Hoy se realizó la jornada del Proyecto de Innovación de la Región de O’Higgins: “Primer educador, en busca del desarrollo pleno y felicidad de nuestros niños y niñas”, en torno al trabajo cercano con nuestras familias y comunidad.

El proyecto está diseñado para implementarse durante el 2017 y 2018 , y se define considerando la necesidad de trabajar en forma más cercana con nuestras familias y comunidad, pues en Integra reconocemos la necesidad de dialogar y conversar en forma más frecuente respecto de sus necesidades y expectativas, para generar y fortalecer un vínculo de confianza y cariño que nos permita trabajar juntos por el desarrollo y la felicidad de nuestros niños y niñas.

María Lidia Guzmán, coordinadora del área de familia y comunidad de la Dirección nacional de Educación en Integra fue una de las presentadoras. Para ella “estar acá es una gran oportunidad, porque hablar del tema de las familias y del trabajo con la comunidad es una tremenda oportunidad, una gran gestión. Creo que Integra tiene un rol en generar Políticas Públicas respecto a la educación parvularia y no podemos estar encapsulados, tenemos que generar que la comunidad respete a los niños, sus derechos y garantice que los primeros años de vida son los más importantes para los niños”.

El proyecto además apuesta por generar relaciones de confianza y cariño con nuestras familias, que se considera es la base para avanzar en su rol de primer educador.

En la jornada también expuso Amanda Céspedes, escritora, neuróloga y psiquiatra infantil. Para ella este encuentro “es trascendente, porque mi preocupación como investigadora es la primera infancia. Poder mostrar una mirada diferente, que es justo lo que hicimos hoy, mostrarles la importancia que tiene el conocimiento del desarrollo cerebral para relevar las habilidades y los conocimientos que ellos les pueden transmitir a los papás, de manera sencilla trabajar con las familias algo que tiene una base muy sólida y eso fue lo que intentamos transmitir”.

En tanto, la directora regional de  O´Higgins,Patricia Pino aseguró que “en el marco de la Reforma de la educación, tenemos la claridad absoluta de que para que los aprendizajes de los niños y niñas mejoren, tenemos que incorporar a las familias, trabajar con ellas porque son los primeros formadores de sus hijos y además que hoy en día las familias que tenemos no son las mismas que teníamos hace dos años, por lo tanto vamos incorporando a las nuevas familias y nuevos tipos de familia a una nueva estrategia para trabajar con ellas” sentenció.

 

En una verdadera fiesta ciuadana se transformó la entrega al uso público y a la administración municipal del nuevo Parque Urbano de Placilla. En la actividad organizada por el Minvu, se realizó una exposición fotográfica, partido de fútbol, baile entreténido, acto protocolar y una feria informativa con los servicios presentes en el sector.

En la ocasión, representantes de la Dirección Regional de Valparaíso difundieron los nuevos jardines infantiles y salas cuna que entregarán cobertura en el sector y que junto a este nuevo parque darán un impulso al nuevo barrio de Placilla.

Se trata del jardín infantil y sala cuna “Las Tacitas” ubicado en calle Central y “Camino Real” emplazado en calle Cuarta del Sur, ambos proyectos contemplan abrir sus puertas a la comunidad en el próximo mes de agosto.

“Las Tacitas” es un jardín infantil que contempla 2 niveles de salas cuna y 2 de párvulos, además de áreas de administración y servicios. Esta contrucción de 730 m2 de superficie construida significó una inversión de más de $680 millones y entregará cobertura a a 40 lactantes y 56 párvulos.

En tanto, “Camino Real” contempla 2 salas cuna y 3 niveles medios (además de áreas de administración y servicios). La superficie contruida es de 911 m2 y significó una inversión de más de $1100 millones entregando cobertura a 40 lactantes y 84 párvulos.

La ministra de Vivienda y Urbanismo, Paulina Saball, participó de inauguración y recorrió el stand dispuesto para Integra.

 

 

El “Quillay” es un hermoso árbol endémico de la zona central de nuestro país con propiedades medicinales muy favorables sobre todo para el sistema respiratorio, en tanto “Raimilla” en mapudungun significa flor de oro… un poco de historia de dos nuevos proyectos educativos que están muy próximos a recibir a 192 nuevas familias de Villa Alemana.

