Autor: Carmen Luisa Pinares Avila

Importantes encuentros en favor de la gestión de Cobertura

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Una reunión con directoras de 14 jardines infantiles con el objetivo de analizar las estadísticas de cobertura de cada uno de los establecimientos y las condiciones que han favorecido u obstaculizado la gestión en esta materia, se llevó a cabo hace algunos días en la Región de Coquimbo.

En la ocasión, las participantes pudieron reflexionar en conjunto acerca de las consecuencias de la pandemia en los resultados de matrícula y también identificar otros factores y espacios de mejora. Pamela Abelleira, jefa de Cobertura y Proyectos, valoró el encuentro, y señaló que “nos permite conocer en detalle sus estrategias, las asesorías que requieren, dónde debemos concentrar los esfuerzos y acordar, por ejemplo, que debemos fortalecer la difusión de nuestro plan educativo a distancia”.

Lo anterior fue una de las conclusiones de la reunión, pues el equipo concuerda en la estimación de que muchas familias podrían estar dejando de matricular a sus hijos e hijas por temor a enviarlos de manera presencial en el contexto sanitario. Así, uno de los acuerdos fue socializar los aportes del plan a distancia, que considera la entrega de material didáctico y fungible para que los niños desarrollen experiencias de aprendizaje en el hogar. Junto con ello, también resulta relevante compartir las medidas y protocolos estrictos que se desarrollan en las actividades presenciales.

Con Chile Crece Contigo

Las redes locales siempre han jugado un rol fundamental al momento de establecer acciones de coordinación para favorecer la gestión global en las salas cuna y jardines infantiles. En este marco es que también se llevó a cabo un encuentro con los encargados comunales y diversos representantes de Chile Crece Contigo, encabezados por Sergio Pizarro, encargado regional del sistema.

En este encuentro, en el cual se reunieron 29 personas, el equipo de Cobertura y Proyectos dio a conocer el trabajo de Fundación Integra desde el año pasado hasta ahora e identificó las comunas en las cuales se requiere mayor apoyo. También, Miguel Suárez, coordinador técnico del Departamento Educativo, expuso sobre el plan educativo a distancia y clarificó que la determinación de asistir presencialmente o no a los jardines infantiles es totalmente de las familias.

Uno de los principales acuerdos en esta jornada fue compartir los materiales de difusión que se están realizando en este proceso y continuar con el objetivo de mantener a las familias informadas sobre los beneficios del jardín infantil, para que puedan acercarse en cada comuna y matricular.

Jardines infantiles continúan proceso de aprendizaje con plan educativo a distancia

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Este año, las salas cuna y jardines infantiles de Fundación Integra ubicadas en comunas que se encuentren desde la fase 2 en adelante en el plan Paso a Paso permanecen abiertas y con actividades presenciales para los niños y niñas, contemplando todos los protocolos sanitarios que corresponde. Asimismo, los equipos educativos también llevan a cabo un plan educativo a distancia, destinado a los niños y niñas cuyas familias optaron por mantenerse en casa y no asistir presencialmente, y que se activa también para todos los demás párvulos cuando la comuna deba eventualmente retroceder a cuarentena o fase 1.

Javiera Adaro, Directora Regional de Fundación Integra, explicó que la determinación de las familias es fundamental, pues ellas eligen mediante una encuesta si sus hijos asistirán presencialmente o no, e incluso, pueden reconsiderar la decisión luego de un tiempo. “Estamos adaptándonos a las circunstancias, para que los niños y niñas aseguren su continuidad educativa en todos los casos. Por eso, hago un llamado a las familias para que matriculen a sus hijos en Fundación Integra y sepan que si deciden llevarlos al jardín tendrán todas las medidas sanitarias, y si deciden mantenerlos en su casa, recibirán material educativo para que trabajen en el hogar, y además la canasta de alimentación”, manifestó.

Junto a la canasta de alimentación para los niños y niñas que entrega Junaeb, las familias reciben una serie de recursos educativos para potenciar los aprendizajes y desarrollo integral en el hogar. Uno de los principales propósitos de estos materiales es enriquecer el proceso de enseñanza y aprendizaje de todos los niños y niñas, sin distinción alguna, con especial énfasis en favorecer la expresión y contención emocional en este contexto de crisis sanitaria.

