El pasado 17 y 18 de julio directoras y asistentes administrativas de la Dirección Regional Metropolitana Suroriente participaron de una charla con el Servicio Nacional de Migraciones (Sermig), destinada a actualizar y profundizar su conocimiento del proceso de regularización migratoria de la población extranjera en Chile. La instancia fue valorada por las trabajadoras que a diario se vinculan con las familias migrantes, acompañando y orientando en el acceso de niñas y niños a beneficios y protección sociales, y la continuidad de sus trayectorias educativas en nuestro país.

La instancia, liderada por Carolina Rojas Flores, Directora RM del Sermig, se enmarca en las acciones desarrolladas por la Mesa Regional Metropolitana de Educación, Cultura y Migración, en la que ha venido participando activamente la Dirección RM Suroriente a través de su Área de Familia y Cobertura.

Para Dina Cortez, asistente administrativa en el JI “El Sembrador” (CAD) de Peñalolén, “fue un espacio tremendamente esclarecedor y eso es clave, porque si estamos bien informadas podemos ayudar a que reciban los beneficios que implica regularizar su residencia. Por ejemplo, el mismo viernes 19 de julio pude aplicar lo aprendido al orientar a una familia venezolana, con una hija nacida en Bolivia, mientras viajaban a Chile. Lo agradecieron mucho y también conocer que existe una red de apoyo gratuita en Peñalolén”.

Por su parte, Marcela Cerpa, directora del JI Santiago Nueva Extremadura de La Pintana, señala sentirse orgullosa porque “nuestro Estado, desde lo legal, resguarde el interés superior de niños, niñas y adolescentes (NNA). Desde lo profesional, me parece muy estratégico que manejemos esa información para orientar mejor a las familias migrantes que llegan a nuestros jardines y con ello resguardar mejor el bienestar de sus niños y niñas”.

Andrea Suárez, asistente administrativa en el JI Renacer del Bosque, cuenta que con la capacitación aclaró muchas dudas y errores, pero especialmente la instancia le ayudó a valorar más el rol de acompañar a las familias extranjeras, “por ejemplo, apoyando en los trámites de sus NNA porque una vez cumplidos los 18 años su situación cambia radicalmente. Deben tener sus papeles al día y para que no queden tan vulnerables ante estafas y abusos por parte de quienes se aprovechan de su desesperación como migrantes”.

En esta misma línea, Rafaella Romero, directora del JI Infanta Leonor de España de San Joaquín, agradeció la charla como un apoyo a la responsabilidad de los equipos de educación parvularia “porque debemos entregar información clara, consistente y precisa a las familias que llegan a un país que es distinto en cultural, lo social y con barreras de idioma que dificultan la comunicación asertiva y efectiva. (…) Esto es relevante también porque, al trabajar en Fundación Integra, declaramos valorar, promover, respetar y proteger los derechos de los niños/as y sus familias, valorando sus particularidades”.

Descarga aquí  en español y aquí en creole el material de difusión sobre Permisos de Residencia por razones humanitarias (Ley 21.325 de Migración y Extranjería).

Revisa aquí la PPT de la charla del Sermig en la RM Suroriente.
Lista de municipalidades con sello migrante RMSO
Cápsula residencia de niñas, niños y adolescentes
Díptico residencia NNA
Informativo residencia NNA 

Por segundo año consecutivo, Fundación Impulso Docente junto a Fundación Mustakis, abrieron la convocatoria a los Premios LED, que busca visibilizar y reconocer a 30 directoras y directores destacados, tanto de colegios como de salas cunas y jardines infantiles que hayan logrado resultados de excelencia para transformar la realidad de niñas, niños y jóvenes a lo largo del país.

Entre sus preseleccionadas -25 personas por categoría- se encuentra Johana Molina Montes, educadora de párvulos y directora del jardín infantil Aguas Claras de Limache, quien fue postulada por el equipo del Departamento Educativo de la Región de Valparaíso. “Postulamos a Johana porque tiene claridad que su proyecto educativo debe ocuparse de la voz de las niñas y niños a través de comunidades de aprendizajes que intercambian saberes y experiencias, descubriendo talentos, teniendo claro el real sentido de guiar, apoyar y ser un colaborador que busca aportar a la formación de sujetos de derechos”, explicó Jessica Jeldres Messina, jefa del Departamento de Educación.

El premio busca reconocer prácticas de liderazgo transformadoras y movilizadoras en 5 ámbitos educativos; aprendizajes base y resultados académicos; convivencia, buen trato y habilidades socioemocionales; inclusión y equidad: género, NEE, interculturalidad; innovación educativa y habilidades para el SXXI; y gestión educacional de excelencia. En esta última categoría es por la que está nominada Johana, reconociendo las acciones dirigidas al desarrollo profesional del equipo docente, la optimización de los recursos financieros y la creación de alianzas efectivas con el entorno comunitario y laboral.

“Creo que fui nominada por los valores que trato de transmitir a las niñas y niños, y a las comunidades que dirijo, que son la motivación, la vocación de servicio y mucha convicción desde la investigación a la acción”, relata Johana, quien agrega emocionada que, “Al ser nominada, también se reconoce a todo el equipo con el que trabajo y eso me pone muy contenta”.

Se espera que el próximo viernes 9 de agosto, Fundación Impulso Docente de a conocer a los 60 finalistas en las cinco categorías y el jueves 22 de agosto, tras una sesión presencial del jurado, se darán a conocer los 30 ganadores de los Premios LED 2024.

¡Felicitamos a Johana por este reconocimiento y le deseamos mucho éxito en las etapas que vienen!