“Es una actividad muy hermosa, ya tradicional en el jardín infantil y donde como familias compartimos de una manera muy entretenida con los niños y niñas. Todo se prepara con tiempo, el equipo lo organiza muy bien. Y lo más importante es que acompañamos y participamos junto a nuestros hijos e hijas. Y ese es el espíritu de la Navidad”.
Gabriela Hidalgo es mamá de Amparo Bravo, quien asiste día a día al Jardín Infantil “Villa El Salitre” de Temuco, perteneciente a Fundación Integra Región de La Araucanía. Y ella pudo vivir la experiencia, junto a su hija, de la reciente sexta versión de la Plaza de Juegos “Mil Galletas de Navidad 2022”, donde los niños, niñas, familias, equipo educativos redes e invitados especiales se reúnen en el establecimiento para crear galletas con motivos navideños, decorándolas con glasé y mostacilla de variados colores. La fiesta de sabores y sonrisas fue completa.
Tras una ceremonia de inicio en el patio del jardín infantil, donde los niños y niñas se lucieron cantando canciones navideñas, el hall y los pasillos del establecimiento se repletaron de mesas y sillas, cada una con galletas y los implementos para decorarlas, a completa disposición de quienes quieran disfrutar.
“Estas es ya una tradición para esta comunidad educativa y para Integra. Es tremendamente significativo, ya que implica una emotiva reunión con familias pero también con cuidadores, abuelos, abuelas. Genera aprendizajes para la vida no sólo en lo curricular, sino también desde las actitudes, los valores que se vivencian y que tienen una proyección para el hogar”, comentó Rodrigo Neira, Director Regional de Integra Araucanía, destacando además el trabajo de planificación del equipo para organizar la actividad, al que se desarrolla durante varios meses.
Para René Araneda, Gerente Regional Sur de Coopeuch, “la actividad es muy bonita e interesante, ya que evoca el espíritu de Navidad, de compartir, especialmente con los niños, niñas y familias. Para nosotros es un orgullo participar por tercer año consecutivo”.
Por su parte, la Directora del Jardín Infantil “Villa El Salitre”, Marcela Vera, reconocía estar “muy feliz, con el corazón llenito de sólo ver cómo llegaban los niños y niñas y sus familias, contentas a vivir esta experiencia. Se cumple el objetivo de convocar a las familias para decorar galletas y después compartirlas; es el regalo de Navidad que le damos a nuestras familias. En agosto nos reunimos por primera vez como equipo y las diferentes comisiones empiezan a trabajar en sus tareas, a buscar financiamiento. Y hoy vemos coronada toda esa labor. Nos vamos todos contentos”.
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Trabajadoras de Integra participan en curso de lengua de señas
Durante noviembre y diciembre, 100 trabajadoras -97 asistentes administrativas y 3 asistentes de apoyo administrativo- pudieron adquirir herramientas de aprendizaje para contribuir a derribar las barreras comunicacionales que pudiesen producirse, por ejemplo, en la atención de apoderados/as y otros actores de la comunidad educativa, que pueden encontrarse en situación de discapacidad auditiva.
Verónica Vallejos, asistente administrativa del jardín infantil Pasitos de Ternura de la comuna de Linares en la Región del Maule, y Bárbara Arismendi, asistente de apoyo administrativo del jardín infantil Bernardo O’Higgins de la región Norponiente, participaron del curso y nos cuentan su testimonio.
Verónica Vallejos:
“La verdad, siempre me ha llamado la atención el tema de poderme comunicar porque todos los años, quedo disfónica por la alergia del verano, pierdo la voz en marzo/abril. Imagino lo que es para las personas que no pueden comunicarse.
El desarrollo del curso fue excelente, la profesora Paola, un amor. Nos explicó súper bien, igual es un tema difícil el manejo de las manos, uno siempre es más torpe con las manos, y lo otro el expresarse, hablar con la cara. Se hablaba mucho, un gesto con una mano es una cosa, con una expresión es otra. Puedes trabajar con todo tu cuerpo.
Además, participar con colegas de otras regiones fue maravilloso. Tengo mucho que aprender todavía. Esto me encanta, me encanta el poder ir innovando, aprender cosas nuevas.
Desde el primer día de clases practicaba las vocales, le enseñaba a mis compañeras. Lo ideal sería seguir practicándolo para que ellas también sepan, y para que día a día ellas sepan, porque en cualquier momento pueden llegar niños que lo necesiten o apoderados. La profesora Paola dice que con la cara y el modular uno puede transmitir. Incluso puede ayudar para personas de otro país”.
Bárbara Arismendi:
“Me motivó realizar este curso el conocer más a las personas sordas y poder entenderlos.
La experiencia de realizar el curso fue súper satisfactoria, emocionalmente hablando. Esto me permitirá tener los conocimientos básicos, entenderlos y tener los conocimientos para poder ayudar a quienes necesita.