La apoderada Angélica León, mamá de Lucas Molina del jardín infantil Mirada Infantil, de Coquimbo, señala que “las actividades me parecen muy recreativas, le ayudan bastante para un problema que tiene mi hijo que es un trastorno del lenguaje, así es que nada que decir con las actividades que les han enviado. Mi hijo ha mejorado mucho, el material es muy didáctico, a ellos les ayuda para poder expresar todo tipo de movimiento, para poder hacer las tareas, todo. Nada que decir del material, es de mucha ayuda para este año para él”, asegura.

Por su parte, Ana María Galdámez, educadora de párvulos del jardín infantil Manitos de Colores, de Coquimbo, explica que “iniciamos con la sensibilización de las familias, para que ellas supieran lo importante que es el trabajo en casa y que el jardín cumple un rol educativo, más allá de que los niños no vengan de manera presencial, por lo que de momento estamos con entrevistas y cuestionarios para conocer el interés de las familias para centrarnos en esos intereses y que este año las actividades con ellas tengan más alcance para los niños y niñas”.

A nivel nacional Fundación Integra experimentó un importante aumento presupuestario destinado a material fungible y didáctico durante los años 2020 y 2021, que superó los $10 mil millones en todo el país. Así, además de materiales como blocks de dibujo, brochas, papel entretenido, cartulinas, lápices, palitos de helados, entre otros, los apoderados están recibiendo también textos de apoyo como “Creciendo Juntos”, dirigido a familias de lactantes de sala cuna; “La ronda de todos y todas” y “Como me lo contaron te lo cuento, y no lo invento”, para todos los niños; “Actividades educativas para realizar en familia” para lactantes de sala cuna, y para párvulos de hasta 4 años, entre otros libros y cuentos.

Además, se considera la próxima distribución de material dirigido a niños y niñas con necesidades educativas especiales y cartillas orientadoras con temas como control de esfínter, contención emocional, el juego y la importancia de la rutina diaria.

¡Felicitaciones a nuestras nuevas facilitadoras de parentalidad positiva!

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La responsabilidad de criar a un niño o una niña supone una serie de satisfacciones y alegrías, pero nunca ha sido una tarea fácil. Por ello, el sistema Chile Crece Contigo dispone entre sus prestaciones de la iniciativa Triple P -Programa de Parentalidad Positiva-, que mediante diversas estrategias como charlas, talleres o sesiones individuales, según corresponda, ofrece a las familias herramientas de efectividad comprobada para apoyar este proceso.

Triple P está disponible en 25 comunas del país, 3 de ellas en la Región de Coquimbo: La Serena, Coquimbo y Combarbalá. Y precisamente es en estas comunas en las cuales 5 trabajadoras de Fundación Integra se han certificado como facilitadoras en esta metodología, a través de Chile Crece Contigo y los respectivos municipios: Josselyn Villalobos, educadora de Sol Naciente; María Paulina Rojas, agente educativa de Los Serenitos; Pamela Cáceres, agente educativa de Sonrisas de Niños; Paloma Viera, directora de Tesoros de la Tierra, y Katherine Andrade, profesional de Familia y Cobertura del Departamento de Promoción y Protección de la Infancia.

Todas ellas postularon voluntariamente para formarse como facilitadoras y recibir la certificación de la Universidad de Queenslad, de Australia, ya que Triple P es un programa internacional. Fueron horas dedicadas al estudio online y la satisfacción por el deber cumplido ya llegó.

La Directora Regional, Javiera Adaro, reconoció y valoró los estudios de Josselyn, María Paulina, Pamela, Paloma y Katherine y destacó especialmente “la importancia de que ellas por su iniciativa hayan postulado a esta certificación, que además de contribuir a su desarrollo personal y profesional, irá en directo beneficio de los niños, las niñas y las familias de sus jardines infantiles. Es un tremendo logro y las felicito enormemente”, sostuvo.

Estas son las opiniones de nuestras flamantes facilitadoras de Triple P:

Josselyn: “Mi motivación principal fue tener más herramientas para el trabajo con familia y el apoyo a la crianza, para ponerlas al servicio de las familias del jardín Infantil y de mi propia familia. No tenía muy claro de qué se trataba, pero al interiorizarme más supe que era una certificación internacional y que el programa apunta a apoyar a las familias de manera preventiva y positiva, y eso me atrajo en mayor medida”.

