Con el compromiso de acompañar a las comunidades educativas en el desafío de velar por la protección de los derechos de las personas con trastorno del espectro autista, la Subsecretaría de Educación Parvularia pone a disposición de los equipos pedagógicos las Orientaciones técnicas para la atención de situaciones desafiantes con niños y niñas en el espectro austista en establecimientos de educación parvularia.

Este documento busca promover procesos inclusivos por medio de la eliminación de barreras que limitan el acceso, permanencia, aprendizaje, bienestar y participación de niños y niñas en el espectro autista, a través de una atención sensible y responsiva ante situaciones desafiantes, desde un marco respetuoso del desarrollo de las infancias neurodivergentes y un paradigma de derechos.

Te invitamos a revisar y descargar estas orientaciones

La jornada que reunió a vecinos, autoridades y equipos educativos de Fundación Integra, es parte de una serie de acciones que comenzaron a gestarse el 2022 a través de una mesa de trabajo integrada por educadoras del territorio la Antena-La Florida pertenecientes a diferentes Jardines Infantiles del sector.

Por medio de este trabajo en red, la comunidad de educadoras busca dinamizar la construcción del conocimiento en el trabajo pedagógico, desde una mirada holística de los diversos contextos educativos, promoviendo iniciativas que rescaten los saberes del territorio y promueva la participación de niñas y niños, los equipos educativos, las familias y la comunidad.

Una de las gestoras de esta iniciativa Paola Espinoza Fernández, directora del JI Melodía de Fundación Integra señaló “hoy damos inicio al mes de la educación parvularia con nuestra primera Feria de las Infancias, reconociendo a los niños y niñas con voz y participación, y también pensando en nosotras (equipo educativo) como el principal pilar de la educación inicial”.

En la actividad participaron los JI y salas cunas JUNJI y de Fundación Integra los que dieron a conocer a la comunidad sus Proyectos Educativos Institucionales (PEI), documentos que se construyen de manera colaborativa y participativa, considerando la pertinencia cultural, aspiraciones y sueños de toda la comunidad educativa.

También estuvieron presentes instituciones que trabajan y velan por el desarrollo seguro de la niñez como el programa Lazos de la Municipalidad de La Serena, Seguridad ciudadana y Carabineros de Chile.

Para Fundación Integra es fundamental trabajar desde la mirada territorial, que respete, valore y releve las particularidades de cada comunidad educativa y localidad, fortaleciendo el trabajo intersectorial e interinstitucional, asumiendo una mirada local pertinente y respetuosa.

En el auditorio Cincuentenario de la Universidad Católica de Temuco se llevó a cabo la ceremonia de Certificación Ambiental SNCAE, a los establecimientos educacionales que dieron cumplimiento al proceso durante el año 2022.

En la actividad fueron reconocidos los jardines infantiles Ayenwe de Padre Las Casas y Ruca – Huenei de Cunco de Integra Araucanía.

El SNCAE es una iniciativa liderada por el Ministerio del Medio Ambiente, que tiene por objetivo la Certificación Ambiental de Establecimientos Educacionales y busca ser una estrategia integral para abordar la educación ambiental para la sustentabilidad en los recintos educativos del país. Desde la educación parvularia hasta la educación media, de cualquier dependencia.

Este es un sistema de carácter voluntario que entrega una certificación pública a los establecimientos educacionales que implementan exitosamente estrategias de educación ambiental en sus comunidades escolares.

En relación a lo anterior, Pamela Morales, coordinadora técnica del Departamento de Educación de Integra Araucanía destacó que “es de un gran valor avanzar en que nuestros jardines infantiles cuenten con esta certificación ambiental, dado que se garantiza y releva el trabajo sistemático y consciente que realizan los establecimientos en materias de cuidado del medio ambiente con niños, niñas y familias”.

Además, la coordinadora técnica destacó que “como Fundación, es un orgullo contar con jardines infantiles con certificación ambiental, dado que les permite estar en sintonía con las bases curriculares de la educación parvularia y contribuir desde la cuna con el cuidado y preservación del planeta”.

Finalmente, el Seremi del Medio Ambiente de La Araucanía, Félix Contreras relevó que está certificación, más que la entrega de un documento, demuestra el tremendo trabajo que estos establecimientos están haciendo por inculcar en las nuevas generaciones la importancia que tiene el cuidado del medio ambiente.

 

 

En este contexto, esta semana se desarrollaron dos videoconferencias, en que participaron más de 900 directoras de establecimientos, profesionales regionales, territoriales y del depto. educativo de todas las regiones.

En esta instancia, liderada por las integrantes del equipo de la Unidad de Políticas y Proyectos Educativos, Ela Valladares y Marcela Meneses, se abordó la necesidad realizar este proceso para representar de manera pertinente los anhelos de la comunidad educativa a través de su PEI, adaptándose a los cambios que hemos vivido como sociedad, las nuevas necesidades y miradas de niños, niñas y sus familias y a la luz del contexto nacional e institucional. Además, se delineó cómo cada una de las herramientas de gestión se articulan para efectos de avanzar en la calidad educativa soñada.

Junto con esta estrategia, durante las últimas semanas se han enviado a jardines infantiles y salas cuna recursos que buscan propiciar procesos reflexivos recogiendo las voces de niños, niñas, familias y equipos en torno a las Declaraciones relevantes y Proyecto curricular que elabora cada comunidad educativa.