Aprendí desde cómo puedes comunicarte con un hola hasta preguntar el nombre, dónde vive la persona, su apodo, dónde trabaja. También poder decir en lo que me desempeño, dónde trabajo, quién es la directora, la educadora.
Estos conocimientos me permitirán ayudar a las familias y aportar a tener más inclusión. Es un granito de arena para conocer a las personas sordas, dialogar y entenderlos. Si alguna familia llega y su hijo no escucha, nosotras podamos como asistentes poder ayudarlos”.
Mi jardín al Hospital Higueras de Talcahuano celebró “Un diciembre para recordar”
“Un diciembre para recordar” fue la temática que niños, niñas y adolescentes hospitalizados plasmaron con lápices, recortes y otras técnicas. Concurso navideño que reconoció 20 dibujos en las categorías por edades, como el más colorido, el más significativo, el más creativo y mención honrosa.
La actividad que se ha llevado a cabo por 14 años y se vio postergada por la pandemia, invitó a niños, niñas desde los 2 años a expresar a través del arte sus emociones y sentimientos en torno a estas festividades.
Macarena Forcael, educadora de esta modalidad no convencional, expresó “Estamos muy contentos de poder retomar esta actividad, que se vio postergada por la pandemia. Ellos, ya que se encuentran hospitalizados pasan por distintos tipos de sentimientos, por eso nosotros les pedimos que los plasmen en sus dibujos que tienen mucho color. El resultado es muy emocionante y tanto niños y niñas como sus familias se encuentran muy agradecidos”.
El concurso navideño pudo ser retomado gracias al trabajo conjunto de los equipos del centro hospitalario de Talcahuano, Chile Crece Contigo, el DAEM y Fundación Integra.
Jardines infantiles desarrollan proyecto que pone en valor la cultura changa
Valorar la cultura changa y reconocer sus modos de vida vinculados a la pesca y la recolección fue el principal objetivo del proyecto “Educación patrimonial activa y afectiva para la primera infancia: Una balsa para navegar con el pueblo chango”, financiado por el Fondo del Patrimonio Cultural del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, y ejecutado por la educadora de párvulos Esmeralda Marín, en diez jardines infantiles de la región ubicados en comunas costeras.
Tesoritos de Guayacán, Burbujitas de San Juan, Perlitas de Ostión, El Canelo y Color Esperanza, de Coquimbo; Campanitas al Viento, de La Higuera; Estrellita de Mar y Las Rocas, de Los Vilos; y Dulce Mirada y Sol Naciente, de La Serena, fueron las comunidades educativas favorecidas con esta instancia que consideró, entre otros recursos, una video clase grabada, una balsa y personajes en miniatura, un cuadernillo ilustrado, teatro de marionetas y el desarrollo de una experiencia pedagógica para mediar el contenido.
“Si buscas en internet ves imágenes estereotipadas del pueblo chango y hay poco recurso, en cambio, por ejemplo, hay mucho de los mapuche, de los aimaras, hay puzzles, hay láminas, cuentos, pero del pueblo chango hay poco. Entonces dijimos aquí podemos hacer un aporte, en la primera infancia, por sobre todo”, explicó la educadora a cargo del proyecto, Esmeralda Marín.
“Ha sido súper hermosa la acogida, las profesionales de Integra han tenido una voluntad hermosa de poder ver la video clase con sus niños, hablar con sus familias para que pueda ser vista en sus casas también. Además, ellas diseñaron una experiencia de aprendizaje previo a que nosotros llegáramos”, sostiene Marín, y agrega que “en Puerto Aldea especialmente, en Punta Colorada, en Tongoy en Los Vilos, en Pichidangui, hubo una reacción súper bonita y muy aprovechada por parte de los niños y niñas. Muchas de las tías se emocionaron, nos dijeron que no habían visto este tipo de artes”, dijo.
Por su parte, la educadora María Alejandra Mohor, directora de la sala cuna y jardín infantil Sol Naciente, manifestó que “los niños y niñas acá están aprendiendo desde lo propio, porque aquí tenemos la desembocadura del río que es propia, hubo changos y estamos claros que en las caletas lo demuestran, entonces es conocer más su pertenencia, es hacer un currículum más pertinente a las características del entorno y a los niños les es significativo también, porque ellos recuerdan con facilidad, conocen a familiares que tienen relación directa con la Caleta San Pedro, por ejemplo. Son aprendizajes previos que tienen y me parece súper positivo que desde otras entidades también puedan educar, y así hacemos educación entre todos”.
Finalmente, desde el Departamento Educativo, la coordinadora técnica Constanza Meza valoró el aporte que significa recibir proyectos externos que favorecen los aprendizajes de los niños y niñas. “Para nosotros como Integra es muy relevante y significativo contar con estos proyectos que vienen a realzar y a dar a conocer la figura de nuestros pueblos originarios, sobre todo los pueblos originarios que son locales. A través de experiencias educativas novedosas, con material pedagógico súper innovador, nos ayudan a promover y a enseñar a niñas y niños la riqueza de la cultura del pueblo chango en este caso, y fue hermoso”, remató.