Integra y Funfa se unen para promover la crianza respetuosa y el buen trato

La alianza entre Fundación Integra y Fundación de las Familias (Funfa), a través del programa “Creciendo en familia” y el “Programa desarrollo familiar parentalidad y marentalidad positiva”, busca potenciar habilidades de crianza, fortalecimiento de roles parentales y marentales y destaca la importancia de la articulación con diversos actores, así como con organizaciones locales que propician un “trabajo colaborativo en red”.

Una de las líneas del plan piloto, que comenzó a desarrollarse en Antofagasta, O’Higgins y La Araucanía, consiste en la ejecución de talleres online, en los que participarán más de 160 familias y que se replicará paulatinamente en el resto del país. El proyecto de las fundaciones que preside la Primera Dama, Cecilia Morel, se basa en el hecho de que trabajar con las familias, permite formarlas como verdaderos agentes multiplicadores en sus entornos familiares y comunitarios, entre los que destaca el espacio de jardín infantil o sala cuna y el entorno vinculado a este.

José Manuel Ready, director ejecutivo de Integra, indica que esta alianza “avala que todo lo que se pueda ofrecer a las familias, que son los principales soportes en el desarrollo y la crianza de niños y niñas, sin duda inciden en un mayor bienestar del grupo familiar, lo que es fundamental considerando el escenario actual que vivimos debido a la pandemia por Covid-19”. Y agrega: “El objetivo es que las familias participantes adquieran mayores herramientas para la crianza, y se conviertan en actores comunitarios que puedan sensibilizar a su entorno y dar respuestas oportunas a los niños y niñas”.

Bernardita Prado, directora ejecutiva de Fundación de las Familias, explica que “asumimos esta hermosa tarea de manera conjunta con los equipos regionales de ambas instituciones, entendiendo que producto de la pandemia todas las formas de relacionarnos se han visto afectadas. Es un desafío realizar un taller virtual con las familias en el contexto de la pandemia, pero creemos que estos son los canales que existen hoy y que continuarán en el futuro, es por eso que nuestra institución se ha volcado a una importante transformación digital en el último año y así acompañar siempre a las familias de Chile”.

Para Prado es necesario seguir enfocados en dar énfasis a relaciones de colaboración entre las distintas redes organizacionales y comunitarias, en función del Proyecto Educativo Institucional (PEI) de los establecimientos. “Esto permite abrir el espacio de la educación desde los primeros años de vida a otras organizaciones, donde los aprendizajes son mutuos, generando condiciones más pertinentes a una formación integral”, afirma.

“Esta alianza avala que todo lo que se pueda ofrecer a las familias, que son los principales soportes en el desarrollo y la crianza de niños y niñas, sin duda inciden en un mayor bienestar del grupo familiar, lo que es fundamental considerando el escenario actual que vivimos debido a la pandemia por Covid-19”, dice José Manuel Ready.

Este miércoles 30 de junio, se llevó a cabo el hito de lanzamiento de este importante convenio, en el marco del 2ª Taller realizado con directoras y familias de jardines infantiles de la Provincia de Malleco, Región de La Araucanía. El programa trabaja el proceso formativo de parentalidad y marentalidad positiva.

En la instancia, la Directora Regional de Integra de La Araucanía, Marioli Zúñiga, destacó el importante trabajo en conjunto que se desarrolla en beneficio de las familias, niños y niñas, destacando que “el propósito es entregar una educación integral, donde las familias forman parte importantísima de este desafío. Para ello trabajamos día a día y por esta razón, destaco también el compromiso de las directoras de los jardines participantes por su motivación, acompañamiento y aportes”.

Para las familias, en tanto, el impacto de esta iniciativa ha sido alto y muy reconocido. Diana Díaz es apoderada de Emilia Cuevas, quien asiste al nivel sala cuna del jardín infantil “Semillita” de Renaico y según indica, los talleres le han encantado. “Siento que son muy útiles para nosotros como padres o madres. Además, por medio de estos talleres hemos podido conocer vivencias de otras familias. Creo que se han tratado temáticas relevantes para seguir potenciando nuestra parentalidad y marentalidad positiva y reflexionar sobre muchas cosas, como la empatía, los valores, y todo se puede aplicar al día a día. Realmente estoy feliz, porque además van surgiendo diálogos, preguntas y reflexiones que aportan al aprendizaje”.

El proyecto cuenta con otras dos líneas de acción. Además de los ya mencionados talleres formativos online, se suma el apoyo a las familias para acceder a los servicios y trámites proporcionados por el Estado. Asimismo, podrán también ser informados a través de la línea gratuita y chat.

Por último, la iniciativa contempla la organización de charlas y actividades que fomenten la parentalidad y marentalidad positiva, donde destaca la realización del webinar/conversatorio -que se realizará en septiembre- en conjunto con el Ministerio de la Mujer, Instituto Vasco de la Mujer, Funfa e Integra, sobre la primera infancia y equidad de género.

