En la región de Los Lagos se realizaron tres jornadas provinciales para las directoras de los jardines infantiles y salas cuna.

Las directoras de los 98 jardines infantiles y salas cunas de Los Lagos, participaron de las tres jornadas que se realizaron en la región, con el objetivo de abordar temáticas de relevancia para el trabajo que se desarrolla al interior de los establecimientos educacionales.

La actividad se dividió en tres jornadas de carácter provincial, debido a las restricciones de aforo y se denominó “Avanzando en educación inicial de calidad en el contexto pospandemia”.

En este sentido, se abordaron temáticas tales como las medidas de sanitarias y protocolos en el tiempo de covid; el Plan Estratégico Regional de Bienestar y Apoyo Emocional; los planes educativos presencial y a distancia; el rol de las familias; la presencialidad; programa de Extensión Horaria; proceso de matrículas 2022; infraestructura y Reconocimiento Oficial; gestión de solicitudes y reclamos a través de la plataforma ASI; Sistema SAC; entre otros.

De acuerdo a lo comentado por la directora regional de Integra en Los Lagos, Marcela Gallardo, la iniciativa resultó de gran provecho para hacer una reflexión en torno al trabajo efectuado en estos casi dos años de pandemia, donde el resguardo de la salud de todos los integrantes de las comunidades educativas ha sido fundamental. Asimismo, se abordaron los desafíos que vienen para un nuevo periodo 2022, donde el foco estará puesto en reforzar el vínculo con las familias, para acoger necesidades de atención.

Con la emoción del primer día de clases y la motivación de quienes emprenden un nuevo proyecto, 23 trabajadoras de jardines infantiles de la región iniciaron su camino de perfeccionamiento en el marco de la Etapa 19 del Programa Crecer Más Técnico Nivel Superior.

En el Hotel Diego de Almagro de Valparaíso, las agentes educativas de jornada normal, extensión horaria y una auxiliar de servicios dieron el vamos a este proceso de aprendizaje que les permitirá optar al Título Técnico Universitario de Asistentes de la Educadora de Párvulos.

La apertura de la jornada presencial estuvo a cargo de la Directora Regional de Fundación Integra, Maritza Rivera, quien felicitó a las nuevas estudiantes por tomar este desafío que es parte de la Política de Calidad Educativa de Fundación Integra. “Para nuestra institución, el desarrollo de carrera con énfasis en la formación continua es un eje estratégico fundamental para poder contribuir a la calidad educativa de los niños y niñas. El programa Crecer Más se inserta, precisamente, en esta línea y se sustenta y valida cada vez que nuestras agentes educativas incorporan estas nuevas herramienta en sus prácticas pedagógicas”, señaló la autoridad.

En este primer encuentro presencial, las trabajadoras pudieron conocer las características del programa de formación de tipo B-Learning, además de la planificación de las asignaturas y metas de aprendizaje. También pudieron conocer el uso de la plataforma Moodle e identificar elementos claves de algunas de las asignaturas, entre otras cosas.

El programa Crecer Más Etapa 19 forma parte del Sistema de Formación Continua Aprendes y es impartido por la Universidad Autónoma de Chile. Su propuesta curricular corresponde a un modelo semipresencial, considerando una combinación de técnicas de educación presencial (tutorías, clases expositivas, talleres de trabajo grupal) junto con técnicas de educación a distancia (unidades didácticas, uso de textos guías de cada asignatura, videos, foros, videos tutoriales entre otras).

Desde el 8 de octubre el equipo del depto. Educativo junto con sus respectivas asesoras fue visitando uno por uno a los 17 establecimientos (de la 5ª Cohorte) que debían vivir este año este hito clave para sus comunidades. Sin embargo, “pese a las dificultades, logramos sacar adelante este proyecto, gracias al trabajo conjunto al área territorial y los equipos educativos en establecimientos. Nos fuimos re-motivando y  re-encantando con la gran misión que significa construir un PEI pertinente y aterrizado a cada comunidad y con ello seguir avanzando en calidad educativa”, señala Karla Acevedo, jefa del departamento Educativo en la RMSO.

Karla cuenta que a lo largo de las diversas jornadas de capacitación en terreno vieron mucho entusiasmo en las trabajadoras, muy dispuestas a dar vida al sello de sus jardines en lo cotidiano de sus tareas y agrega que “estas asesorías en continuarán en diciembre y enero, para que en marzo de 2022 culminemos el proceso de construcción del PEI en cada uno delos 17 establecimiento que conforman la 5° cohorte PEI”.

Para Nadia Bello, educadora en J.I. Los Cerezos, el acompañamiento que han recibido en este camino “nos ayuda a nutrirnos de conocimiento y habilidades para darle más solidez a nuestro proyecto curricular y crecer en calidad pedagógica” y aunque el contexto actual de emergencia sanitaria limita la participación activa de todos los actores de la comunidad “estamos buscando estrategias para dar continuidad a la comunicación con las familias y redes y así proseguir con este lindo proceso de elaboración de nuestro PEI”.

En la mirada de Liliana Lizama, directora de la S.C. Coronel, ha sido de “vital importancia retomar este proceso de concretar nuestro PEI, porque es lo que nos identifica como comunidad. Hasta aquí hemos creado nuestra historia en conjunto con todos los componentes del sector en que nos ubicamos, lo que es indispensable para dar vida a nuestro sello como sala cuna, que es ‘la pedagogía del amor’”. Liliana cuenta que aunque no ha sido fácil el encuentro con los diversos actores de la comunidad, igualmente confía en que “desde Integra se encontrarán las maneras de sumarlos a todos, para que todos participen y así poder enriquecer y continuar con nuestro PEI de S.C Coronel”.

La directora del J.I. Barceló Lira, Elizabeth Rivera, cuenta que después de más de un año, en que “los sueños quedaron guardados por el contexto social y luego sanitario, por fin hoy comienzan a hacerse realidad con nuestro PEI, aunque durante todo este tiempo el equipo se ha autoformado y participado de diferentes diplomados y charlas sobre nuestro sello de Educación Emocional”.