Una activa participación tuvo el jardín infantil Aguas Claras de Limache en el Parlamento Escolar Saludable que se desarrolló en el Congreso Nacional, actividad organizada por la Mesa Regional para una Vida Saludable en Establecimientos Educacionales.

La instancia, que se llevó a cabo el 28 de julio, fue un espacio de discusión que tuvo por objeto que los niños y niñas formularan sus propuestas para la construcción de entornos saludables en materia de alimentación y actividad física.

María Isabel Pérez, Jefa del Departamento de Promoción y Protección a la Infancia de Integra, valoró la participación en la actividad y señaló que “reviste una gran importancia porque está en el contexto de la salud en todas las políticas, que es mandato de este Gobierno, y en la región se realizó foro regional donde las distintas instituciones participantes establecieron compromisos. Entonces, dentro del contexto de la ciudadanía, el protagonismo de los niños, del escuchar la voz de los niños, se organizan estos parlamentos escolares cuyo objeto es que los niños puedan hacer propuestas respecto de cómo avanzar en tener prácticas más saludables para su vida”.

Al mismo tiempo destacó que la instancia revistió una especial importancia para Integra, porque es la primera vez que la educación inicial tiene voz y protagonismo en una instancia de este tipo.

“Más que el aporte que otros pudieran darnos, yo creo que lo más importante fue participar y poder estar presente en un foro que principalmente estaba dado para escolares; y que hoy día la educación inicial también se considere y se escuche la voz de los niños tuvo una especial significancia, un rol súper importante, desde el protagonismo”.

El jardín infantil Aguas Claras, establecimiento que representó a Integra en esta actividad, cuenta con un trabajo destacado a través de los Proyectos Promos adjudicado, donde realizan un acciones en alianza con profesores de educación física y nutricionistas, con un fuerte componente de participación de las familias.

En tanto, la actividad consistió en un foro teatro para los niños, donde se abordaron las temáticas principalmente de alimentación saludable y actividad física, luego de lo cual, se generó una conversación en torno al tema, cuyos principales puntos fueron plasmados en dibujos. Tras ello, un representante de los niños fue elegido para subir al estrado en la Sala de Sesiones de la Cámara de Diputados para expresar los acuerdos a los que se había llegado.

“Ellos fueron protagonistas cien por ciento, yo creo que para los niños fue una muy bonita experiencia. Sentarse donde se sientan los diputados activar los micrófonos, desde ese punto de vista fue una experiencia muy significativa; y por otro lado se reforzó el tema que para ellos es habitual en ese jardín, que tiene que ver con cómo nos alimentamos mejor y cómo hacemos más actividad física para contribuir a la salud”, agregó María Isabel Pérez.

La participación de Integra en esta actividad convocada por las Seremías de Salud y Desarrollo Social, en el marco del programa Elige Vivir Sano en Comunidad, se adscribe al contexto de Participación y Protagonismo Infantil, en la línea de Inclusión de la voz de niños y niñas, de la Política de Calidad Educativa Institucional.

Los salones del Centro de Eventos Terrazas del Centenario de Temuco serán el escenario, desde este martes 1 hasta el jueves 3 de agosto para 55 directoras de salas cuna y jardines infantiles de la Región de La Araucanía de los territorios 3, 4 y 6; y del 8 al 10, 53 directoras de los territorios 1, 2 y 5, donde se desarrollará el Diplomado del Programa de Formación Continua Bienal 2017–2018 “Liderazgo y Convivencia Bientratante para la Calidad Educativa”.

Este programa busca diseñar e implementar un programa de formación teórico-práctico para desarrollar y fortalecer habilidades y prácticas de liderazgo y convivencia bientratante, que promuevan la participación, la comunicación, el reconocimiento de las fortalezas y la retroalimentación efectiva en nuestras directoras de salas cuna y jardines infantiles de administración directa y profesionales territoriales de desarrollo de personas y equipos, favoreciendo la calidad educativa en Integra.
Es así como las actividades comenzarán este martes a partir de las 9 horas, donde se tratará el Módulo 1: Liderazgo para la Calidad Educativa; el miércoles se desarrollará el Módulo 2: Convivencia Bientratante para la Calidad Educativa; mientras que el miércoles, el Módulo 3: Comunicación efectiva y asertiva para la Calidad Educativa. Esta metodología se repetirá la próxima semana para el segundo grupo de directoras convocadas.

