Inclusión: Desafíos y aprendizajes de la formación bienal

“Yo sé que me va a decir que no, pero le voy a preguntar igual”. Así partió presentándose la mamá de Alexis, uno de los niños que asiste al jardín Los Navíos, de La Florida, y que tiene una disfunción motriz. Marlene Muñoz, directora del establecimiento, analiza este hecho del año 2014 para reflexionar junto a su equipo cómo han trabajado y avanzado en inclusión.

Este lunes 9 y martes 10 de enero, el equipo del jardín infantil analizó su experiencia desde los temores hasta los desafíos, todo marcado por dos años de formación bienal en educación inclusiva.

Para Magdalena Herrera, educadora de párvulos, el desarrollo de las capacitaciones fue de la mano con vivir la experiencia: “Alexis es un niño con capacidades educativas especiales, específicamente discapacidad motriz, que utilizaba una silla de ruedas, fue nuestra primera experiencia y si bien no teníamos las herramientas lo tomamos como un desafío. Con las agentes que yo trabajaba entonces buscamos estrategias para poder ver en él la felicidad. Nosotras buscábamos que él fuera feliz acá”.

Ingrid Díaz, agente educativa que también trabajó con Alexis, se emociona recordando su trabajo y destaca que la inclusión ha sido importante no solo con los niños que tienen necesidades educativas especiales. “La inclusión es entender que todos los niños y niñas son distintos y tienen distintas necesidades”, afirma Ingrid.

Pese a lo mucho que avanzaron como establecimiento, la agente educativa Susana Ortiz reconoce que aún les quedan muchos desafíos, como trabajar en la empatía y solidaridad entre el equipo, para poder transmitir esos valores a los niños y las niñas.

“Nos sirvió mucho que (Alexis) llegara al nivel, permitió que los niños y niñas tuvieran una actitud muy colaboradora con su compañero, eso nos permitió que el nivel cambiara totalmente, que generara en ellos la conciencia del poder trabajar con el otro, estar atento al otro. Y a nosotras como trabajadoras de Integra nos permitió, desde esta experiencia, poder llegar a las capacitaciones del Aprendes más abiertas al aprendizaje”, concluye Magdalena.

El jardín Infantil Los Navíos, al igual que los 94 establecimientos de la región finalizaron de esta forma el plan de formación 2015-2016 y ya se preparan para seguir con el siguiente desafío: el liderazgo apreciativo.

22 trabajadoras reciben su título en el marco de Crecer Más

En una ceremonia efectuada en el Club Social de Coquimbo, 22 trabajadoras de la región recibieron su título de Técnico Universitario en Educación Parvularia, carrera cursada en el marco de la 12° etapa del programa Crecer Más, que es parte del sistema de formación para la calidad educativa Aprendes.

Alejandra Guzmán, Alejandra Polanco, Soledad Gómez, Karol Alvarez, Isabel Marambio, Juana Garay, Karen Cortés, Carmen Gloria Galleguillos, Laura Maldonado, Gisella Casanga, Virginia Blanco, Brenda Molina, Delia Alfaro, Estephanie Hecherdorsf, Rosana López, María Teresa Chacana, Sandra Pastén, Marcela Rodríguez, Tania Flores, Perla Torres, Patricia Alfaro y Elizabeth Correa son las flamantes graduadas, quienes estuvieron acompañadas de sus familias en este importante y emotivo momento.

“No queríamos que este esfuerzo tan importante que ustedes hicieron al estudiar pasara inadvertido. Por eso organizamos esta ceremonia, que pretende valorar su dedicación y sobre todo, su intención de perfeccionarse y adquirir nuevas herramientas que les permitan entregar, cada vez, una educación inicial de mayor calidad a los niños y niñas”, expresó la Directora Regional de Integra, Carmen Gloria Salamanca, quien encabezó el evento.

Luego de la danza de los niños y niñas del jardín infantil El Canelo, de Coquimbo, y de la presentación de la academia de música de la Escuela de las Artes Pedro Aguirre Cerda, de La Serena, llegó el momento esperado de recibir sus certificados. A continuación, revisa las fotografías en la Galería de Imágenes:

El gran día de una de “Las Atrapasueños”

Llegó nerviosa y muy risueña junto a sus 21 compañeras a recibir su título de Técnico Universitario en Educación Parvularia de la Universidad Católica de Temuco. La acompañaba su esposo, Jonathan Montalván, quien orgulloso fotografiaba cada uno de sus pasos.

Es Karen Cortés Olivares, agente educativa del jardín infantil Grillitos de San Ramón, del sector de Tierras Blancas, en Coquimbo, quien gracias a su esfuerzo y al apoyo familiar resultó ser la alumna más destacada de la 12° Etapa del Programa Crecer Más, que es parte del sistema de formación para la calidad educativa Aprendes.

En el Club Social de Coquimbo, Karen, en representación de sus compañeras, compartió con todos los asistentes a la ceremonia de titulación cómo fue este proceso. Frente a un público compuesto principalmente por familiares de las flamantes graduadas, comenzó su relato.

