Fue una jornada muy entretenida para los quince párvulos del Jardín Infantil Remolino de Colores, quienes pudieron recorrer con detalle el lugar en que sesionó la Convención Constitucional y funcionó el Congreso Nacional desde 1876 hasta 1973. Para ello contaron con una guía del edificio patrimonial, quien junto con relatar los principales hitos del lugar, respondió las preguntas de niñas, niños y personas adultas que participaron de esta actividad.

La visita se enmarcó en el Programa Niño y Niña Ciudadano y en el sello PEI de este centro educativo que es, precisamente, de ciudadanía participativa. Junto con Peumayén, de la comuna de San Bernardo y cuyo PEI es de ciudadanía con énfasis en los derechos de la infancia, son los dos jardines infantiles de la Región Metropolitana Norponiente con sello característico en esta temática.

En este contexto, la directora del J.I Remolino de Colores, Ximena Fuentes Ramírez, valoró positivamente la salida pedagógica que permitió que las y los párvulos pudieran conocer ese espacio de discusión democrática.

“Los niños y niñas están en una etapa importante del desarrollo y es relevante que ellos, desde pequeños, conozcan acerca de las prácticas democráticas que se desarrollan en nuestro país. Y también cómo las decisiones pueden contribuirnos a nosotros como ciudadanos. Creo que es muy relevante que niños y niñas tengan la posibilidad de que conozcan estos espacios donde se toman decisiones muy importantes para nuestro país” destacó Ximena Fuentes.

De esta manera se avanza en potenciar en niños y niñas la convivencia en armonía y la identificación con una comunidad inclusiva sobre la base de los derechos propios y de las demás personas, tal como lo establece el Plan Niña y Niño Ciudadano, así como las orientaciones para la Elaboración del Plan de Formación Ciudadana en Educación Parvularia, documento en que se destaca la importancia de “avanzar hacia una cultura que promueva y permita la expresión y ejercicio de los derechos humanos y la ciudadanía desde la primera infancia, relevando la contribución que niños y niñas realizan en la construcción de una sociedad democrática, pluralista y respetuosa”.

Desde el año 2010 que la Región Metropolitana Norponiente está trabajando en educación emocional. Al iniciar esa década, el Departamento de Educación Regional comenzó con la instalación de equipos promotores de ambientes positivos, para continuar año a año implementando prácticas de buen trato, gestión de convivencia en el aula, interacciones afectivas positivas y abordaje de conductas de difícil manejo para la adulta.

Por eso, la implementación del Modelo de Educación Emocional viene a cimentar y fortalecer las prácticas que los equipos ya estaban trabajando a nivel regional y, con especial énfasis, en aquellos jardines infantiles que cuentan con un sello PEI relacionado con esta temática: Pequeños Tesoros, Carolita, Mailén, Las Hortensias, Millaray y Ayun Ayen.

El Modelo de Educación Emocional en Integra se centra en las competencias emocionales de: conciencia emocional; regulación emocional; autoestima y autonomía emocional; vínculos bien tratantes y compromiso social y ético.

Trabajar en torno a dichas competencias implica fortalecer en niñas y niños: saberes (conocimientos), saber – hacer (habilidades), saber estar (actitudes) y saber ser (conductas) integrados entre sí, para convivir consigo misma/o, con las demás personas, seres y con el medio ambiente.

Es así que los equipos estarán trabajando con este modelo, revisándolo al interior de los jardines infantiles y profundizando en sus sentidos e implicancias para aplicarlo de manera transversal a todo el proceso de aprendizaje.

**Fotografías de archivo: Jardín Infantil Ayun Ayen de la comuna de Lampa, Día de la Educación Emocional 2021