Junto con La Araucanía, este programa se realizará con esta modalidad en las regiones de Arica, Maule, Biobío, Metropolitana Sur Oriente y Nor Poniente.

Para la directora Regional de Integra, Alejandra Navarrete, es importante recordar que este programa responde una inquietud que nació de las mismas trabajadoras en los Diálogos Territoriales del 2014, a lo largo de todo el país”. Surgió la necesidad de capacitarse en liderazgo, de poder ocupar nuestras potencialidades y también las de los equipos a los cuales lideramos. Y es que, como institución, buscamos ir apuntado a mejorar la calidad educativa, pensando en que un buen liderazgo repercute en la calidad en el aula. Si eres una buena directora, un buen líder, vas a generar en tu equipo de trabajo, espacios y buenas experiencias con los niños y niñas, familias y equipos”.

Mañana es un día muy especial para Integra, porque dará inicio a un inédito programa de formación en Liderazgo educativo para más de 1.000 directoras de salas cuna y jardines infantiles de todo el país en el marco de la Reforma Educacional y la Política de Fortalecimiento del Liderazgo impulsada por el gobierno de la Presidenta Michelle Bachelet.

Se trata de un programa de formación continua teórico-práctico, de 52 horas en 2017, para desarrollar y fortalecer habilidades y prácticas de liderazgo educativo y convivencia bientratante, que promuevan la participación, la comunicación, el reconocimiento de las fortalezas y la retroalimentación efectiva. Todo esto para impactar en el desarrollo y aprendizajes de más de 85 mil niñas y niñas que atiende Integra a lo largo de sus 1.167 centros educativos.

Serán 3 días en la fase presencial del diplomado especialmente diseñado para la educación parvularia, y durante septiembre y noviembre continuarán su formación mediante una plataforma e-learning. Esta iniciativa permitirá contribuir a la Política Pública en liderazgo y gestión para educar a la primera infancia.

Conversamos con Mario Uribe,Jefe de Área de Apoyo a la Política para la Nueva Educación Pública del Centro de Liderazgo para la mejora escolar. Él nos contó que esta iniciativa que está llevando a cabo Integra es inédita, porque nunca antes se ha trabajado con el nivel parvulario en esta escala. “Es interesante el trabajo que está haciendo la Fundación en términos de profundizar el concepto de liderazgo en directoras del nivel parvulario, porque a nivel mundial se ha hablado poco, hay poca referencia internacional y ustedes son una gran Institución, con muchísimos trabajadores con gran cobertura territorial y con gran impacto a niños y niñas vulnerables

¿El Liderazgo en la primera infancia cómo se relaciona con la Reforma?

Uno de los aspectos que se están trabajando en la Reforma es fortalecer el liderazgo en los distintos niveles del sistema escolar. Lo que más se ha hecho en Chile en los últimos diez años es trabajar con los equipos directivos de las escuelas, porque sabemos que el liderazgo es una palanca, que acelera y da las condiciones, para los cambios y las mejoras en la calidad educativa. Entonces el  contexto general es un contexto donde la política ya ha puesto su atención en el desarrollo de las capacidades de liderazgo y lo más interesante es que ahora se va a llegar a un segmento donde la política pública no estaba llegando.

En todos los otros niveles, las personas que son líderes tienen cierto acercamiento y entendimiento del contexto  y el entorno, en cambio en los jardines infantiles tienen un trabajo especial  muy característico de cómo incoporar a la familia  en el proceso educativo y cómo se inserta en la comunidad.

¿Cómo el liderazgo se relaciona con el concepto de sostenibilidad?

Uno de los impactos que tiene la capacidad de liderazgo no es solamente dirigir y orientar hacia donde vamos. Una de las características de los liderazgos educativos es generar capacidades dentro de los jardines infantiles. Es decir la persona que es líder es al mismo tiempo un modelo de trabajo y un modelo profesional para sus pares. Entonces si nosotros quisiéramos definir una buena líder, además de dirigir y proyectar un jardín infantil  es un generador de capacidades del resto del equipo, de modo que el día que se vaya, ese jardín quedará con las capacidades suficientes para sostener su proyecto en el tiempo.

 

El diplomado, que significará una inversión de aproximadamente $430 millones a dos años, es dictado por el Centro de Liderazgo para la Mejora Escolar, que está encabezado por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, en alianza con la Universidad de Chile, Universidad de Concepción, Fundación Chile y la Universidad de Toronto.