Con un llamado a mejorar índices de asistencia al jardín infantil Integra rindió su cuenta pública

33 años de trayectoria cumplirá en octubre Fundación Integra, décadas en las cuales se ha posicionado -junto a Junji- como una de las principales instituciones a cargo de la Educación Parvularia en el país. Durante el último periodo, Integra ha reforzado su presencia en el territorio, y en la Región de Coquimbo, cuenta con salas cuna y jardines infantiles que reciben a 3.626 niños y niñas en todas las comunas, desde Punta Colorada, en La Higuera, por el norte, hasta Pichidangui, en Los Vilos, por el sur, pasando por localidades cordilleranas y costeras.

Precisamente, para dar a conocer la gestión de la institución y sus 63 establecimientos durante el 2022, la Directora Regional de Integra, Susana Veas, efectuó una cuenta pública donde destacó el llamado a las familias y la comunidad a relevar la importancia de la educación desde los primeros años y especialmente la asistencia a los jardines infantiles, tras años de pandemia y confinamiento.

El retorno ha sido pausado y nada de fácil, sostuvo Veas, y señaló que el índice regional de asistencia en sala cuna -lactantes de hasta 2 años de edad- fue de 48,2% y de 51,4% para los párvulos de hasta 4 años. Y si bien este año comenzó con mejores resultados, con un promedio de 59,7%, aún hay desafíos.

“Las familias son fundamentales para que los niños y niñas asistan y también el trabajo que nosotros desde los equipos educativos podemos desarrollar con ellos. Queremos que las familias confíen en Fundación Integra, que traigan a sus hijos a los jardines infantiles y salas cuna, porque juntos vamos a hacer que sean mejores ciudadanos el día de mañana. Agradecemos a las familias su confianza, porque están conscientes de que los niños y niñas desde la primera infancia van a crear aprendizajes para la vida”, indicó la Directora Regional.

Por su parte, la Seremi de Educación, Cecilia Ramírez, sostuvo que “sabemos que tenemos grandes desafíos, pero lo tenemos claro y la prioridad es posicionar donde corresponde a la educación inicial, porque son los cimientos de la trayectoria educativa de todas y todos los niños y adolescentes de nuestro sistema educativo”.

Inclusión y diversidad

Asimismo, entre otros aspectos que llamaron la atención en la rendición de cuentas estuvo el énfasis en la valoración de la diversidad y la presencia de diversas estrategias de inclusión. Por ejemplo, en términos de nutrición, destaca la aplicación en los jardines infantiles de un protocolo de atención para niños y niñas con necesidades alimentarias especiales. También, la inclusión en las aulas de 128 lactantes y párvulos con algún diagnóstico y mayores necesidades de apoyo.

También destaca el reconocimiento de las culturas indígenas, ya que el 6,4% de las familias se reconoce perteneciente a algún pueblo originario. En ese marco, el año 2022 y mediante un convenio con Conadi, Integra incorporó dos educadores de lengua indígena para los jardines Manzanito, de Ovalle, y Dulce Mirada, de La Serena.

Por último, la Directora Regional de Integra valoró el compromiso de los equipos de trabajo, quienes están a la base del cumplimiento de estos logros y a cargo de encabezar los desafíos que vienen.

Avances en cobertura y aprendizaje destacan en Cuenta Pública de Integra

Más de 120 apoderados, trabajadores, dirigentes sociales y autoridades se dieron cita en Ovalle para presenciar la Cuenta Pública Gestión 2016 de Fundación Integra Coquimbo, liderada por su Directora Regional, Carmen Gloria Salamanca, quien parafraseó a la Presidenta de la República, Michelle Bachelet, señalando que la educación es la prioridad del Gobierno y del país, “porque es el espacio donde las personas forman sus capacidades para surgir y convivir con otros. Es el verdadero motor de toda sociedad, donde nos formamos como ciudadanos y forjamos herramientas para el bienestar de todos y todas”, expresó, tal como la Mandataria dijera en su última rendición de cuentas al país.

Por ello, y en virtud de materializar una gestión transparente y participativa, la Directora de Integra dio a conocer que en 2016 el presupuesto total ejecutado en la operación de los establecimientos educativos fue de $823.140.826. Por otro lado, además se invirtieron $5.277.372.919 destinados a infraestructura. “Este monto nos ha permitido avanzar en el acceso universal, con la construcción de nuevas salas cuna y jardines infantiles, y el mejoramiento y reposición de la infraestructura de nuestros centros educativos ya existentes”, sostuvo.

En el marco de la meta presidencial de aumento de cobertura en educación parvularia, en el año 2016 iniciaron su atención 2 nuevos jardines infantiles Integra en Ovalle y Coquimbo, los que significaron 144 nuevos cupos. “Y como el crecimiento ha sido vertiginoso, desde marzo de 2017 a la fecha hemos sumado otros 3 nuevos jardines infantiles, para 216 niños y niñas de La Serena y Ovalle. Además, tenemos la reposición total de 2 jardines y una ampliación, en Coquimbo, con 114 nuevos cupos”, dijo la Directora Regional de Integra.

Asimismo, Carmen Gloria Salamanca comentó que Integra trabaja actualmente en la reposición de 2 jardines que fueron afectados por el terremoto y tsunami de 2015, en Monte Patria y Tongoy, los que deberían comenzar a atender niños y niñas en sus nuevos recintos a partir del segundo semestre. También en el segundo semestre, se entregarán las obras de otros 2 nuevos jardines infantiles, en Illapel y Salamanca. Al finalizar el actual periodo de Gobierno, la Región de Coquimbo contará con 63 salas cuna y jardines infantiles de Integra, 7 más que al iniciar el mandato en 2014.

Otro dato relevante fue el denominado costo directo. “El costo mensual de atención por niño y niña en la región, a noviembre de 2016, fue de $219.538. Por cada $100 invertidos en Integra, $80 son utilizados directamente en la atención de los niños y niñas, en lo que llamamos costo directo”, señaló Salamanca.

“Reconocemos el compromiso, profesionalismo y dedicación diaria de los 1.113 trabajadores y trabajadoras de Integra a nivel regional. Su liderazgo para la calidad educativa se refleja en los resultados que reportamos transparentemente a la sociedad”, manifestó, agregando que el compromiso y dedicación de quienes se desempeñan en las aulas se refleja, por ejemplo, en los resultados de aprendizaje que a nivel nacional se miden con el instrumento estandarizado Perfil de Logro de Aprendizaje en Educación Parvularia (PLAEP-R), el cual arrojó que el 87% de los niños y niñas de la región alcanza un nivel de logro de aprendizaje en lo esperado y sobre lo esperado para su edad, superando levemente el promedio nacional, que alcanza el 86,4%.

“Los invito a disfrutar estos logros, a comunicarlos y consolidarlos para seguir construyendo una institución sostenible en el tiempo, haciendo visible lo esencial de la educación parvularia de calidad”, remató la Directora Regional.