En la mirada de Karla Acevedo, jefa del departamento Educativo de la RM Suroriente, “el gran desafío de este año ha sido la revinculación con las familias, para ‘acercarlas’ al establecimiento y hacerlas partícipe del proceso que viven niños y niñas, potenciando su asistencia y permanencia, aspectos claves para el aprendizaje. En este sentido, estas jornadas vienen a complementar todo el trabajo que diariamente hacen nuestros equipos en sus respectivos establecimientos con las madres, padres y/o adultos responsables de niños y niñas, potenciando su participación, reconociendo sus saberes y por supuesto favoreciendo la vinculación”.

Para José María Vargas, presidente del CePA del JI Leonor Solar de Las Condes, sumarse a estas instancias es crucial porque junto con “reforzar información y conocer otras realidades, podemos aprender e idear nuevos proyectos que pongan al centro a nuestros niños y niñas”. En su opinión, es importante “involucrarse porque hay muchas situaciones que afectan a niños y niñas y en las que nosotros como apoderados sí podemos aportar para ellas y ellos estén mejor. Nuestros niños son nuestro mayor tesoro como padres y también como país, entonces, no podemos dejar a la suerte el cómo se van dando las cosas o los problemas. Debemos ser conscientes y aportar. Esa, yo creo, es la importancia de participar en esto”.

Desde su mirada, Cecilia Aranda, directora del JI Los Copihues Rojos de Puente Alto, opina que es fundamental “que nos vayamos interiorizando, aprendiendo cada vez más sobre lo que, en conjunto con las familias, podemos hacer siempre en beneficio de los niños y las niñas, de su desarrollo, de su bienestar. He visto como apoderadas y apoderados salen de estas jornadas con mucha información que después pueden transmitir a toda la comunidad educativa como una buena noticia, que entusiasma a otros”.

Por su parte, Michelle Castillo, apoderada de la SC Coronel de La Granja, llegó a la jornada con muchas preguntas acerca de lo que es un CePA y cómo funciona y todas tuvieron respuesta: “además lo pasé muy bien compartiendo, conociendo de otras experiencias. Ahora comprendo cómo es la conformación del CePA y como debiéramos trabajar de aquí en adelante con las otras familias”.

La iniciativa, impulsada por el departamento Educativo de la RM Suroriente, con el apoyo de la Fundación de las Familias (Funfas), contó con la participación de 13 apoderadas de la sala cuna; el equipo Funfas, encabezado por su directora ejecutiva, Joseline Carbonell; Paula Lobos, supervisora técnica de Modalidades No Convencionales (MNC); y María José Catalán, profesional de Familias, ambas de la RM Suroriente.

Luego de un taller de Baileterapia, las madres participaron en un conversatorio sobre sus experiencias con sus hijos e hijas y a lo aprendido en torno a los elementos que distinguen una Crianza Respetuosa de niños y niñas. Dando continuidad al taller realizado en enero de este año (ver nota), este segundo encuentro se centró en el duelo, instancia en que “las madres pusieron su sentir más íntimo al servicio del aprendizaje y el crecimiento de otras mujeres, mediante la manifestación de sus emociones, temores, sueños y proyecciones de vida, poniendo al centro el bienestar de sus hijos e hijas en éste contexto”, según nos cuenta Paula Lobos.

El taller finalizó con la entrega de un presente a cada una de las participantes y un set de libros destinados a la primera biblioteca de mujeres en el contexto de la SC Rayitos de Sol. En total, fueron 56 volúmenes donados por trabajadoras/es de la oficina regional buscando responder a una solicitud de este grupo de mujeres, que expresaron lo mucho que la lectura les ayuda en su autocuidado y auto aprendizaje en el contexto de la reclusión.

Para la supervisora técnica de MNC, estos talleres y los diversos espacios de acompañamiento a la maternidad en situación de encarcelamiento que realiza Integra en esta MNC, “nos ayudan a valorar a mujeres desde sus propias historias, vivencias y trayectorias de vida, identificando, apreciando y valorando sus saberes y habilidades en la crianza de sus hijos e hijas”.
Desde su mirada, el principal aporte del trabajo institucional en este complejo escenario radica en “la relación profundamente respetuosa que Integra establece con las apoderadas y que a ellas les permite observarse más allá del delito y valorarse como mujeres capaces, inteligentes, resilientes y dignas de condiciones bien tratantes, incluso en el contexto de encierro”.

“La condición del espectro autista (CEA) tiene hoy una mayor prevalencia en Chile. Tras la pandemia, la tasa de diagnóstico ha subido considerablemente y esto ha traído a nuestros equipos el desafío de conocer más acerca del tema y también la necesidad de desarrollar herramientas y competencias que les permitan gestionar el aprendizaje de niños y niñas que viven esta condición, de manera realmente inclusiva en las comunidades”, explicó Javiera Mosqueda, directora RM Suroriente.

Por su parte, Claudio Arias, director RM Norponiente, señaló que es “fundamental que quienes están a cargo de la formación de niñas y niños, además de su vocación, cuenten también con una preparación que contemple cierto rigor científico. De allí nace este seminario, que buscó facilitarles la comprensión sobre el funcionamiento del sistema nervioso central en conexión con otros, y a la vez ayudarles a aterrizar este contenido en sus metodologías pedagógicas, y recordando siempre que cada ser humano es único para lograr aprendizajes significativos, integrales, holísticos”.
Tras escuchar el saludo inicial del Director Ejecutivo de Integra, Carlos González, que destacó la instancia como parte del esfuerzo por avanzar en una “Educación transformadora para el desarrollo humano y sostenible” (Carta de Navegación 2024-2026), las y los asistentes profundizaron en torno a conceptos como neurodiversidad, química emocional, percepción y sensorialidad; para luego reflexionar sobre los ambientes educativos desde una mirada más informada, inclusiva y respetuosa de las naturales diferencias que existen entre las y los niños.

“El seminario me pareció excelente, los temas muy atingentes a las realidades de los jardines infantiles. El manejo de Claudio y Javiera nos nutrió para mejorar nuestras prácticas y fortalecer nuestra gestión y labor con una verdadera mirada inclusiva, siempre en beneficio de nuestros niños y niñas”, expresó Pía Rivera, directora del JI Peumayén de San Bernardo.

Por su parte, Victoria Toledo, directora del JI Marcela Paz de Maipú destacó la metodología de la actividad: “me pareció una instancia muy enriquecedora para nuestra labor en jardines infantiles, además de muy amigable y lúdica, entregándonos conceptos teóricos y prácticos”.

El seminario culminó con un panel que abordó los avances y desafíos que hoy vive nuestra institución en el ámbito de la inclusión, y que fue liderado por Karla Acevedo, jefa del departamento Educativo; Constanza Acosta, profesional de Inclusión; y Karina Cornejo, directora del JI Pablo de Rokha, todas de la RM Suroriente.

Aquí puedes revisar la presentación con ambas exposiciones y a continuacón, la galería de fotos del Seminario.