Integra y Fundación de las Familias, pertenecen a la Red de Fundaciones de la Presidencia de la República y cuentan con 30 años de experiencia. La primera es la red más grande de salas cuna y jardines infantiles del país con más de 1.200 establecimientos gratuitos, a los que asisten más de 90 mil niños y niñas en todo Chile. Mientras que Funfa, presente en todas las regiones del país, trabaja en potenciar y apoyar a todas las familias en situación de vulnerabilidad, creando vínculos que construyan comunidades felices, y una sociedad con mayor bienestar.

Carrera Docente: rúbricas para corregir el Portafolio 2020

El Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas, CPEIP, ha publicado las Rúbricas de Corrección de Portafolio de Carrera Docente del año 2020, con el objetivo de entregar a docentes, educadores/as, equipos directivos y comunidades educativas en general, una herramienta que permita acompañar la reflexión sobre las prácticas pedagógicas, así como orientar y potenciar el desarrollo profesional.

Las rúbricas son instrumentos de evaluación que describen en qué consiste un desempeño, graduándolo en distintos niveles de logro. Entre sus múltiples ventajas, permiten caracterizar con claridad el desempeño esperado para cada tarea y, gracias a ello, favorecen la retroalimentación y el uso de la evaluación para la mejora. Por esta y otras razones, el desempeño de docentes y educadores/as es evaluado a través de rúbricas para los distintos aspectos de la práctica recogidos mediante el Portafolio.

Para descargar las rúbricas empleadas para corregir los portafolios presentados por docentes y educadoras/es durante el proceso 2020, se encuentra disponible en el sitio web docentemas.cl  una sección llamada Rúbricas dentro de la pestaña Portafolio. Esta sección cuenta, además, con información respecto del proceso de construcción de estos instrumentos y orientaciones para su uso.

Rúbrica Portafolio Carrea Docente Educacion Parvularia 2020

 

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Superintendente destacó el trabajo desplegado para garantizar un acceso seguro a la educación

Hasta la comuna costera de Quintero, llegó el Superintendente de Educación, Cristián O’Ryan, junto a la Intendenta de Educación Parvularia, María Luisa Orellana, para conocer el proceso de retorno a la atención presencial que ha llevado a cabo el jardín infantil Martín Pescador.

Acompañados de la Directora Regional de Fundación Integra, Maritza Rivera y del Director Regional de la Superintendencia de Educación, Mario Gómez, las autoridades recorrieron el establecimiento guiados por la educadora y directora presencial, Karen Valdebenito, quien compartió la experiencia que han tenido como comunidad educativa en este importante proceso.

En este contexto, el Superintendente de Educación señaló que “es súper importante para nosotros poder ver cómo los jardines infantiles están implementando las medidas sanitarias para resguardar a cada uno de los miembros de la comunidad, especialmente a los niños. En esta visita al Jardín Martín Pescador hemos podido ver que Integra ha trabajado profundamente los protocolos y las medidas sanitarias que ayuden a este propósito”.

Por su parte la directora regional, Maritza Rivera, valoró el trabajo y la rigurosidad con que se han ido implementando las distintas medidas para la atención presencial. “Nuestros jardines infantiles se ven y se sienten como espacios seguros, espacios de bienestar y de calidez para nuestros niños y niñas. Aquello se ha logrado gracias al trabajo desplegado y, sobre todo, gracias a la convicción de los equipos”.

Te invitamos a revisar el video de esta visita y a conocer los testimonios de sus protagonistas.

Jardín Infantil Papayito de Cobquecura recibe acompañamiento de Supereduc

El equipo educativo del Jardín Infantil Papayito de Cobquecura, liderado por su Directora de reemplazo, Mariela López,  recibió a la Directora Regional de la Superintendencia de Educación, Geraldine Hyde;  la Secretaria Técnica de Educación Parvularia de la misma, María Loreto Acuña y la Directora Regional de Fundación Integra, Cecilia Aguilera, en el marco de una visita de acompañamiento para trabajar y conversar con el equipo educativo materias tan importantes como el cumplimiento normativo, la seguridad de los estudiantes y la mejora en la calidad de la educación, con la finalidad de orientarlos para un retorno seguro, gradual, flexible y voluntario para las familias, en el contexto de la pandemia por Covid-19.

La Directora Regional de la Fundación, Cecilia Aguilera, destacó esta instancia de trabajo ya que permite  que las trabajadoras de jardines infantiles se empapen del rol de cada  institución que conforma el Sistema de Aseguramiento de Calidad, incluyendo el de Fundación Integra, que tiene por objetivo asegurar una educación de calidad para todos los niños, niñas y jóvenes estudiantes del país.

La visita permitió revisar  los principales alcances de la circular N° 587, que  imparte instrucciones a los jardines infantiles a propósito de la pandemia por Covid-19, con medidas especiales relacionadas con el resguardo del derecho a la educación, la seguridad, la protección de la salud, y la buena convivencia de la comunidad educativa en el contexto de la pandemia.

La Directora Regional de la Supereduc, Geraldine Hyde, indicó que para la institución fiscalizadora es muy importante realizar jornadas de acompañamiento, ya que establecen un vínculo de escucha y reflexión constante, según las necesidades de los propios establecimientos, entregando información relevante y pertinente a los equipos directivos.