“Estoy tremendamente feliz y orgullosa de este equipo educativo, de las familias, de la comunidad en general. Este es un sueño hecho realidad para nuestros niños y niñas y el compromiso de la institución y de todas las trabajadoras que estamos día a día aquí, entregando una educación gratuita y de calidad, me emociona. Gracias a todos ustedes por acompañarnos en este momento tan importante para todos”.
Con una sonrisa que mostraba toda su alegría y orgullo, la directora del jardín infantil y sala cuna “Caupolicán” de Collipulli, Angélica Segura, cerraba así la ceremonia de inauguración del establecimiento que lidera e invitaba a los presentes al tradicional corte de cinta. Fue un momento histórico que se engalanó con globos lanzados al aire, confeti y aplausos.

La actividad contó con la participación de la Directora Sociocultural de la Presidencia, Paula Forttes; la Directora Ejecutiva de Integra, Oriele Rossel; el alcalde de Collipulli Manuel Macaya, el diputado Fuad Chaín y la Directora Regional de Integra Araucanía Alejandra Navarrete, entre otras autoridades; además de familias, vecinos, redes y, por supuesto, los grandes protagonistas, los niños y niñas.
Cabe señalar que el jardín infantil y sala cuna “Caupolicán” de Collipulli entrega educación a 48 niños y niñas de esta comuna. El jardín se emplaza en la población Violeta Parra y comenzó la atención en marzo de este año. Esta construcción significó una inversión de más de $395 millones en terreno, infraestructura y equipamiento, y se trata de un establecimiento 100% accesible, con termo panel en todas las dependencias, asegurando la temperatura adecuada para el bienestar de los niños.

Para Paula Forttes, Directora Sociocultural de la Presidencia, “el poder inaugurar obras de esta magnitud, de tal calidad y con tanto cariño, hacen carne el compromiso de la Presidenta Michelle Bachelet de estar con las familias, mostrarles que no están solos y que somos un país que busca nivelar la cancha desde la primera infancia. Emociona ver la felicidad de las familias, de la comunidad, de los mismos niños y niñas, porque la gestión de este Gobierno tiene como centro las personas”.

“Este curso fue fantástico, hizo un cambio en mi vida”. Carmen Cáceres no duda, después de seis arduas semanas, el pasado miércoles 24 de mayo pudo recibir el ansiado diploma que la certifica como “Promotora de Vida Activa”, tras realizar el curso a trabajadoras de educación parvularia impulsado por la Fundación Arcor e Integra.

“Yo lo llamo “la revolución de la tía Carmen”, porque aprendí lo importante que es moverse y cómo los niños obtienen aprendizajes. Además, el movimiento nos ayuda a enfermarnos menos, es como una inversión a largo plazo”, confiesa la agente educativa de la sala cuna y jardín infantil Pablo Neruda de Renca.

Al igual que ella, otras 49 educadoras y agentes educativas de 43 establecimientos de la región Metropolitana pudieron ampliar sus conocimientos con el fin de fomentar el movimiento y el juego en los niños, las niñas y también al interior de los equipos de trabajo.

“Hicimos varias intervenciones ligadas el movimiento como estrategias para el aprendizaje, la generación de un jardín activo y el desarrollo de cualidades específicas básicas. Apuntamos a un mundo en movimiento donde puedan gastar más energía y puedan ser mucho más felices”, explica Raúl Urbina Stagno (Kinesiólogo, Profesor de Educación Física y Diplomado en España en Estudios Avanzados en Ciencias del Ejercicio), encargado de impartir las clases.

El trabajo del docente fue resaltado por las estudiantes. “El profe fue lúdico del principio, eso es muy bueno porque nos tuvo participando de todos los juegos que hacía para los niños y así sacamos muchas ideas para nuestros jardines. Nos entrega súper buenas herramientas para participar con los niños y también para nosotras”, señala Paula Jiménez, Técnico en Educación Parvularia del jardín infantil Yungay de La Granja.

