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Sueño de Niño renueva infraestructura en busca de la sustentabilidad

Posted on by Carmen Luisa Pinares Avila

La eficiencia energética y el buen aprovechamiento de los recursos naturales es lo que busca la comunidad educativa del jardín infantil Sueño de Niño, ubicado en la localidad rural de Marquesa, comuna de Vicuña. Y están avanzando a pasos agigantados en ese camino -el que declaran también en el sello pedagógico de su proyecto educativo, con foco en el respeto y cuidado del entorno-, pues gracias a una inversión en infraestructura cercana a los $115 millones han logrado la ejecución de un proyecto de normalización eléctrica, que consideró la instalación de paneles fotovoltaicos que permiten inyectar el remanente de energía a la red pública eléctrica.

Se trata de otra manera de utilizar la energía que aporta el sol en el Valle de Elqui. “La educación transformadora a la que nos invita nuestra Carta de Navegación contempla como pilar fundamental el desarrollo humano y sostenible, el cuidado de la naturaleza y el medio ambiente, y parte de ello también tiene que ver con una infraestructura acorde. Eso es lo que estamos viendo con esta inversión, que va a favorecer las condiciones de bienestar para que los niños, niñas y equipo educativo desarrollen sus actividades pedagógicas en espacios intencionados y que consideren también la eficiencia energética”, explicó la Directora Regional de Integra, Susana Veas.

Por su parte, el encargado de Infraestructura del Departamento de Espacios Físicos Educativos de Integra, Joaquín Farías, profundizó y señaló que “ejecutamos un proyecto en Sueño de Niño, en Marquesa, de paneles fotovoltaicos, el que busca hacernos autosustentables en la parte energética y permitir que el jardín se sustente en electricidad y climatización, y como Fundación estamos también trabajando en nuevos proyectos para ir avanzando justamente en aquello en nuestros jardines”.

Junto a este proyecto, el jardín infantil también renovó completamente su pintura, tanto exterior como interior, y las cubiertas de los espacios exteriores, que permiten que niños y niñas puedan jugar y aprender también en los patios. La directora de Sueño de Niño, la educadora Mirna Meneses, sostuvo que “los padres están muy contentos con estas innovaciones del jardín, la comunidad también lo valoró mucho y el equipo está feliz, porque esto va en beneficio de los niños y niñas. Ahora esperamos también ampliar cobertura con todos estos arreglos que se han estado realizando”, dijo.

El jardín infantil Sueño de Niño cuenta con vacantes disponibles para niños y niñas de entre 2 y 4 años. Para consultas y coordinar inscripciones, es posible llamar al número +56939241650 o escribir a 4.suenodenino@fundacion.integra.cl.

Revisa el reel de esta renovación y las publicaciones de prensa de esta noticia:

Diario El Vicuñense

Radio Montecarlo

Elquiglobal

 

Educación Transformadora: 8 jardines infantiles de la Norponiente avanzan en su implementación

Posted on by Pilar Zapata

¿Qué implica transformar y qué la diferencia de innovar o cambiar? ¿Qué es la transformación humana? ¿Qué es el desarrollo sostenible y qué implicancias tiene en la vida de las personas, de los niños y las niñas?

Estas fueron algunas de las interrogantes sobre las que reflexionaron las asistentes al curso “Educación transformadora para un mejor desarrollo humano y sostenible” realizado durante el 2024 en la Región Metropolitana. En él participaron una triada por jardín infantil, compuesta por: directora, educadora y asesora; además de las respectivas jefas de los departamentos de educación regionales Norponiente y Suroriente.

“Invitamos a todas y todos a no dejar de reconocer que las personas adultas, niñas y niños somos seres sentí-pensantes y que ello se presente en el desarrollo de  nuestro quehacer pedagógico, desde un objetivo, una forma de evaluar, un gesto, una frase o una actitud, o nuestro estado de ánimo tendrá efectos en ellas y ellos” se planteaba en el curso, liderado por la presidenta de Fundación Integra, María Victoria Peralta junto con la Dirección de Educación.

