Fortaleciendo prácticas educativas

Durante dos días las directoras de los jardines infantiles de Fundación Integra se reunieron en Coyhaique para reflexionar sobre su labor en trabajo con familias, gestión y comunicación con el propósito de desarrollar estrategias para favorecer el clima laboral y el bienestar personal de quienes componen los equipos y que se enmarca dentro del proyecto de Calidad Educativa en Mi Territorio y en el Marco de la Política de Calidad Educativa de la institución.

La jefa Territorial de Calidad Educativa en la región de Aysén, Yasna Oyarzún explica que esta acción busca generar “espacios de formación, de entrega de contenidos teóricos para los equipos de los jardines infantiles a través de estrategias trabajadas con los jardines infantiles a través de la asesoría, presencial y bajo otras modalidades. Pero su principal propósito es lograr tener espacios de conversación, reflexión y formación con todas las directoras de los jardines infantiles que tenemos en la región”.

Generar un espacio de reflexión que permita fortalecer el trabajo con familia en los establecimientos educativos reconociendo herramientas institucionales para dicho proceso además de reconocer estrategias de comunicación y trabajo en equipo que permitan favorecer la gestión en los establecimientos educativos presentes en el territorio fue parte del trabajo desarrollado la primera jornada de trabajo.

Para Paola Cuevas, directora del Jardín Infantil “Ayelén” de Coyhaique estas jornadas son importantes ya que “concretamos un plan de trabajo respecto de la labor que desarrollamos con las familias y nuestros equipos. Si bien es cierto todas tenemos un proyecto distinto y actividades distintas, pero tenemos una línea común de trabajo”. A la vez destacó que “respecto del trabajo de comunicación responde a una necesidad que tenemos y en la que debemos mejorar como por ejemplo los ambientes laborales bientratantes que en su base tiene que ver con trabajo colaborativo y de comunicación. Entonces nos sirve para avanzar y para trabajar con las familias y tambien con los mismos niños. Lo vemos como una ayuda a nuestra gestión como directoras en nuestro quehacer diario”.

Por su parte, María José Guerra, directora del Jardín Infantil “Caminito Austral” de Río Tranquilo manifiesta que “esta es una instancia súper buena para nosotras, para las que estamos en localidades un poco más alejadas. Estas jornadas se vienen con mucho entusiasmo y expectativas ya que nos vamos con muchas herramientas para poder trabajar con nuestros equipos educativos”. Al mismo tiempo destaca que “el fin es fortalecer a nuestras familias y equipos y bajo un contexto que Integra nos entrega a través de su Política de Calidad Educativa para expresársela a los niños y niñas para que ellos sigan desenvolviéndose en un ambiente feliz y pleno”.

Finalmente, cabe señalar que en estas dos jornadas de trabajo se abordaron temáticas de profundización de sus proyectos curriculares para su implementación en las comunidades educativas.

¡Certificación ambiental de excelencia para jardín de Osorno!

Con alegría y orgullo recibió el jardín infantil y sala cuna Ovejitas del Alto, de la red Integra en Osorno, la certificación ambiental en nivel de excelencia que le fue otorgada en el marco de las exigencias del Sistema Nacional de Certificación Ambiental de Establecimientos Educacionales (SNCAE).

En total, 42 establecimientos recibieron este año la certificación ambiental del SNCAE, durante una actividad realizada en el Teatro “Diego Rivera” de Puerto Montt, a la que asistieron estudiantes y docentes de comunas como Hualaihué, San Juan de la Costa, Osorno, Castro, Frutillar, Calbuco, Puerto Varas, Puerto Montt, Dalcahue, Puerto Octay y Purranque. Durante esta ceremonia, la directora regional de Integra, Maribel Ascencio, participó en la firma del Plan de Acción Anual del Comité Regional de Educación Ambiental CREA.

La intendenta (s) regional, Leticia Oyarce, destacó este desafío de país y también de la región para que los niños y niñas se vinculen a temprana edad con contenidos educativos relacionados al cuidado del medioambiente y que los establecimientos educacionales refuercen este compromiso incorporando talleres e iniciativas innovadoras para promover una educación sustentable.

