En cada una de las 3 jornadas además invitados especiales realizaron interesantes ponencias
Jornada 1
La referente internacional, Heike Freire, nos habló sobre la relación entre la naturaleza y el desarrollo del ser humano.
La naturaleza es una fuente inagotable de salud, bienestar, aprendizaje y creatividad, nos dijo. A través de su presentación nos desafió a brindar espacios y ambientes saludables a nuestros niños, para lo cual debemos elegir cuidadosamente materialidades, armonías de color, diversidad de oferta en los usos, escenarios pedagógicos libres de estereotipos, propicios para un desarrollo saludable de niños y niñas a nivel físico, sensorial, motor, emocional, intelectual, social y afectivo. El jardín infantil debe ofrecer oportunidades para que emerja el aprendizaje autónomo y consciente, así como la colaboración y el apoyo mutuo. Como adultos, nuestra responsabilidad es suplir el déficit de naturaleza que evidencian las nuevas generaciones.
Se presentaron las siguientes experiencias:
| Región | Establecimiento | Nombre de la experiencia |
| Metropolitana Norponiente | Tierra de niños y niñas | Nuestro patio, un mejor lugar para aprender, disfrutar y jugar |
| Magallanes | Akar | Jardín puertas abiertas |
| Valparaíso | Equipo Mi Jardín al Hospital | Mi jardín a tu jardín |
| Araucanía | Villa Austral | Las artes |
| Atacama | Jardín Sobre Ruedas | Vida para mi planeta |
| O´Higgins | Bosque mágico | Conociendo y aprendiendo de Pichilemu |
Jornada 2
Javiera Silva y Fabiola Molina del Programa Naturalizar de Fundación Ilumina nos invitaron a reflexionar sobre la práctica pedagógica en espacios al aire libre. El espacio al aire libre es concebido como un ambiente de aprendizaje, un tercer educador, por lo tanto, debe ser preparado con una intención pedagógica para los niños y niñas, vinculado plenamente con los 8 principios de la educación parvularia.
Las relatoras nos dejaron una invitación abierta a planificar esta estrategia, vinculada al curriculum nacional vigente, con una intención pedagógica que releva además el disfrute, el bienestar, el protagonismo de los niños y niñas, la compañía y la participación activa de las familias y comunidades.
Se presentaron las siguientes experiencias:
| Región | Establecimiento | Nombre de la experiencia |
| Arica y Parinacota | Pachamama | El aguayo como rescate de una costumbre ancestral |
| Metropolitana Suroriente | Pirquén | Activándonos en nuestro jardín en tiempos de pandemia |
| Los Ríos | Pintitas de Ayelén | Explorando la naturaleza |
| Tarapacá | Mar de colores | En mi caleta exploro, descubro y aprendo |
| Ñuble | Jardín Sobre Ruedas | Sembrando raíces, mejorando nuestro entorno en la comunidad |
| Aysén | Los Chilcos | Reciclando con los niños y niñas de Los Chilcos |
Jornada 3
Marcial Huneeus, Director de Educación de Fundación Patio Vivo, nos dejó el desafío de promover la autonomía de niños y niñas a través del juego en espacios al aire libre para despertar sus habilidades e intereses sobre los objetos y las personas. Durante su ponencia nos habló sobre el valor en la simpleza de los materiales que se encuentran disponibles en la naturaleza para fomentar su protagonismo en sus aprendizajes. Se deben potenciar los jardines infantiles como un lugar primordial para el juego activo al aire libre con el fin de fortalecer el desarrollo integral de niños y niñas, especialmente cuando hablamos de comunidades en contextos de vulnerabilidad.
Se presentaron las siguientes experiencias:
| Región | Establecimiento | Nombre de la experiencia |
| Antofagasta | Lickan Antay | Turi didácticas |
| Biobío | Jardín Sobre Ruedas | Súper héroes del medio ambiente |
| Coquimbo | Rayito de sol | Brigada de seguridad |
| Maule | Centinela | Limpiando nuestras playas por un mar más limpio |
| Los Lagos | Semillitas | Conociendo las partes de las plantas |
Para profundizar en los fundamentos y beneficios de la práctica pedagógica al aire libre como una estrategia intencionada y con una regularidad habitual las invitamos a revisar en Intranet el material del proyecto “Juego y aprendo al aire libre”, donde están disponible los fascículos que apoyarán el proceso de reflexión y diálogo que se pueda suscitar en las distintas comunidades pedagógicas.