“El curso nos invitó a deternenos y mirar, a volver a encantarnos con la educación parvularia. A comprender y entender que si no me transformo es imposible transformar. Es una nueva mirada a la forma de enseñar y a cómo respondemos de manera oportuna a niños y niñas desde lo esencial, el juego. A considerar el medio natural como recurso valioso para el descrubrimiento de nuevos conocimientos y experiencias significativas que nos marcarán para toda la vida” destacó Lorena Orellana Azúa, quien es directora del Jardín Infantil Sargento Candelaria de Huechuraba y una de las participantes del curso.

Junto con este centro educativo, de nuestra región también fueron parte: Gotitas de Amor de Cerro Navia, El Castillo Dorado de Peñaflor, Dra. Eloísa Díaz de Independencia, Rucamanque de San Bernardo, Tremün Kiñerun de Colina, Marcela Paz de Maipú y Mi Huertito Travieso de Til Til.

Tres experiencias transformadoras

Cada equipo debió presentar un proyecto de transformación de su jardín infantil, con miras a ser implementado durante este año. En este contexto, la triada de El Castillo Dorado formuló la iniciativa “Cultivando bienestar, cosechando aprendizajes”, que nace buscando ser un espacio de bienestar, tranquilidad y autoconocimiento para el equipo y que, desde allí, se implementa posteriormente con niñas y niños.

Hierbas medicinales, almácigos, mantención de los espacios al aire libre, taller de yoga y de greda han sido algunas de las actividades que han realizado como equipo. “Este contacto con la naturaleza se transformó en un momento de calma para el equipo y en una fuente de oportunidades de aprendizaje que, en cierta medida, habíamos olvidado” precisó María José Vergara, directora de este jardín infantil.

Este proyecto lo han ido incorporando en las aulas, tanto con experiencias educativas como con algunos rincones con seres vivos para que niñas y niños puedan interactuar con ellos. Así han ido aprendiendo sobre ciclos de vida y cuidado de la naturaleza.

Por su parte, la triada del Jardín Infantil Mi Huertito Travieso elaboró  el proyecto “Abriendo las puertas al arte”. Esta iniciativa implementa la música en distintas experiencias con niños y niñas. Para ello, el equipo educativo está aprendiendo a tocar instrumentos musicales en talleres que facilita su directora, Karina Díaz Astorga. Para  el segundo semestre tienen contemplado sumar a las familias en estos talleres, cumpliendo así también con el objetivo de fortalecer su participación. La finalidad de este proyecto es enriquecer profundamente el desarrollo integral de niños y niñas, ya  que a través de la música estimula el lenguaje, la motricidad, la expresión emocional y la creatividad, entre otros aspectos.

La triada del Jardín Infantil Rucamanque diseñó “Mi jardín: un lugar de armonía, juego y aprendizaje”. Este proyecto busca otorgar espacios de bienestar, armonía y juego a través de una rutina flexible y en diversos ambientes educativos que favorezcan la socialización, exploración, autonomía y tranquilidad. Para ello, durante dos meses y antes de su ingreso a la sala, niños y niñas, junto con sus familias regaban y cuidaban plantas que habían sembrado. Esta acción se transformó en parte de la rutina diaria, contribuyendo a generar un ambiente más armónico desde el inicio de la jornada.

Esta estrategia se suma a la reorganización de los espacios educativos externos e internos, intencionando el juego libre y el cuidado, tanto hacia los demás, como al entorno. Asimismo, el equipo busca que la jornada fluya de manera natural entre un periodo y otro, siempre desde el juego y la exploración. “Ha sido un proceso paulatino, muchas veces no contamos con los tiempos y disponemos de pocos recursos, pero nuestro equipo tiene el compromiso y la intención de querer hacer y avanzar en generar este bienestar desde esta mirada transformadora” resaltó Claudia González Cáceres, directora de este jardín infantil.

