¿A quién está dirigida la cartilla?

Se debe distribuir al 100% de las familias de los jardines infantiles, salas cuna y modalidad Jardín Sobre Ruedas, en forma digital y/o impresa.

 Sugerencias metodológicas para el equipo pedagógico y el uso de la cartilla:

• – Antes de iniciar la entrega de la cartilla a las familias, es importante que el equipo pedagógico lea y analice el contenido para detectar inquietudes o dudas, así como para compartir ideas respecto del contenido.
• – Generar estrategias que permitan a las familias percibir esta cartilla como una invitación a conocer más acerca del tema. Al respecto, al momento de la entrega es importante transmitir y compartir los sentidos de su contenido, si bien este tipo de recursos tecnológicos son herramientas que amplían el mundo, otorgando rápida información y diversas oportunidades de aprendizaje, requieren de un continuo acompañamiento, apoyo y regulación por parte de la familia y adultos significativos.
• – Como material de apoyo para complementar el contenido puede revisar y analizar junto al equipo los enlaces que sugeridos en las cartillas:

                    ¿Qué ves cuando ves TV? Fundación Integra – CNTV     

                     Niños, niñas y el uso de pantallas Chile Crece Contigo

 

Es importante mantener un registro del número de cartillas entregadas a las familias.

Al momento de entregar la cartilla a las familias:

1. – Sugiérales que lean de forma individual o en grupo familiar. Esta última estrategia potencia el encuentro entre adultos y niños/as.
3. – Recuérdeles que si tienen dudas, usted está disponible para orientar e intercambiar ideas y opiniones.
5. – Realice algunas preguntas en forma verbal o escrita que motiven posteriormente la lectura de la cartilla en el hogar. Por ejemplo: ¿Cómo les ha ido con el proceso de acompañamiento con el uso de las pantallas? ¿Qué dudas han tenido como familia? ¿Cree que necesitan apoyo para este proceso?, entre otras.
7. – Proponga algunas lecturas de cuentos incluidos en la biblioteca de aula 2021 y 2021 para compartir con el niño o niña, y ver historias con realidad aumentada como una forma de favorecer el uso de pantallas con sentido. Ejemplos de textos: “El erizo que no se quería pinchar”, “Sólo un León”, “Medusa se ha vuelto a enfadar”.

• Cartilla Pantallas en el hogar. Versión español.
• Cartilla Pantallas en el hogar. Versión creole.

¿Qué presentan estos documentos?

Contienen los objetivos de aprendizaje correspondientes a cada una de las experiencias y/o actividades descritas en los textos, cumpliendo con el 100% de los desafíos de aprendizaje expresados en cada núcleo. Recordar que usted puede flexibilizar los objetivos de acuerdo a los énfasis de aprendizaje que necesite potenciar.

 

 

¿A quién está dirigido?

A los equipos pedagógicos con el propósito de facilitar la planificación educativa que realizan al momento de seleccionar experiencias educativas de los textos: “Jugando aprendo con mi familia” y “Aprendo en mi hogar”.

 

Revisa:

• Cobertura curricular texto Jugando aprendo con mi familia 3 a 4 años
• Cobertura Curricular texto Aprendo en mi hogar 4 a 6 años