Ambos jardines infantiles se ubican en el sector de Peñablanca de la comuna de Villa Alemana y cuentan cada uno con capacidad para recibir a 40 lactantes y 56 párvulos.

Este lunes, la Flor de Oro recibió al equipo compuesto por 18 de trabajadoras que con gran entusiasmo iniciaron su primer día laboral. Semanas que estarán marcadas por la inducción y la habilitación de los espacios educativos.  ¡Muy Bienvenido equipo de Raimilla!

María Eugenia Llanos, profesional territorial de Desarrollo de Personas, explicó que “es una posibilidad súper bonita de recibir, en un sector donde no había jardín, a los niños de la comunidad y a las personas que conformarán los equipos de trabajo, sin duda es una gran oportunidad. A los equipos decirles que toda esta espera se canalice en todo el entusiasmo, motivación y compromiso de empezar un nuevo trabajo”.

Milenka  Bartucevic, directora del jardín Quillay, destacó que “es muy lindo  y acogedor, los espacios están muy bien intencionados y en armonía. Podremos trabajar de manera organizada y con mucha intencionalidad pedagógica, será un lugar de encuentro para los niños y niñas, las familias y el equipo”.

Durante los días 15 y 16 de mayo se llevó a cabo en Coyhaique las jornadas de capacitación a 60 trabajadores de Integra de la región de Aysén en el marco del proyecto denominado “El Arte de Educar con Emoción” con el que se busca generar instancias para potenciar habilidades de inteligencia emocional en los integrantes de su staff en la región de Aysén, así como también en las familias y niños y niñas.

Para la directora regional de Integra, Ada Carrasco Furniel, en estos dos días se ha trabajado en “relevar el aspecto de las emociones en todo lo que es nuestro comportamiento, y cómo la figura del apego se transforma en un rol relevante para propiciar la exploración, relación y la convivencia social de los niños, otorgando mayores instrumentos o habilidades para que nosotros podamos desempeñarnos de mejor manera por lo que es muy relevante que podamos seguir instalando y/o reflexionando sobre esta temática”.

En la ejecución de este proyecto se cuenta con la colaboración de la Fundación “América por la Infancia”, institución que ha trabajado en el diseño de distintas políticas públicas en esta materia y centra su accionar en la innovación teórica, científica y metodológica buscando entregar distintas herramientas para la construcción de una comunidad sensible.

Por su parte, Esteban Gómez Muzzio, director ejecutivo de Fundación “América por la Infancia” señaló que “esta una gran oportunidad porque es un espacio para parar y detenerse en el día a día y reflexionar. Todo cambio importante comienza con un cambio en el corazón y luego en los conocimientos y capacidades instaladas para el trabajo, pero el primer paso es sensibilizarse, es darse cuenta, abrir los ojos, abrir el corazón a incorporar perspectivas nuevas de trabajo”. Al mismo tiempo destacó que “Si sólo se intenta imponer competencias nuevas aplicando un manual o un instructivo, la gente difícilmente incorporará esas nuevas prácticas, por lo que se hace fundamental este tipo de espacios para comenzar los procesos de cambio”.

Para la directora del jardín infantil y sala cuna “Lobito Marino” de Melinka, Tatiana Cárdenas, destacó que “esta es una tremenda oportunidad para fortalecer competencias y habilidades para mejorar nuestras relaciones interpersonales con nuestras familias, los niños y sobre todo con los equipos. Sin duda poder reconocer estas emociones, el poder canalizarlas y poder autoregularnos para poder responder de mejor forma nos va a ayudar como equipo, y a toda la comunidad”.

Cabe destacar que en este encuentro se trabajó  en habilidades comunicacionales y de inteligencia emocional como son los vínculos de apego, comprensión de las unidades básicas de los buenos tratos, sus afectos en el cerebro y en el desarrollo, vías de promoción de la seguridad de apego, principios del enfoque de la Parentalidad Positiva y su evolución en las políticas públicas de infancia y su relación con los conceptos tales como crianza respetuosa y desarrollo Positivo de la Infancia, entre otros.