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Direcciones nacionales participaron en interesante conversatorio sobre Derechos de la Niñez

Posted on by Domenica Grage

En Conversatorio Fortalecimiento del rol de garantes de derechos en Fundación Integra_pequeñalos cuatro conversatorios impartidos – 3 presenciales y uno a distancia – integrantes de las direcciones nacionales Planificación y Gestión Regional, Personas, Administración, Finanzas y Tecnología, Comunicaciones y Asuntos Institucionales, Dirección Ejecutiva, Educación, Promoción y Protección Integral de los Derechos de la Niñez junto a Contraloría, pudieron reflexionar y compartir sus experiencias en torno al rol que cada uno desempeña tanto dentro como fuera de la Fundación, como garantes de derechos de niñas y niños y su relación con la ley 21.430 sobre garantías y protección integral de los derechos de la niñez y adolescencia.

Como resultado de los encuentros surgieron interesantes conclusiones tales como “la necesidad de unificar miradas y criterios en Integra que nos permitan visibilizar el interés superior de niñas y niños como eje principal de nuestro actuar”, “los avances que hemos tenido como institución para co construir una comunidad sensible respecto de la importancia de visibilizar a las niñas y niños como sujetos de derecho”, entre otros.

Las y los invitamos a seguir reflexionando e informándose sobre este importante tema, el cual, no solo es relevante como trabajadoras y trabajadores de Fundación Integra, sino como agentes de cambio social que cada una y uno de nosotros es.

 

Fortaleciendo el rol de comunicadores al servicio de la educación parvularia

Posted on by Magdalena Vergara

La actividad reunió a encargados y asistentes de comunicación regionales de todo el país y a los profesionales del nivel central en un espacio de encuentro, reflexión y aprendizaje conjunto. En las jornadas, los profesionales pudieron compartir sus experiencias y analizar en conjunto el rol estratégico de las comunicaciones para posicionar a Fundación Integra como uno de los principales sostenedores de educación parvularia pública, gratuita y de calidad en el país, tanto en nuestros públicos internos, como en la comunidad general.

Para dar inicio a las jornadas, nuestro Director Ejecutivo, Carlos González Rivas, entregó un saludo a las y los participantes, agradeciendo el rol que desempeñan a diario, destacando además la importancia de este encuentro para proyectar el trabajo colaborativo durante este periodo. “Valoro su compromiso con la entrega de comunicaciones oportunas y veraces, teniendo siempre en el centro de la gestión comunicacional el bienestar integral de niñas y niños, la promoción y protección de sus derechos, la educación de calidad y los ambientes laborales bientratantes”, enfatizó.

El programa de la jornada incluyó presentaciones sobre hitos y desafíos institucionales, gestión de redes sociales, gestión de crisis, trabajo con prensa, comunicaciones con trabajadores y familias e imagen institucional. Además, se abordaron contenidos estratégicos como el proceso de actualización del Referente Curricular, promoción de derechos y mercado público, en coordinación con las Direcciones de Educación, DPPI y DAFT respectivamente.

“Fue un espacio muy valioso, que nos permitió compartir con colegas de todo el país y crecer en nuestro rol como comunicadores de Fundación Integra. Me vine a la región con muchas ideas, inspirada y con ganas de seguir comunicando con sentido”, explicó Marta Jerez, encargada de comunicaciones de Ñuble.

Por su parte, Alfredo Jimenez, encargado de comunicaciones de Tarapacá, destacó el sentido del trabajo comunicacional: “Fue una instancia de reencuentro que nos permitió articularnos, conocer desafíos institucionales y reflexionar sobre el nuevo Referente Curricular. Me voy con aprendizajes que me ayudarán a proyectar el trabajo regional, con el compromiso de seguir contribuyendo a una educación transformadora para las niñas y los niños”.

Esta jornada reafirma la importancia de un trabajo coordinado y colaborativo entre los profesionales de comunicaciones del nivel central y oficinas regionales, que permite continuar posicionando a Fundación Integra como uno de los principales referentes en educación parvularia en el país.