A días de cumplir 2 años de funcionamiento, “Ovejitas del Alto” obtuvo el nivel de excelencia en su primer proceso de certificación, destaca su directora Ana María Figueroa, quien agrega que este trabajo “nos ha servido para organizarnos, unirnos y conectarnos con la comunidad, para hacer que nuestros niños y niñas tengan una mayor conciencia ambiental”. Entre las acciones realizadas, se cuenta la creación de un Comité ambiental con participación del equipo y apoderados, la preparación de niños y niñas “guardianes del medio ambiente” en cada nivel y un trabajo permanente en red, que promueve la colaboración para alcanzar logros reales”.

certificación ambiental Ovejitas del Alto

Por su parte, Camila Chaura, asistente de párvulos, comenta que “estamos muy contentas porque estamos siendo verdaderas agentes de cambio, trabajando con nuestras familias y comunidad. Nos sentimos comprometidas y orgullosas de este logro, porque es un trabajo que está inserto en nuestra rutina, y que busca a través del juego concientizar a nuestros niños y niñas en el cuidado del medio ambiente”.

Entre las actividades realizadas con los niños y niñas, la asistente de párvulos Nicole Benavides, recuerda “experiencias de plantación de semillas, construcción de huertos verticales e invernaderos, que permitieron a los niños apreciar el crecimiento de plantas y reconocer sus frutos, que pudieron llevar a sus familias, lo que fue significativo para ellos”.

Equipo educativo y municipio de Caldera trabajan por el medioambiente

“El objetivo de esta actividad es construir una casa con botellas, donde aportaron las familias y la comunidad, para que los niños puedan jugar y disfrutar de un nuevo ambiente educativo. Y ese es el objetivo principal, demostrar que con reciclado podemos construir materiales y espacios de aprendizaje para los niños y niñas”, así resumió la actividad, Paulina Montero, directora del jardín infantil Arenitas de Caldera.

El equipo educativo, los niños, las familias y la Municipalidad de Caldera se unieron para incentivar una cultura de reciclaje y cuidado del medio ambiente, quienes en conjunto inauguraron una casa construida en base a botellas plásticas.

El proyecto, que fue realizado en el marco de la celebración del Día del Reciclaje, es parte también del sello pedagógico del “Jardín infantil ecología y medioambiente”. La casa fue creada a través de la reutilización de botellas plásticas de tres litros y materiales, tales como palos, alambres y cables, donados por organizaciones y negocios de la comuna e instalada en el establecimiento.

En la oportunidad, además de la comunidad educativa, asistieron autoridades locales. Así, Manuel Márquez, jefe de la Unidad de Medioambiente de la Municipalidad de Caldera comentó, “felicitamos al equipo del jardín infantil Arenitas de Atacama, están haciendo un hermoso trabajo incentivando a los niños desde pequeños, mostrándoles cómo es el mundo en el que les va a tocar vivir y enseñándoles una manera inteligente de convivir, que es el reutilizar, reparar y reciclar las cosas de manera de contribuir a desplastificar nuestras costas y, en general, el planeta”.

Fortaleciendo las redes locales

Los jardines infantiles Fresia, Rayén y representantes del departamento de Cobertura y Proyectos de la Dirección Regional de Integra participaron del primer encuentro para trabajar en el Proyecto Piloto de Fortalecimiento de las Redes Locales Chile Crece Contigo, instancia a la que fueron convocados todos los profesionales de la mesa técnica que participan en la Red CHCC de la comuna Valparaíso.

La jornada abordó, entre otras materias, el actuar de cada organismo en contextos de riesgo, y el resguardo efectivo de los derechos de niños y niñas en este tipo de situaciones, según explicó Andrea Lobos, Profesional del depto. de Cobertura y Proyectos de Integra.

“La capacitación, principalmente durante la mañana, se enfocó en contextualizar los derechos humanos y cómo eso se baja a lo que es la Convención de los Derechos de los Niños y cómo, desde una experiencia práctica, hemos funcionado cada una de las instituciones participantes frente a contextos de emergencia; si efectivamente los niños tienen resguardados sus derechos, cuáles son las redes que les han funcionado más o menos y ahí, finalmente, nos dejaron como tarea gestionar un mapa de riesgo para ver cuáles eran los principales inconvenientes que presentaban en ese tipo de situaciones”.

En este contexto, la directora del jardín Fresia, Mariana Corrales, compartió su experiencia respecto del abordaje de una alerta de tsunami estando en un jardín infantil ubicado en la zona de inundación; el rol que jugó la oficina regional y la colaboración de las redes externas para enfrentar de buena manera la experiencia.