La agente educativa, además, resalta que “aprendí que no es solo llevar el movimiento al patio para que jueguen, sino para aplicar en las experiencias de aprendizaje como las matemáticas o el lenguaje. En todo se puede ocupar el movimiento, como él (profesor) decía “no solo es enseñar el cuadrado desde una pizarra, sino que a través del juego””.

Natalia Navarro, Técnico en Educación Parvularia del jardín infantil Amulén de Estación Central, complementa que “me voy con mucho aprendizaje, ideas y experiencias para compartir en el jardín, además de entusiasmo para comenzar con este trabajo. Es una herramienta súper fuerte para trabajar con los niños, ya que usamos el juego y el profesor nos entrega experiencias concretas, por eso estamos más cerca de lo que queremos lograr, qué es niños en movimiento”.

La prueba final

Pero la anhelada certificación estuvo antecedida por exposiciones de cada una de las educadoras y agentes educativas, quienes debieron aplicar lo aprendido en el aula. El profesor Raúl Urbina expresó su sorpresa y admiración por el ingenio de las trabajadoras de Integra, e incluso destacó, entre otras, la creatividad de Ana Arriagada del jardín infantil Los Llanos de Maipú, quien colgó “moscas” de papel con números y colores e instó a los niños y las niñas a usar el matamoscas para identificar el correspondiente.

Otra iniciativa que también llamó la atención fue la presentada por Carmen Cáceres. “Con ayuda de los apoderados, cortamos botellas de plástico a la mitad, pusimos un borde para evitar cortes e hicimos que los niños y las niñas atraparan a los ratones (pelotas) dependiendo del color. Lo pasamos genial”, cuenta.

Balance positivo

“Como institución de educación parvularia estamos orgullosos de haber participado de la formación de 50 nuevas promotoras en vida activa. El movimiento y la actividad física están presentes en nuestra Política de Calidad Educativa, gracias a la experiencia obtenida por nuestros equipos educativos, a través de este perfeccionamiento, tenemos la convicción que todo lo que allí se abordó sin duda será de gran beneficio para nuestros niños, niñas, familias y comunidad en general”, enfatizó la Directora Ejecutiva de Integra, Oriele Rossel.

Asimismo, Directora Ejecutiva de Fundación Arcor Chile, María Laura Berner, resaltó la alianza entre ambas instituciones. “Estamos muy contentos de finalizar un nuevo exitoso ciclo de trabajo con Integra, el programa cada vez tiene un mayor alcance lo que nos demuestra la importancia de seguir replicando esta experiencia en más jardines infantiles y salas cuna chilenas”, puntualizó.

Este grupo se suma a otras 23 educadoras y agentes educativas que el año 2015 ya logró la certificación como “Promotoras en Vida Activa”, en el marco de la alianza de colaboración.

Con el objeto de crear conciencia desde la primera infancia de la importancia de cuidar el medioambiente, los niños y niñas de sala cuna y nivel heterogéneo del jardín infantil Cocholgue de Tomé, presenciaron la obra “El día en que los peces se fueron de la bahía” a cargo de la Coordinadora Tomecina y la Trinchera Estudiantil (compañía de teatro del Liceo Vicente Palacios).

La puesta en escena tuvo como eje la contaminación de los océanos por parte del hombre y el efecto que esto produce en la vida de las especies marinas y de quienes encuentran en el mar su sustento. Valentina Quilodrán, directora del jardín señaló que la obra se enmarca dentro de las actividades por el Mes del Mar, además de estar relacionada al sello educativo que tiene el plantel.

La educadora agregó que este tema es contingente dentro de su propia comunidad educativa, pues varios de sus niños y niñas son hijos de pescadores, por lo que se hace importante aportar a la formación de un pensamiento reflexivo en aspectos sociales, culturales y ambientales.

Blas Riquelme, actor y pedagogo teatral, dijo que es importante que los niños asistan al teatro, ya que éste puede convertirse en “una herramienta de transformación social aportando a los saberes propios de nuestra cultura. Este cuenta cuentos narra la problemática ambiental que se observa en nuestras costas y que nos  afecta directamente a  todos”.