María Paulina: “Para mí fue un gran desafío y cuando supe sobre la certificación me planteé varias ideas sin saber bien a qué iba. Ya en la capacitación me di cuenta de que uno tiene la posibilidad de ayudar a muchas familias que lo necesitan y fue un gran desafío, es mucho contenido, pero es entretenido y una buena herramienta para apoyar a las familias”.

Pamela: “Me invitó la Mesa de la Infancia de Tierras Blancas, de la cual formo parte, y me motivó la idea de adquirir nuevos conocimientos para fortalecer mi rol educativo y trabajar con las familias para dar estrategias y apoyar la crianza de manera respetuosa y positiva dentro del sector. Mi idea es llevarlo a cabo en nuestro jardín Sonrisas de niños y niñas, y también apoyar a las redes locales para dar más apoyo a la crianza, ya que según los resultados de encuestas aplicadas por Fundación para la Infancia de Coquimbo, en el sector muchos niños, niñas y adolescentes son parte de altos índices de violencia en su crianza, por desconocimiento de las familias en este tipo de estrategias”.

Paloma: “Sin duda que es gratificante poder ser parte de este programa que beneficiará a niños y niñas de nuestra comuna de Combarbalá, otorgando herramientas a sus padres, madres y cuidadores frente a la crianza, desde una mirada de la positividad, el elogio y la resignificación del vínculo afectivo, a través del fortalecimiento del conocimiento y la confianza, lo que permitirá la crianza de niños y niñas felices y resilientes”.

Katherine: “Destaco principalmente los estudios y la evidencia que lo avala. Triple P ha sido clasificado por las Naciones Unidas como el programa de apoyo a la familia más estudiado del mundo. Está respaldado por más de 35 años de investigación continua realizada por más de 350 instituciones académicas y de investigación en todo el mundo. Los investigadores provenientes de 30 países han publicado más de 770 artículos teóricos, investigaciones clínicas, meta-análisis y estudios a nivel de toda una población”.

¡Muchas felicitaciones a todas!

Seremi de Cultura entrega sets de textos para niños y niñas de jardines infantiles

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200 textos infantiles entregó el Seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, Francisco Varas, a representantes de Fundación Integra, Junji y Chile Crece Contigo, para ser distribuidos entre los jardines infantiles de la Región de Coquimbo, en el contexto del Día Internacional del Libro, que se conmemorará el viernes 23 de abril.

“El último vuelo”, “La sorprendente vida de los animales”, “Historias de monstruos” y “Caperucita Roja y abuelita, detectives”, son parte de los títulos más llamativos de los 200 libros que componen la entrega compuesta por obras elaboradas por creadores nacionales y también regionales, como la reconocida escritora ovallina Paz Corral.

El seremi Francisco Varas señaló que “esta donación de veinte sets, de diez libros cada uno, busca acercar y fomentar el hábito lector en la primera infancia. Estamos trabajando permanentemente en la entrega de material, formación de mediadores de lectura y el desarrollo de nuevas herramientas de fomento lector en las y los profesionales de los jardines infantiles de nuestra región. La lectura también representa una herramienta de aprendizaje y entretenimiento para los niños, niñas y sus familias”.

La directora regional de Fundación Integra, Javiera Adaro, valoró la entrega de estas bibliotecas de aula y manifestó que “para nosotros el fomento de la lectura en los niños y niñas desde los primeros años es un objetivo fundamental. Promovemos sobre todo el acto de leer en familia y mediante la lectura fortalecer los vínculos afectivos, además de todo lo que significa para los niños conocer el mundo a través de los libros y los cuentos”.

En tanto, el seremi de Desarrollo Social y Familia, Marcelo Telias, comentó que “agradecemos esta donación a través de la Seremi de Cultura, que nos hizo entrega de estos libros que vamos a poder utilizar a través de nuestro Subsistema Chile Crece Contigo para que estén disponibles en distintos Centros de Salud Familiar, en los centros de estimulación, donde los niños y niñas podrán acceder a este material fomentando la lectura desde la primera infancia”.

Serán 8 set para Integra, 8 para Junji y 4 para Chile Crece Contigo, donación que se materializó gracias al programa Susurros y Palabras Mágicas, parte de la mesa técnica de trabajo regional del Plan Nacional de la Lectura, que lidera el Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio.