¡Fiesta y concursos en Grillitos de San Ramón!

5 establecimientos de La Serena, Coquimbo y Ovalle forman parte de la versión verano 2020 de Vacaciones en mi Jardín (VMJ) en la Región de Coquimbo. “Son 300 niños y niñas que están pasándolo bien en sus jardines durante esta temporada, mientras sus familias trabajan. Hemos puesto especial cuidado en ofrecer actividades entretenidas y novedosas para que jueguen y disfruten”, sostiene la Directora Regional de Integra, Javiera Adaro, respecto de este programa.

Y a juzgar por lo vivido en el jardín infantil Grillitos de San Ramón, de la población Tierras Blancas, en Coquimbo, el objetivo se ha cumplido, porque la agrupación Dulce Manía estuvo de visita compartiendo una tarde de concursos, juegos de agua, bailes y canciones.

María José Hernández, directora del jardín en VMJ, explica que “los niños al principio vivieron un periodo de adaptación, que no fue tan extenso, porque hemos hecho hartos juegos que han favorecido la socialización. Se ha desarrollado todo bien porque además hemos contado con mucho apoyo de los papás. Hoy tenemos un show de animación con concursos, burbujas y challa. Presentamos además a los papás el material didáctico que usamos en este periodo, para que ellos conozcan los recursos con los que trabajamos y estrechemos nuestro vínculo también”.

David Suazo, papá de Julieta Suazo, de sala cuna, cuenta que su hija “lo ha pasado súper bien, se ve muy contenta y se dio mucho con las tías, que la tratan excelente y para nosotros está perfecto, por nuestro trabajo. Estamos los tres contentos en realidad: ella, su mamá y yo”.

Por su parte, María José Alfaro, mamá de Julieta Arredondo, agrega que “yo trabajo y no tengo mucha red de apoyo acá. Este es nuestro tercer periodo de VMJ porque trabajo todo el año y ha sido un tremendo apoyo. Nuestro jardín de origen es Canteritos del Sol, que es como una familia, porque las tías ven cuando yo estoy muy sobrepasada y me apoyan harto también, y me ayudan a quedar en este jardín de verano, que me deja tranquila porque la Julieta queda bien cuidada”, sostiene.

Día de la Técnico en Ed. Parvularia: Un reconocimiento a nuestras agentes educativas

El 26 de agosto está marcado en el calendario escolar como el Día de la Educación Técnico Profesional. En Fundación Integra, este día es aquel en el que reconocemos el destacado rol que las agentes educativas cumplen en la educación de los niños y niñas, en cada una de las aulas de las salas cuna y jardines infantiles.

Javiera Adaro, Directora Regional, les hizo llegar un cariñoso saludo, “por su vocación y por el cariño que le imprimen a la jornada diaria. Las agentes educativas son claves en los jardines infantiles y su compromiso con la educación de calidad para los niños y niñas es a toda prueba”, sostuvo en el reconocimiento efectuado a las agentes educativas por parte de la comunidad de Piececitos de Niños, de la localidad de Horcón, en Paihuano.

En la ocasión, los niños, las familias y el equipo educativo rindieron homenaje y entregaron algunos presentes a quienes cariñosamente llaman sus “tías”. “Nuestras agentes educativas son un pilar fundamental para el jardín. Colaboran y hacen el trabajo directo con las familias, siempre se están capacitando y con interés de aprender cada día más. Cumplen a cabalidad con su rol de agentes de cambio social, son mediadoras con las familias y siempre muy atentas con los niños. Estoy feliz de que los papás se hayan ofrecido para festejarlas, porque ellos elaboraron los discursos y prepararon este festejo”, manifestó la directora de Piececitos de Niños, Johanna Maluenda.

Por su parte, Silvana Torres, agente educativa de sala cuna, dijo estar “muy emocionada con el reconocimiento que nos prepararon los apoderados, es muy lindo que ellos reconozcan nuestro trabajo. Fue una total sorpresa, nosotras no sabíamos nada y fueron los papás quienes nos prepararon esto. Estoy muy feliz por la experiencia”.

Conformación del Consejo de Educación Parvularia

Además de participar en el reconocimiento a las agentes educativas en su día, la Directora Regional, Javiera Adaro, encabezó la constitución del Consejo de Educación Parvularia del jardín infantil Piececitos de Niños, en el marco del Reglamento Interno de Convivencia y Normas de Funcionamiento del establecimiento.

Esta instancia se está desarrollando en forma paralela en todos los jardines infantiles de la región. El Consejo de Educación Parvularia debe estar compuesto por la directora del jardín, la Directora Regional o quien ella designe, una educadora de párvulos elegida por sus pares, una asistente de párvulos elegida por sus pares, el encargado de seguridad del establecimiento, el presidente del Centro de Padres o un representante elegido por las familias, y eventualmente un miembro de la comunidad.

Entre los ámbitos de competencia y funcionamiento del Consejo, se encuentra la promoción de la buena convivencia, diseñar un plan de trabajo que debe insertarse en el PEI, efectuar talleres, jornadas u otras iniciativas para sensibilizar en torno al buen trato, asumir roles dentro del Plan Integral de Seguridad Escolar (PISE), entre otras.