“Recuerdo el primer día, cuando nos conocimos. Estábamos felices y también expectantes frente a este nuevo desafío que se nos presentaba. Había muchas preguntas y miedo de equivocarnos, pero fue pasando el tiempo y formamos un gran grupo, Las Atrapasueños. Nos pusimos ese nombre porque queríamos alcanzar nuestros sueños y hacerlos realidad.

Nos hicimos buenas compañeras, apoyándonos, cuidándonos y sin duda nos apropiábamos de nuestro rol como estudiantes. También conocimos distintas realidades, y cada una dio a conocer su historia de vida y cómo cada familia se hacía parte de nuestro aprendizaje día a día.

Recuerdo claramente cuando fui llamada a participar en este proceso, lo feliz que me sentí y el orgullo que sintieron mis hijos al saber lo que estaba por comenzar para su madre. Luego de esa inmensa alegría, llegaron los nervios por enfrentarme a este grupo tan heterogéneo. Para mi sorpresa resultó ser un grupo muy dispuesto a compartir y entregarnos afectos, llegando al punto de extrañarnos al finalizar las clases presenciales y quedando en mi memoria los momentos inolvidables como los temblores y esa lluvia de día sábado que nos sorprendió a todas, menos a nuestra profesora, quien se sentía como en su casa bajo la lluvia.

Y cómo no mencionar las cientos de notificaciones del grupo de Whatsapp hasta altas horas de la madrugada, intentando finalizar en conjunto las tareas y trabajos.

Durante este proceso no puedo dejar de nombrar a nuestras profesoras, que nos ayudaron en cada momento y no dudaron jamás de nuestras capacidades. Estuvieron siempre dispuestas a darnos ánimo para continuar y lograr el objetivo final. Por ello, agradezco en nombre de todas mis compañeras el apoyo, la paciencia, y la dedicación por hacernos únicas.

Ciertamente no podríamos estar acá sin el apoyo que nos brindó Fundación Integra y la Universidad Católica de Temuco, al hacernos parte de la 12° Etapa de este Programa de Técnico Nivel Superior en Educación Parvularia, que es una gran iniciativa que permite a personas como ustedes y yo, realizar nuestros sueños y aportar a nuestras vidas, en lo personal y lo profesional.

Hoy finaliza simbólicamente este programa, no tan sólo para nosotras sino que también para nuestras familias, quienes muchas veces tuvieron que quedar de lado en actividades, afectos o fechas importantes, siendo generosas al entregarnos su apoyo y comprendiendo lo importante que fue para cada una de nosotras culminar con éxito esta oportunidad que nos brindó nuestra institución. Por eso, esto no debe ser el punto final, sino que el punto de inicio en la búsqueda de nuevos y mayores desafíos.

Queridas compañeras, agradezco la disponibilidad y apoyo hacia mi persona y espero que en un futuro nos volvamos a encontrar y recordemos con nostalgia los hermosos momentos vividos”.

Con estas palabras de Karen, el más conmovido era por cierto su esposo Jonathan, quien seguía grabando y fotografiando todo para guardar este momento. “Estoy orgulloso de que haya finalizado todo el proceso que vivimos juntos, con nuestra familia. Como ella lo dijo, hubo momentos difíciles, me emociono un poco, pero resultó todo bien y estoy orgulloso de mi mujer y mis hijos también”, dijo.

“Ella pasaba mucho tiempo estudiando, se dedicaba mucho, estudiaba en las noches después del trabajo. Para una mujer que es madre y trabajadora es difícil volver a estudiar, pero todo esfuerzo tiene sus frutos y lo estamos viviendo ahora. Nosotros la apoyamos en lo que más podíamos y ahora estamos orgullosos y esperamos que esto sea el principio de algo más y que a ella se le sigan abriendo puertas”, manifiesta Jonathan. Ella, feliz, sólo remata con un “¡me siento especial, como si fuera una novia en su fiesta!”.

1376 trabajadoras cierran ciclo de jornadas Aprendes

Con una Feria Poster que permitió a los equipos de los jardines participantes presentar y compartir sus avances y propuestas en torno a la Inclusión Educativa, además de talleres prácticos que promovieron la reflexión por equipos y roles, concluyó la última de 11 jornadas correspondientes al Hito N° 4 del Plan de Formación Aprendes.

De esta manera, las 1376 trabajadoras de la región que se encuentran en proceso de formación participaron de estos encuentros liderados por el Departamento de Educación y a cargo de relatores externos, en donde la Inclusión continuó siendo el elemento central, haciendo especial énfasis en la Planificación Educativa en un contexto inclusivo y avanzando, de esta manera, hacia prácticas pedagógicas que tengan como referente el Diseño Universal de Aprendizaje, DUA.

La última de un total de 11 jornadas se desarrolló este Lunes 25 de Julio en Viña del Mar.