espectro Autista: una mirada desde las neurociencias” y que, en su segunda versión convocó a equipos de los más de 200 establecimientos educativos Integra en la Metropolitana.

“El foco que tenemos en estos espacios está en entregar herramientas para mirar la Condición Espectro Autista desde una perspectiva neurobiológica, pero también en s comprender cómo esas características propias de cada niño o niña deben impactar el aula, la planificación y los ambientes para generar aprendizajes y ambientes inclusivos para todos los niños y las niñas”, explicó Javiera Mosqueda, Directora Regional de la Metropolitana Suroriente.

Beatriz Fernández, educadora del Jardín Infantil Sonrisa de Miel  de Colina, fue una de las participantes: : “Es importante para nosotras aprender nuevas técnicas, nuevas formas de trabajar con niños y niñas, es para una educación de calidad para ellos y para que nosotras podamos entregarles más, aprendiendo a través de estas experiencias”.

De manera similar, Sandra Faúndez, directora del Jardín Infantil Suyai de La Cisterna, resaltó la importancia de fortalecer los conocimientos para “poder transferirlos al equipo con el fin de ir avanzando en la inclusión y aminorar las barreras contextuales que interfieren en la inclusión de los niños y las niñas”.

Por último, el Director Regional de la Metropolitana Norponiente, Claudio Arias, precisó que con las estrategias regionales de inclusión “debiéramos avanzar hacia planificaciones diversificadas centradas en la caracterización de niños y niñas en cuanto a lo social, biológico, neurobiológico y genético”. En su opinión, para ello se requiere que quienes que trabajan en los centros educativos cuenten con estos conocimientos para “así también definir cuáles van a ser las estrategias pedagógicas que deben desarrollarse”.

El seminario, organizado con el apoyo de Caja de Compensación Los Andes, forma parte de estrategia regional para avanzar hacia una educación parvularia inclusiva y transformadora.