Jardines infantiles preparan su Plan Integral de Seguridad Escolar

En cuatro jornadas realizadas con representantes de jardines infantiles de las provincias de Elqui, Limarí y Choapa se dio inicio a la elaboración de los Planes Integrales de Seguridad Escolar (PISE), que formarán parte de los Reglamentos Internos de Convivencia y Normas de Funcionamiento de cada establecimiento.

“Los PISE tienen como objetivo planificar las acciones para prevenir accidentes de niños y adultos, y para la coordinación frente a las emergencias en cada sala cuna y jardín infantil. En ese sentido, tienen un propósito similar a los Planes Preventivos y de Emergencia con los que ya contábamos, sin embargo, debemos actualizarnos y cumplir con el requisito legal que implica contar ahora con los PISE, que nos permitirán continuar avanzando en nuestro objetivo de promover el bienestar y seguridad de las personas que componen las comunidades educativas”, sostuvo la Directora Regional de Integra, Javiera Adaro.

Las jornadas de trabajo en la región estuvieron lideradas por el área de Prevención de Riesgos del Departamento de Promoción y Protección de la Infancia (DPPI) y contaron con el apoyo de la Asociación Chilena de Seguridad (ACHS). Katherine Cid, jefa nacional de Prevención de Riesgos de Integra; Cristian Núñez, jefe (S) de DPPI; y Pablo Cuadra, prevencionista de riesgos, explicaron en estas instancias que el PISE es una herramienta permanente de gestión, de vigencia anual, y que fue creada por ONEMI y validada por el Ministerio de Educación y la Subsecretaria de Educación.

Karina Gómez, presidenta del comité paritario del jardín infantil Alberto Hurtado, de Coquimbo, destacó que “si bien es un trabajo largo y detallado, nos servirá un montón porque será un plan más específico de las formas de trabajo que vamos a tener frente a emergencias y hay todo un análisis y revisión de nuestras acciones”.

Luego de la recopilación de información y la construcción propiamente tal del PISE, corresponde su validación, impresión e incorporación al Reglamento Interno de Convivencia y Normas de Funcionamiento de cada jardín infantil.

Encuentros de Centros de Padres: Una forma de ejercer el derecho a participar

“Nos interesa mucho que ustedes sepan que para Integra, la alianza con las familias es fundamental porque ustedes son los primeros educadores. En Integra entendemos la participación como un derecho y lo declaramos también como un valor, por eso es tan importante el rol de los Centros de Padres, porque representan a las familias en este derecho que es la participación en la educación de sus hijos e hijas”. Con estas palabras, la Directora Regional de Integra, Javiera Adaro, dio la apertura al encuentro de Centros de Padres de las comunas de La Serena y Coquimbo, realizado en el edificio de la Ex Estación de Trenes de La Serena.

En la ocasión participaron representantes de los jardines infantiles Dulce Mirada, Huerto Encantado, Canteritos del Sol, Botoncitos del Valle, Casita del Cerro, Sol Naciente, Arco Iris, Tequirque, Tesoritos de Guayacán y Perlitas de Ostión, cuyos Centros de Padres cuentan con personalidad jurídica al día o están en proceso de obtención.

Johanna Cortés, jefa del Departamento Educativo de Integra, agregó por su parte que “el fin de estos encuentros es que los participantes de los Centros de Padres se reúnan, se conozcan, puedan conocer otras experiencias y puedan incorporar nuevos elementos de apoyo al trabajo que realizan, y así generar nuevas oportunidades de desarrollo para los niños y las niñas del jardín infantil”. Asimismo, explicó que esta instancia de reunión forma parte de un proyecto que se desarrolla en todo el país, y que lidera la Dirección Nacional de Educación de Integra.

Para Katherine Castillo, del Centro de Padres del jardín Sol Naciente, del sector de Las Compañías, en La Serena, se trató de una jornada de muchos desafíos. “Nos damos cuenta que hay bastante para avanzar aún. Juntarnos nos sirvió mucho porque nos motiva a trabajar, a conocer proyectos para postular, saber qué nos falta para conformarnos y brindarle un apoyo a nuestros hijos, porque la idea es que trabajemos tanto las familias como las tías”, sostuvo.

El siguiente encuentro se ha planificado para el 31 de julio, con otros 10 jardines de Coquimbo, Andacollo y Vicuña, y uno final, para el 8 de agosto, con establecimientos de la Provincia de Choapa.

Las principales funciones de un Centro de Padres

El Centro de Padres representa a todas las familias dentro y fuera del jardín infantil, por lo que es necesario que sea un grupo formalmente establecido. Puede aportar al proyecto pedagógico del jardín infantil, sensibilizar a la comunidad respecto a aspectos importantes para los niños y niñas, y postular proyectos a fondos concursables, entre otras actividades.

Entre las principales funciones de un Centro de Padres, destaca:

Invitar a las familias a acercarse a la comunidad del jardín y conocer o colaborar en sus metas, esforzándose por canalizar sus inquietudes e iniciativas.

Aportar para relacionarse con otras organizaciones o instituciones, municipio, juntas de vecinos u otros, con el fin de coordinar acciones en beneficio de la comunidad educativa.

Proponer y proyectar acciones que favorezcan la formación integral de niños y niñas.

Formar parte del Consejo Escolar, a través del presidente del Centro de Padres.